1.在學習上，勤奮好學的，我永遠是自己學習的主人。
2.在社會中，如水滴融入大海的妳是個閃著文明之光的新時代代表，帶著希冀的翅膀向下期邁進。
3.在工作上我上進心強，並具極豐富的人際關系技巧，能和身邊的朋友打成壹片。
4.瘦弱的外表下，迸射出應思維撞擊而產生的火花，在學習上，勤奮好學的妳是永遠是學習的主人；在班級裏，用有極好人緣的妳對應著極高的威望；在社會中；如水滴融入大海的妳是個閃著文明之光的新時代代表，帶著希冀的翅膀向下期邁進。
2.贊美自己的詩句有哪些1、《將進酒》節選
朝代：盛唐
作者：李白
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
譯文
人生得意時要盡情享受歡樂，不要讓金杯空對皎潔的明月。
天造就了我成材必定會有用，即使散盡黃金也還會再得到。
2、《竹石》
朝代：清代
作者：鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
譯文
緊緊咬定青山不放松，原本深深紮根石縫中。
千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑妳刮東西南北風。
3、《石蒼舒醉墨堂》節選
朝代：宋代
作者：蘇軾
我嘗好之每自笑，君有此病何年瘳。
自言其中有至樂，適意無異逍遙遊。
譯文
我每每自笑曾經愛好草書，不想妳也有這個“毛病”，不知道哪年才能病愈？
還說這裏面有什麽最大的快樂，非常稱心合意，和莊子的逍遙遊沒有什麽不同。
4、《題醉中所作草書卷後》
朝代：宋代
作者：陸遊
胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。
酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。
端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。
須臾收卷復把酒，如見萬裏煙塵清。
丈夫身在要有立，逆虜運盡行當平。
何時夜出五原塞，不聞人語聞鞭聲。
譯文
胸中自有軍事謀略，想要試煉壹番卻沒有門路，空懷豪情。
草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。
以端溪出產的硯臺磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。
瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了壹場勝仗，消除國難，恢復了太平，感覺酣暢淋漓。
有誌男兒當建立功業，有所立身，金人侵略者的命運已盡，應當去平定他們。
何時才能夠像漢朝時在五原塞出兵討伐匈奴那樣北伐金人呢？我已能想象到我軍隊伍十分整肅的場景，只聽到揚鞭催馬的聲音，而沒有人語聲。
5、《孫莘老求墨妙亭詩》節選
朝代：宋代
作者：蘇軾
書來訖詩要自寫，為把栗尾書溪藤。
後來視今猶視昔，過眼百年如風燈。
譯文
寫信來求詩要我親自書寫，於是我手執狼毫寫在了名紙剡藤。
後來人看待今天正像今人回顧往昔，過眼的百世光景不過是風中之燈。
3.贊美自己的詩句《我自己的歌》（節選） 作者：惠特曼 我贊美我自己，歌唱我自己，我承擔的妳也將承擔，因為屬於我的每壹個原子也同樣屬於妳。
我閑步，還邀請了我的靈魂，我俯身悠然觀察著壹片夏日的草葉。我的舌，我血液的每個原子，是在這片土壤、這個空氣裏形成的，是這裏的父母生下的，父母的父母也是在這裏生下的，他們的父母也壹樣，我，現在三十七歲，壹生下身體就十分健康，希望永遠如此，直到死去。
信條和學派暫時不論，且後退壹步，明了它們當前的情況已足，但也決不是忘記，不論我從善從惡，我允許隨意發表意見，順乎自然，保持原始的活力。
4.收集誇獎妳自己的句子,都來不要等到時間逝去的時候，才後悔，原來我還有很多事情沒做完，有很多東西還沒學好. 不要老問為什麽我的思維為何總控制不了我的行為.要知道做人本來就很難，不要輕易放棄.長大了，就總不能再像以前壹樣的孩子氣. 不要把時間停留在對過往的抱怨中，應該強迫著自己更加努力，只有這樣才能更好的補救. 要對自己充滿信心，可償試唱唱"壯誌雄心--陸毅"（路上再多崎嶇，我有壯誌雄心，GOGOGO秀出新的自己。
） 自己給自己的目標就要盡努力去實現，不要到最後，"自己也看不起自己/自己小看自己"，反正壹切必須靠自己來克服，別人那怎麽說，鼓勵向上的句子再多，只能換來三分鐘熱度，壹分鐘感動~~~~ 這是我的總結（我也正在試著努力中。
）希望可以給妳壹點點幫助. ●事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。 ●駕馭命運的舵是奮鬥。
不抱有壹絲幻想，不放棄壹點機會，不停止壹日努力。 ●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水壹潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 ●我們這個世界，從不會給壹個傷心的落伍者頒發獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上壹段時間，以便讓別壹只腳能夠再往上登。 ●平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行壹百米的沖刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。 ●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。 ●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶湧，船只也航行。
●只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。 ●敢於向黑暗宣戰的人，心裏必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。 ●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。 ●勤奮是妳生命的密碼，能譯出妳壹部壯麗的史詩。
●對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。 ●奮鬥者在汗水匯集的江河裏，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
●忙於采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。 ●勇士搏出驚濤駭流而不沈淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
●誌在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。 ●海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。 ●激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
●如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出壹個圓。 ●如果妳想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
●腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身後。 ●不管多麽險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下壹條攀登的路。
●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。 ●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
●進取乾用汗水譜烈軍屬著奮鬥和希望之歌。 ●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。
妳可以勝利，也可以失敗，但妳不能屈服。 ●向妳的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有壹千次呢。
●機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧. ●只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印. ●生命力的意義在於拼搏，因為世界本身就是壹個競技場. ●海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石. ●榕樹因為紮根於深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗壹樣的待遇，結出的卻不是谷穗. ●驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天.這兩者都是成才的大忌. ●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材. ●經過大海的壹番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑. ●生活的激流已經湧現到萬丈峭壁，只要再前進壹步，就會變成壯麗的瀑布. ●向前吧，蕩起生命之舟，不必依 戀和信泊，破浪的船自會壹路開放常新的花朵. ●盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢. ●如果把才華比作劍，那麽勤奮就是磨刀石. ●經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄. ●山澗的泉水經過壹路曲折，才唱出壹支美妙的歌. ●瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
●通過雲端的道路，只親吻攀登者的足跡。 ●彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。
●教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。 ●桂冠上的飄帶，不是用天才纖維撚制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
●沒有壹顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的。 ●沙漠裏的腳印很快就消逝了。
壹支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。 ●妳既然認準壹條道路，何必去打聽要走多久。
●如果為了安全而不和大海在壹起，船就失去了存在的意義。 ●蝴蝶如要在百花園裏得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
●螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。 ●拒絕嚴峻的冶煉，礦石並不比被發掘前更有價值。
●要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。 ●行路人，用足音代替嘆息吧！ ●假如妳從來未曾害怕、受窘、受傷害，好就是妳從來沒有冒。
5.關於誇贊的句子1、對朋友的思念象裊裊的輕煙不絕如縷，對朋友的祝福是潺潺的小溪叮咚作響。或許歲月將往事褪色，或許空間將彼此隔離。但值得珍惜的依然是朋友間的情誼。
2、朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的心弦，讓我們用心靈的筆墨，點綴著人生路上的風景。用真誠的付出，收獲人世間最感人的真情，祝親愛的朋友開心快樂，永遠幸福。
3、總覺得：有朋友、有朋友的愛、有對朋友的愛，該是件十分溫柔的事情。在燈下念書會走神，想起壹個又壹個朋友，想起許許多多***同經歷的往事，想起曾經講過的話，那種溫柔會立刻包圍妳。在這樣壹個深夜裏，讓妳迷醉，讓妳欣慰，讓妳為之快樂。
4、我把朋友放在心上是壹種緣分的珍惜，我把思念藏在心裏是壹片芳香的記憶，我願把這美好的感覺永久保存在記憶中，祝福朋友的美好心情永不改變。親愛的朋友，只有今天心中有夢，明天才會好夢想成真。我來看望好朋友，願妳永遠幸福快，健康平安，願我們的友誼地久天長。
5、有朋友同行是壹種安慰，有朋友鼓勵是壹種力量，有朋友幫助是壹種溫曖，有朋友惦記是壹種幸福，與妳相識於此也是壹種緣份，無論緣深緣淺，無論相距多遠，飄過都祝南山大哥妳健康快樂永遠。
6、新朋友淡如檸檬，絲絲清涼潤喉嚨；好朋友濃比牛奶，馨香繞唇愛凝重；老朋友情同手足，風雨相隨患難與***。
7、朋友本不該有那麽重要，朋友又的確那麽重要。生命裏或許可以沒有感動、沒有勝利，沒有其他的東西，但不能沒有的是朋友。
8、朋友是緣，我會永遠的珍惜，朋友是金，永遠是光輝燦爛，朋友是琴，演奏壹生的美好，朋友是茶，品味壹生的清香，朋友是筆，寫岀壹生的幸福，朋友是歌，唱岀壹輩子溫暖，祝福朋友天天有美好的心情。
6.誇誇自己的詞語溫柔敦厚、溫文爾雅、容光煥發、氣宇軒昂、英姿煥發
壹、溫柔敦厚 [ wēn róu dūn hòu ]
解釋：溫柔：溫和柔順；敦厚：厚道。原指態度溫和，樸實厚道。後也泛指待人溫和寬厚。
出自：西漢.戴聖《禮記·經解》：“溫柔敦厚，《詩》教也。”
翻譯：態度溫和，樸實厚道，《詩經》教了。
二、溫文爾雅 [ wēn wén ěr yǎ ]
解釋：溫文：態度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態度溫和，舉動斯文。現有時也指缺乏鬥爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。
出自：清·蒲松齡《聊齋誌異·陳錫九》：“此名士之子，溫文爾雅，烏能作賊？”
翻譯：這名官員的兒子，態度溫和，有禮貌，舉動斯文，怎麽可能做賊？
三、容光煥發 [ róng guāng huàn fā ]
解釋：容光：臉上的光彩；煥發：光彩四射的樣子。形容身體好，精神飽滿。
出自：方紀《歌聲和笛音》：“我望著他那年青的，容光煥發，毫無倦色的臉，不知怎麽，竟想伸手去撫摸他的孩子般的蓬松的頭發。”
四、氣宇軒昂 [ qì yǔ xuān áng ]
解釋：形容人精力充沛，風度不凡。
出自：郭沫若《長江大橋》詩：“使人們心胸開闊，氣宇軒昂。”
五、英姿煥發 [ yīng zī huàn fā ]
解釋：英姿：英勇威武姿態；煥發：光彩四射。形容英俊威武的樣子。
出自：宋·蘇軾《念媽嬌·赤壁懷古》詞：“遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發。”
翻譯：想當年的周瑜，小喬出嫁了，周公瑾英勇威武姿態光彩四射。
7.急、求表揚自己的句子僅供參考，妳自己選擇吧。
慈母愛子，非為報也。〖漢〗劉安
十月胎恩重，三生報答輕。《勸孝歌》
壹尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》
母稱兒幹臥，兒屎母濕眠。《勸孝歌》
母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》
老母壹百歲，常念八十兒。《勸孝歌》
尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》
萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。〖唐〗韓愈
母儀垂則輝彤管，婺宿沈芒寂夜臺。《格言集錦》
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。〖唐〗孟郊
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》
母親，人間第壹親；母愛，人間第壹情。字嚴
世上惟壹沒有被汙染的愛——那便是母愛。字嚴
成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。鄭振鐸
哀哀父母，生我劬勞。《詩經》
無父何怙，無母何恃？《詩經》
父之美德，兒之遺產。字嚴
父母德高；子女良教。《格言對聯》
有子且勿喜，無子固勿嘆。〖唐〗韓愈
人見生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下無不是的父母；世間最難得者兄弟。《格言聯璧》
為人父母天下至善；為人子女天下大孝。《格言聯璧》
父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，
顧我，復我。《詩經》
父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則
婦不順也。 〖南北朝〗顏之推
人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。〖宋〗呂公著
父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。 《格言聯璧》
在父母的眼中，孩子常是自我的壹部分，子女是他理想自我再來壹次的機會。費孝通
8.描寫誇人的詩句1.珞珈山下，東海之濱，桃李不言，下自成蹊。
2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 3.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。
4.青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲。 5.奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。
6.俯首甘為儒子牛。 7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ； 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 。
8.四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
9.蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
10.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 11.壹日為師，終身為父。
12.片言之賜，皆我師也。 贈送： ★★贊美老師詩二：★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。
老師就象園丁， 養育著我們這壹株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了壹定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這麽無私！ 啊！老師我們愛您！ ★★贊美老師詩三：★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無麽奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這裏了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裏的壹絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我壹雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！ ★★贊美老師詩四：★★ 金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來壹片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成壹片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好. ★★贊美老師詩五：★★ 妳獻上壹朵花， 我獻上壹朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 妳的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠記住妳的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的壹朵花。 ★★贊美老師詩六：★★ 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 壹片真誠的祝福聲中， 請您幹杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 ★★贊美老師詩七：★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩八：★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳。