壹是正確選拔、全面培養高素質的班組長。
“群雁高飛頭雁領”，班組長素質的高低直接決定了班組工作的成效。在“五型五好”班組建設中，作業區首先在思想觀念上鼓勵員工爭當班組長，實施班組員工民主選拔班組長制度，嚴格執行班組長年度測評制度，從而把各類優秀人才選配到班組長崗位上來。在具體管理工作中，給班組長壹定的“自主權”，幫助班組長樹立威信，激發班組長主人翁責任感和工作積極性。其次，采取各種方法提高班組長的整體素質。班組長光靠工作經驗豐富，操作技術熟練是不夠的，生產上的好手並非管理上的能手。所以，我們不僅註意加強對班組長的業務技術培訓還要求班組長掌握壹般管理手段和技法以及適應新形勢、新任務與班組建設相適應的新方法。最後，加強班組長間的橫向交流，通過定期召開班組長交流會、班組互學會、組織班組長到班組建設好的兄弟單位進行學習，開闊視野，拓寬思路，對提高班組長素質起到獨特的作用。
二是努力提升、全面培訓高素質的班組成員。
班組建設就是用高素質、高度團結的班組團隊的智慧與創造力來促進企業的發展。為此，作業區從做好班組員工的思想教育做起，結合班組員工的實際情況，有組織、有計劃、有目的地開展各種形式的思想政治學習，在員工中大力開展形勢任務教育，不僅使員工了解油情、廠情、區情，更使員工認清了開展“五型五好”班組建設活動的重要意義，在員工很好地樹立了“我的崗位我負責、我在崗位您放心”的工作思想。在做好員工思想教育的同時，重點加強對員工業務技能的培訓，提出“人人都是人才，人人都可以成才”的理念，建立了“領導三級承包制”的員工培訓網絡，建立技術專家、工人技師、技術能手典型庫，完善了《員工培訓管理制度》、《小練兵考核機制》等各種培訓制度。將“拜名師、做高手”競賽活動和“井站小練兵”、“井站小課堂”、“尖子培優班”、“傳幫帶賽”等活動有效地結合起來，把班組變成沒有圍墻的學校，把每壹個井場變成實戰技術的練兵場。同時，在班組內部倡導集中學習與自學相結合，理論與實踐相結合，讓員工在學中幹、在幹中學，在班組內部形成妳追我趕、爭創佳績的良好風氣，班組的整體素質不斷提升。
三是立足班站、源於班站開展好班組文化建設。
只有建設真正意義上的班組文化，才能培養員工樹立***同經營的競爭意識，才能挖掘員工的潛力，激發員工創新意識和理念，使其真正發揮企業文化作為生產力的作用。在“五型五好”班組建設中，作業區各班組本著立足班站、源於班站的原則，開展班組文化建設。牛十壹計量站是座落於渾河河套內的壹座高架站，該站員工結合日常工作實際，制作出“安全教育漫畫長廊”、
“逃生路線圖”、“安全提示板”、“崗位員工HSE管理卡”
以及懸掛安全標語、安全格言等把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每個員工的頭腦中，使每位員工樹立起嚴格的安全意識、安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，營造出良好的班組安全文化氛圍。牛二轉在班組員工中實施了“十大員”管理，即在站上設置了安全監督員、油品拉運監督員、作業質量監督員、動力管理監督員、環保質量監督員、外輸管理巡檢員，計量資料管理員、站務公開監督員、計劃生育宣傳員和普法教育宣傳員。全站員工幾乎每人頭上都有壹項“烏紗帽”，崗位員工除了明確自己的崗位責任外，還要兼任壹個“員”的責任，形成了全員參加管理，人人都有責任、事事都有人管的良好工作局面，營造出良好的班組執行文化氛圍。獨具特色的班組文化建設給予員工的是積極向上的精神動力和奮發進取的工作動力，增強了員工的責任感、使命感和回報感，使員工自然而然地融合到“五型五好”班組建設中來。同時，我們以員工幫助計劃(EAP)工作為重點，積極維護職工群眾利益，對員工的工作、生活進行全方位的關心和體貼，細心、耐心、周到地關心員工的身心健康，為員工排憂解難、辦實事。因為只有這樣，才能極其有效地調動廣大員工的工作積極性，才能使員工以飽滿的精神為企業安心工作，樂於奉獻。
總而言之，“五型五好”班組建設是企業深化改革的壹項長期戰略舉措，基層單位壹定要根據新形勢、新任務的要求，不斷在激發人的責任感和積極性上下功夫，進壹步探索“五型五好”班組建設的新思路、新途徑，使基層基礎建設不斷邁上新臺階，為企業有質量、有效益、可持續發展做出貢獻。