格言，是指可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。下面是我為大家整理的師德格言，歡迎收藏與閱讀！
師德格言11、既然選擇了，便要風雨兼程。用心澆灌，讓愛閃光。（汪麗娜）
2、壹名具有高尚師德的教師，須是壹個因材施教，公正公平對待每壹名學生的教師。
3、寬容別人等於祝福自己。（向安蘭）
4、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麽最好讓他離開教育崗位。
6、教師的職責就是教書育人，就是把壹棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
7、教師的最大的幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。（丁義玲）
8、教師對學生來說是壹個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
9、每壹個學生都是好學生。
10、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
11、謙和待人，豐富人生！（張玉偉）
12、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
13、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。（馬小亮）
14、教師最大的幸福就是看到學生們快樂成長！（王治麗）
15、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
16、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。（耿磊）
17、教著，感受著；走著，快樂著。（瞿謹佟）
18、果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的；但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。（張愛雲）
19、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。（金秀華）
20、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第壹顆火星，我願執著地“眾裏尋他千百度”。
21、揚黃牛精神，做平凡工作。
22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。（周亞芳）
23、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
24、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
25、當教師把每壹個學生都理解為他是壹個具有個人特點的、具有自己的誌向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。（劉園）
26、捧著壹顆心，不帶半根草去。
27、作為壹名園丁，我堅信第壹朵花都有盛開的理由。（張芳）
28、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。（梁麗）
29、壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。
30、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
31、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
32、勤於給壹棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁，()終將迎來爭奇鬥艷的春天。（趙永鳳）
33、的小船指引正確的航向。（張秀蘭）
34、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。
35、壹個孩子就是壹本書，要想讀懂他就得走進他們的心靈。（張樹瓊）
36、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
37、踏踏實實做人，真真切切育人，勤勤懇懇工作，快快樂樂生活。（唐琴）
38、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
39、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。（馬學蓮）
40、教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。（謝瓊）
41、自己的愛心澆灌美麗的花朵！（馮吉亞娜）
42、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
43、壹粒種子，壹個未來。（羅龍麗）
44、有了愛便有了壹切！（劉嵐）
45、優美的語言，嚴謹的行動，塑造善良的童心，勾勒五彩的圖畫。（李家存）
46、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
47、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
48、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的`人生。
49、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
50、智力靠學習贏得，學習因方法取勝，方法經磨練完善。（楊敏）
51、習於智長，優與心成。
52、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
53、壹個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
54、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
55、教育貴在壹個“及”字，重在壹個“小”字，即使天天從小事抓起。
56、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌！（付茹花）
57、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
58、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
59、做壹支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識的靈光；做壹個燈塔，默默守候，為迷途。
60、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子！（李曉玲）
61、教化的威力遠不如感化！（黃富艷）
62、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
63、用海壹樣的胸懷，接容每壹顆童心；願化作點點雨露，滋潤每壹棵小苗。（楊永蓮）
64、用百倍的細心，千倍的耐心，萬倍的愛心，去傳道、授業、解惑，用心呵護每壹顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。不是母親，勝似母親，這就是我——壹名普通教師的追求和理想！（李玲）
65、教師就是要敬業愛生。
師德格言21、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
2、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
3、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
6、德無常師，主善為師。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11、學生對教師的尊敬的唯壹源泉，在於教師的德和才。
12、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
13、太陽下最光輝的職業--教師。
14、嚴父+慈母=教師
15、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
16、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
17、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。
18、命運之繩定會握在自己手中。
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切。
20、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
21、以德感人，為人師表。
22、教師總是希望學生將來超過自己。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
24、教師最重要的職責之壹是培養學生的自信。
25、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
26、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、 更遠，更令教師欣慰的呢？
27、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，
28、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
29、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
31、不要簡單地向後進學生說不。
32、好筍出好竹，好師出好徒。
33、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
34、循循善誘，誨人不倦的是老師。
35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
36、差生身上應更多體現著老師的愛。
37、把愛帶給每位學生。
38、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
39、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
42、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
43、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
44、職業道德是做人之本，為師之本。
45、要不斷地向命運挑戰。
46、勤於給壹棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
47、教師是心靈塑造的最佳工程師。
48、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
49、雙手扶持千木茂，慈懷灌註萬花稠。
50、教師的人格是教育的基石。
51、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
52、每壹位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
53、教師要融於師生的相互理解中。
54、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
55、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
56、視責任為美德。
57、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
58、願作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
59、教師的天職在勇於探索教育。
60、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
61、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
62、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
63、堅持啟發式，避免註入式。
64、學高為師，身正為範。
65、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
66、教書育人，功德無量。
67、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
68、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
69、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
70、為了孩子，壹定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
71、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
72、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
73、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
74、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
75、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
76、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
79、心靈的溝通勝於知識傳遞。
80、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
師德格言31、沒有哪壹位教育家的教育藝術可以把壹個天生的蠢人培養成壹個有思想的人，永遠不！出生的時候是壹個傻瓜，至死仍然是壹個傻瓜。
2、對於壹個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！
3、教育是實現理想社會的歷程，假使理想社會裏有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至於優良的雖在這社會之外，也要把它吸進來。
4、世界這麽大，空間茫茫，歷史這麽長，時間無限。人與人能夠遇到壹起，實屬不易，應該在互相尊重中，***度這難得的空間和時間。
5、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。
6、從善意的角度理解每壹個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每壹個小事件背後的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。
7、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐後地顯示著自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意誌來裁決。也有時堅強的意誌出來抑強扶弱。
8、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續學習就會更輕松。
9、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。壹個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。
10、因為妳不想索取，妳就永遠不會有索取不到的痛苦；因妳總想獻身，妳就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產生福。
11、樂於保持壹顆童心，善於在某種意義上把自己變成壹個兒童，這不但是教育最基本的素質之壹，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。
12、那種在任何事情上都不顯示個性、對什麽都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。
13、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁壹樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。
14、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長壹些時間以後，然後，再從那個角度上看待今天的壹切，就能保持清醒的頭腦。
15、教師手裏拿著壹種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。
16、用心捕捉那些稍縱即逝的思想火花，及時加以拍攝。不要非得成為壹篇，也無須前後連貫，只在它新奇，為平日所未有就行。
17、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣於溫室的環境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。
18、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。
19、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。
20、對別人要壹片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由於妳的存在而快樂，妳自然也就容易笑起來。
21、壹個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。
22、如果壹個教師僅僅滿足於獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那麽，即使有二十年的教學經驗，也只是壹年工作的二十次重復。
23、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。傑出人物之所以傑出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。
24、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
25、平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示範，卓越的教師在啟迪。
師德格言41、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;
2、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
3、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
4、教師總是希望學生將來超過自己。
5、好筍出好竹，好師出好徒。
6、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
7、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
9、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、嚴師出高徒。
12、養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
13、德無常師，主善為師。
14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
15、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
16、做壹片綠葉、壹絲春風、壹縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
17、每壹件簡單的事情做好就是不簡單，把壹件平凡的事做好就是不平凡。
18、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。
19、要使學生在知識的海洋中自由翺翔，教師必須把關愛公平地送給每壹個學生。
20、好的種子，不怕埋沒，總有出土的壹天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的壹天。
21、壹息尚存需努力，留作青春好範疇。
22、願乘風破萬裏浪，甘面壁談十年書。
23、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
24、對人民來說，第壹是面包，第二是教育。
25、架起心靈的橋梁――平等、尊重、互愛和理解。
26、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
27、三寸粉筆三尺講臺育花苗，壹顆丹心壹生秉燭獻春華。
28、為自己的心靈找壹塊凈土，靜下心來沈迷於育人花園之中。
29、將快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
30、妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏笑中有愛迪生。
31、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
32、堅持啟發式，避免註入式。
33、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
34、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
35、以德感人，為人師表。
36、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
37、命運之繩定會握在自己手中。
38、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
39、心靈的溝通勝於知識傳遞。
40、好筍出好竹，好師出好徒。