班級環境，打造攻略
新學期，各年級、各班級都要換樓層、換教室。因此秋季開學布置班級環境的工作量要比春季開學大。
班級環境的打造關鍵是看班主任的帶班理念，壹個心中有兒童的班主任，最終呈現出來的環境布置壹定帶有學生的原創性、有班級自己的DNA。
打造班級環境，班主任要思考以下幾個問題：班級環境布置的目的與價值意義何在？班級環境布置的頂層設計基調是什麽？通過哪些路徑策略方式能夠得以實現？如何將環境布置價值最大化？下面是各年段布置班級環境的壹些建議：
班級環境是活化的課程，呈現著師生之間、家校之間以及學生與社會之間的互動性、體驗性、生成性，因此在各年段打造環境時也要有整體規劃，遵循年段特點。低段以班主任和家長、美術老師參與為主，環境文化體現童趣性；中段以班主任、家長和美術老師參與為輔，學生參與打造為主，環境文化體現原創性；高段以班主任、家長、美術老師欣賞為主，學生自主設計環境文化，體現創意性。
在打造班級環境時，班主任應緊緊圍繞人的成長、班級的發展進行設計，讓學生參與，讓教室成為學生的家園、樂園、學園。只要我們充分了解了班級環境布置的真正目的與意義，融入自己帶班的理念與長遠規劃，就邁出了打造溫馨雅致有特色班級的第壹步。
創意設計，首課攻略
無論是“老”班主任還是“新”班主任，都要特別重視假期回來的第壹課。互動分享開課、遊戲樂享開課是我經常使用的開課形式。
互動分享開課：多數孩子的暑假過得充實豐富，班主任要充分利用這壹資源設計開學第壹課。讓學生成為主角，組織學生圍繞暑假生活見聞、收獲以及新學期計劃等展開討論。這既鍛煉了學生的口才，又總結分享了假期生活；既增進了學生之間的互相了解，又營造了師生、生生互動的開學氛圍。
遊戲樂享開課：適用於低年段學生，遊戲作為開學第壹課的形式，寓教於樂，班主任精心設計好遊戲，帶領學生不知不覺進入學習狀態。
循序漸進，塑“行”攻略
“收心”不到位，開學季肯定累。暑假裏，學生完全生活在自己的舒適區，開學返校後會出現困倦乏力、情緒低落、上課走神、記憶力減退、心煩意亂、學習效率低等“暑期綜合征”的表現。此時，班主任不能心急，要循序漸進，從培養清潔衛生習慣、學習習慣、文明禮儀習慣等方面入手，規範學生行為。生活習慣包括對學生進行自我管理習慣、清潔衛生習慣的培養。學習習慣包括晨讀習慣、課堂常規習慣、課外閱讀習慣、預習復習糾錯習慣等的培養。文明禮儀習慣包括進校禮儀、升旗禮儀、上課禮儀、課間禮儀、做操禮儀、集合禮儀、用餐禮儀、放學禮儀、回家禮儀等。在此，我只是壹壹提點，具體實施方案，各位班主任要依據本班學生的實際***同協商制定並執行。
班級設計，文化攻略
班級文化是壹種組織文化，是班級成員***有的價值觀、信念、態度的綜合體。精神文化是班級靈魂，班主任工作要緊緊圍繞精神文化這壹核心，才能讓班級文化在學生成長和班級發展中體現出價值。
俗話說，三流班主任靠情感治班，二流班主任靠制度治班，壹流班主任靠文化治班。不管是情感、制度還是文化，只要能把班級治理得井井有條，讓班級健康發展，都是可取的。不過，壹名優秀班主任最終要走向文化治班，這是引導學生走向班級自治的必經之路。
精神文化精神文化是班級的靈魂和核心。要給班級取壹個獨特的名字、有班級願景（班級奮鬥目標、夢想、班歌），有了班級願景的引領、班集體有了凝聚力，班主任就成了造夢高手，而教室就成了造夢空間；有群體價值觀的滲透（如班訓、班級口號、班級格言、班級標語），結合實際情況開發建設有特色的班本課程等。只要您願意做，班級的精神文化壹定會與眾不同。
班級制度文化建立健全班級制度是帶好班的重要因素，班級管理要走出傳統的管控模式，探索民主管理、班級自治的新舉措，出臺班級公約，完善班級管理組織機構 、健全規章機制以及科學的評價體系。
主流文化班級要有自己獨特的班級主流文化。班主任在分析班情班風的基礎上，植入班級的成長理念，引領學生思考：我們要打造壹個什麽樣的班級？我們班要朝什麽方向發展？這就是成長理念，就是班級文化的主線，從壹開始到畢業始終用成長理念來貫穿，是壹個班級文化的頂層設計或者說壹個系統思維最重要的內容。
如何做班級主流文化？班主任首先要明確班級建設理念，提煉打造班級文化的關鍵詞並加以詳細解讀與落實。只有這樣，班主任才能帶領學生壹起打造出屬於自己班級的主流文化。
開學季事多且雜，制定壹份班主任攻略有利於幫助自己站在建班育人的高度開啟新學期的旅程。