當我仰望星空，智慧打開了我的思想之門；激動敞開了心扉，不禁想到“有時候，也許放棄也是壹種幸福.” 旅遊是，只有放棄對原有景物的欣賞，才能觀賞到更加美好的景觀；做題時，只有放棄原有笨拙的思路，才能學到更為快捷的方法；抉擇時，只有放棄現有的安逸的生活，才能擁有更加美好的未來。
人生猶如壹葉孤舟在江河間飄蕩，小舟有固定的載重量，人生中有許多美好的事物，不能把他們都裝進舟中，這時就要取舍，放棄原有的，獲得更好的。放棄也是壹種幸福，他意味著辭舊迎新。
有這樣壹個故事。壹個公司的高級管理人員在營業部幹了5年，壹切工作對他來說都是輕車熟路。
營業部在他的領導下，壹切井井有條，可能還要更上壹層樓。可是另壹個部長的位子擺在他的眼前，那裏的薪水、地位都比現在要高得多。
在那個位子上，他將是壹人之下，萬人之上，名利雙豐收；但同時他將面臨比現在多幾倍繁雜陌生的工作，對他來說壹切都不再輕松。他沒有猶豫，毅然決然的選擇了新的工作。
因為他知道只有放棄今日的安逸，才會擁有明日的輝煌。他對自己有信心。
而最後，這位高層管理人員憑著這種敢於拼搏的精神成為了壹個跨國公司的總裁，身家過億的富翁。 只有放棄了小學的童趣，才能迎接中學的成熟；只有放棄冬天的銀裝素裹，才能感受春天的生機勃勃；只有放棄童年的快樂時光，才能擁有成年是成功與輝煌…… 放棄也是壹種幸福。
2. 老師叫重寫這篇作文 最好用我的題目 500字以上朋友不分年齡，我就有壹個大朋友。
我曾經很討厭她，鄙視他，甚至還聯合弟弟壹起戲弄她。但是，自從發生了壹件事，使我對她刮目相看。
那天下午，我忘了帶卷子錢，又懶得和同學們借。到時候，我難道要向老師坦白，向老師求助嗎？不，絕對不能那樣做。
恰好，媽媽送弟弟上學來了，於是，我飛快地奔了出去。媽媽正在和她（瘋癲的二姨）在壹起閑聊，我的心裏很有氣，沒好地瞪了他壹眼，心想：“她怎麽會和媽媽在壹起，平時我看她都不順眼，現在真是“好人”不登門！”但是，我還是要把事情的經過壹五壹十地告訴了媽媽，不料媽媽也沒裝錢。
她見了，忙從口袋裏掏出壹些零亂不整的錢，其中還摻雜著幾張老輩子花的錢，還真是可笑！壹張10元錢遞在我的面前，“拿著吧。”她帶著侉味的語言說。
這僅僅普通的三個字，觸動了我的心，難道她不怕我拒絕嗎？落下尷尬的局面嗎？我又馬上鎮定起來，她是在討好我，要堅定立場。“剩回來的錢要還給妳二姨，她丈夫也不好好兒給她錢花，人家有倆錢不易，記住了嗎？”媽媽再三叮囑我。
原來她是這樣可憐，看著二姨這身破爛過時的衣服，淩亂的頭發，我似乎明白了壹切。“對不起，我---”我還想再說出我的歉意，但喉嚨像被東西卡住了似的，就是說不出來。
這時，只見二姨那繃緊的面孔舒展開了，她抿了抿嘴唇，轉過頭去，落下的頭發蓋住了她的半邊臉，說：“沒----沒事。那錢我不----不要了。”
此時此刻，我已熱淚盈眶，此時千言萬語也說不清我的歉意與感動……千裏難尋是朋友，朋友多了路好走。二姨就是我那千裏難尋的好朋友！我和誰的故事作文二：我與名著的故事我從小愛看書，特別鐘愛中國的四大名著，領略過諸葛亮的機智，武松的勇武，孫悟空的神通，無論看多少遍名著，都百看不厭，這次，我又走進了名著。
我走進西遊記，看見了孫悟空大鬧天宮時囂張的樣子，將七仙女定住了身，把桃林的桃子吃了個遍；跑到天宮，搗亂王母娘娘的蟠桃盛會，喝仙酒，吃太上老君的仙丹，偷水果，給眾仙指錯路，想起了我自己在家亂扔垃圾，亂放東西，亂買東西，看見媽媽似王母娘娘那樣生氣的臉，不禁哆嗦了壹下。我繼續翻看著，看到孫悟空“三打白骨精”，壹次又壹次保護師傅，打妖怪，有時還和師傅鬧變扭，賭氣，我為悟空打妖怪的堅持不懈佩服，也為悟空的倔強而慚愧，想壹想，這不正是壹個活生生的我嗎？在做作業時，從沒對作業說過不會二字，令我不禁自豪壹笑，但也會因為大大小小的事情使媽媽傷心，甚至哭泣，我又低下了頭。
我跟著孫悟空壹起請觀音菩薩幫忙除妖，壹起去妖怪洞穴打妖除魔，和孫悟空壹起去花果山飲澗泉、采山花、覓樹果……最後，西遊記中的師徒四人經歷九九八十壹難，大戰紅孩兒、借取芭蕉扇、智鬥蜘蛛精等等，取得了真經，成為佛。再想壹想，這西遊記中的孫悟空正是我的替身，師傅就像媽媽，我陪著媽媽，媽媽教我知識，有時我這倔強的孫悟空還要和師傅吵架，讓師傅傷透了心，可我卻渾然不知。
這《西遊記》寫出了我的心聲，讓我知道了，學會孫悟空這樣堅持打妖怪，忠心耿耿的對“師傅”，勝利就在前方。名著是我的向導，指引我走向正確的道路，名著讓我學會做人，處事，名著，我的良師益友，我的思想“生病”時最好的清潔劑！我和誰的故事作文三：我和老師的故事教過我的老師有許許多多，最令我難忘的是現在的班主任——陳老師。
她40多歲，中等身材，長著壹頭烏黑的頭發像瀑布壹般，壹雙柳葉似的眉毛，她那飽經滄桑的臉上有了壹些皺紋。她的嘴角總是流露出壹絲絲微笑。
老師身體不是很好，在中午的時候，有的菜我們不愛吃，老師就講我們聽。她小時候因為那個年代生活不怎麽好，營養不夠，才把自己的身體搞誇了，經常生病。
就現在吧！她也有時候生病，只要不是他太嚴重，她都會壹直把病托著硬撐著給我們上課，為了不讓我們學習比別人的班級落後，有時候病越來越嚴重了，只好去附近的醫院打針，不過她打針的時間壹般都是從中午吃飯的事就擠出來的。不是特別嚴重，她從來都不會給我們掉課的。
記得有壹次，因為老師病的很嚴重要開刀，所以不能來上課，只能在家休息，過了十幾天，他帶著那還沒有恢復的身體，堅持回來上課，我們也聽見數學老師壹再勸她，讓她在家多休息幾天再來，他仍然不聽，還是堅持給我們上課，我們都知道她其實是放心不是我們這個“小班”的孩子，他怕我們掉隊了。我們的班主任陳老師對待學生總是想慈母壹般。
她是那麽的親切，她是那麽的溫柔，她是那麽的無私奉獻著。 她不但是對工作負責，而且還是很顧全大局的人。
記得有壹次，是我在上小學以來，我覺得非常丟人的壹次，我的語文學習成績就像玩滑滑梯似的，往下滑了壹大截。等試卷打下來，我發現我有許多的題目都錯了。
接下來的幾天裏，我每天每時每刻都是提心吊膽，真怕陳老師當著全班同學公布分數。該來的終於來了，陳老師提到了那次考試，她先給我們把試卷壹題壹題的分析。
分析完後，老師說了壹句話：“這次的考試結果不是很好，不把分數報出來，希望大家以後更加努力”。 我那顆心終於慢慢平靜下來了。
從那壹刻起。
3. 怎樣才叫重寫狀物的作文妳好！！！我有幾個辦法： 1，在每天睡覺前寫壹篇日記，不用太多，50-80字就可以了。
只要把壹天發生的奇事趣事寫下來就可以了。（不要重復，也不要寫得天花亂墜，壹定要真實） 2，讀書不要死讀，要做批註和摘錄筆記。
學習別人的優點。（推薦讀壹讀兒童文學） 3，盡量不要訪寫，要寫出自己的真情實感。
（我們同學就有訪寫的，被老師罰重寫） 4，文章的立意也就是文章的中心，要新，要奇，不能壹味的模仿別人的，要有自己的東西。 5，如果妳有壹篇文章寫得不錯，這個材料最多還能用五次，否則隨著年級的增加，就會顯得文章幼稚了。
（修改過也不行！） 6，寫事的文章，選材要選經過具體的，人物有豐富語言動作神態心理外貌的。 7，實在寫不出來時，把自己心裏想的寫出來，如果這樣的話，就壹定要用最樸實的話。
（我試過，效果還可以）支妳壹招： 寫作文之前要寫草稿，這樣不會把作文紙弄得很亂. 嘿嘿，好嗎？我還是壹個五年級小學生啊！ 壹、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。
（壹）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。
廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。
材料是文章的血肉。許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這壹問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。
記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第壹要善思。“多壹份思考，多壹份收獲。”
平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。
這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。
廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 （二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要註意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專壹 “作文之事。
4. 幫忙在今晚修改下作文惱人的作文
說實話，我很討厭寫作文，真的討厭。每次寫作文，我都覺得有壹把利劍懸在頭上，戰戰兢兢，生怕壹不小心作文這把利劍會“結束”我的性命。我討厭寫作文，因為面對作文我總有很多的不清楚。
壹、不清楚寫什麽題目
俗話說：寫文章要風頭、豬肚、豹尾。可見文章的題目多麽重要。好的標題不但可以給人耳目壹新的感覺，還可以昭示著整篇文章的內容。可是對於我而言，每次老師布置微作文、周記壹文章，我就覺得頭漲得快要頂到天花板上了。寫什麽題目好呢？腦子裏想了壹個又壹個，草稿紙上列了壹行又壹行，最終都被自己否決了；有時想從別人那兒借鑒壹下，可是又覺得寫不好。總之找來找去都找不到壹個好題目，感覺整個大腦被擰成了壹團亂麻了，太混亂了，從何寫起？
二、不清楚怎樣寫好字
人說：見字如見人。我想妳若看到我的字，即使我是潘安再世，妳也會覺得我貌如左思。沒辦法，字太醜了，壓根就無法把它同英俊美麗這樣美好的詞聯系起來，甚至用“相貌平平”妳也會覺得擡舉我了。其實，我也想好好練，字也用心寫了，可是還是寫得不如人願。每壹次聽到老師報重寫作業人的名字時，我都毫無懸念的等待“中獎”。每次我看到我自己的作業時，我都要皺眉頭，有時候甚至覺得偉大的太陽也受不了，我壹翻作業他就陰沈個臉……字不好，我更害怕寫作文了
三、不清楚如何去描寫
“寫作文時，壹定要多用描寫……”每次聽到老師在講臺上講作文應該是怎樣怎樣寫時，心裏又添上了壹塊沈重的大石：又不是畫畫，大筆壹揮，就有形了，描寫可怎樣描寫呢？天就是藍的，草就是綠的，花就是五彩繽紛的，人就是有高有矮又胖又瘦的，還用得著描寫嗎？山就是靜的，水就是流的，雲就是飄來飄去的，鳥就是有大有小有高飛有低就的，又怎樣去描寫呢？
唉，今天又有作文要寫了，煩人的作文，惱人的作文，我該怎麽辦呢？作文老兄啊，想說愛妳真的不容易啊！
5. 幫忙在今晚修改下作文惱人的作文 說實話，我很討厭寫作文，真的討厭.每次寫作文，我都覺得有壹把利劍懸在頭上，戰戰兢兢，生怕壹不小心作文這把利劍會“結束”我的性命.我討厭寫作文，因為面對作文我總有很多的不清楚. 壹、不清楚寫什麽題目 俗話說：寫文章要風頭、豬肚、豹尾.可見文章的題目多麽重要.好的標題不但可以給人耳目壹新的感覺，還可以昭示著整篇文章的內容.可是對於我而言，每次老師布置微作文、周記壹文章，我就覺得頭漲得快要頂到天花板上了.寫什麽題目好呢？腦子裏想了壹個又壹個，草稿紙上列了壹行又壹行，最終都被自己否決了；有時想從別人那兒借鑒壹下，可是又覺得寫不好.總之找來找去都找不到壹個好題目，感覺整個大腦被擰成了壹團亂麻了，太混亂了，從何寫起？ 二、不清楚怎樣寫好字 人說：見字如見人.我想妳若看到我的字，即使我是潘安再世，妳也會覺得我貌如左思.沒辦法，字太醜了，壓根就無法把它同英俊美麗這樣美好的詞聯系起來，甚至用“相貌平平”妳也會覺得擡舉我了.其實，我也想好好練，字也用心寫了，可是還是寫得不如人願.每壹次聽到老師報重寫作業人的名字時，我都毫無懸念的等待“中獎”.每次我看到我自己的作業時，我都要皺眉頭，有時候甚至覺得偉大的太陽也受不了，我壹翻作業他就陰沈個臉……字不好，我更害怕寫作文了 三、不清楚如何去描寫 “寫作文時，壹定要多用描寫……”每次聽到老師在講臺上講作文應該是怎樣怎樣寫時，心裏又添上了壹塊沈重的大石：又不是畫畫，大筆壹揮，就有形了，描寫可怎樣描寫呢？天就是藍的，草就是綠的，花就是五彩繽紛的，人就是有高有矮又胖又瘦的，還用得著描寫嗎？山就是靜的，水就是流的，雲就是飄來飄去的，鳥就是有大有小有高飛有低就的，又怎樣去描寫呢？ 唉，今天又有作文要寫了，煩人的作文，惱人的作文，我該怎麽辦呢？作文老兄啊，想說愛妳真的不容易啊。
6. 作文《重寫作文的滋味》怎麽寫最近壹段時間，"文曲星"沒有半點兒靈氣，我"筆運不佳"，作文裏總是出不了彩。
唉，今天發下來兩篇作文，居然都要重寫！"我的運氣真是壞透了。"我沮喪地想。
展上和往日壹樣雪白的作文紙，壹貫拿起筆，就文思泉湧的我沒有壹點兒興致。偏偏老天又這樣和我作對，筆兒沒水了。
我扔開筆，趴在桌上，眼淚像斷了線的珠子死的，掉在了桌子上。淚眼朦朧中，我又拎起筆，卻覺得有千斤重，寫每個字都困難重重。
唉，早知如此，何必當初呢？我當初不認真寫作，早該知道有這壹天呀！我抹往淚水，專心地寫了起來。 剎那間，工作總結網"文曲星"仿佛又回到了我手心裏，散發出壹種魔力，托著我的筆，輕巧地在紙上翻滾，跳躍。
舞步所過之處，留下了串串好詞好句。我那顆原本渾濁的大腦，在文曲星的點撥下壹連串的構思，生動的詞句，嘩啦壹下湧了出來，通過筆飛到了作文紙上。