出處子曰：“有教無類。”（《衛靈公》）
釋義不論什麽人都給以教育。
誨人不倦
出處子曰：“誨人不倦，則可謂雲爾已矣。”（《述而》）
釋義教別人時耐心、不厭倦。
學而不厭
出處子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”（《述而》）
釋義學習總感到不滿足。形容勤奮好學。
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不恥下問
出處子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”（《公冶長》）
釋義並不認為向學問不如自己或職位比自己低的人請教是丟臉的事。
溫故知新
出處子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
釋義溫習舊的知識，可以得到新的認識和體會。
聞壹知十
出處“回也聞壹以知十，賜也聞壹以知二。”（《公冶長》）
釋義聽到壹件事，便可以推知很多。多用來形容聰明而善於推理。
舉壹反三
出處子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉壹隅不以三隅反，則不復也。”（《述而》）
釋義原指教人認識四方形的東西，舉出壹個角就能類推另外三個角。後比喻從壹件事類推而知道許多事情。指善於推理，能由此知彼，觸類旁通。（華夏高考網）
名正言順
出處“名不正則言不順。”（《子路》）
釋義原指名分正當，說話合理。後指名義正當，道理也說得通。多形容（做事、說話）理由正當而充分。
禍起蕭墻
出處“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內。”（《季氏》）
釋義禍亂就發生在內部。
分崩離析
出處“遠人不服，而不能來也。邦分崩離析，而不能守也。”（《季氏》）
釋義四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集團、組織或國家分裂瓦解。（華夏高考網）
待價而沽
出處子曰：“沽之哉！沽之哉！我待賈者也。”（《子貢》）
釋義等有了好價錢再賣。比喻懷才待用。
欲速不達
出處“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”（《子路》）
釋義過於性急求快，反而不能達到目的。
壹言興邦
出處“壹言而可以興邦，有諸？”（《子路》）
釋義壹句話可以使國家興盛。（華夏高考網）
見賢思齊
出處子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《裏仁》）
釋義見到好人就想學得跟他壹樣。
擇善而從
出處“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之。”（《述而》）
釋義指采納正確的建議或選擇好的方法、制度加以實行。
三省吾身
出處曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
釋義原指每日從多個方面檢查自己，後指多次自覺地檢查自己。（華夏高考網）
當仁不讓
出處子曰：“當仁不讓於師。”（《衛靈公》）（華夏高考網）
釋義原意是為了仁，不謙讓。現指遇到應該做的事，就勇敢地承擔起來，決不推讓。