作為壹位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我為大家收集的大班手工教案9篇，歡迎大家分享。
大班手工教案 篇1活動目標：
1、觀察並欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。
2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。
3、能正確使用剪刀，有及時收納的意識，保持良好的手工制作習慣。
活動準備：
1、經驗準備，收集壹些賀卡帶到幼兒園與大家分享。
2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。
3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。
活動過程：
壹、談話導入，引出課題。
小朋友們，妳們知道馬上要到什麽節日了嗎?
在這樣的節日裏人們會做些什麽呢?
大家為什麽要互相贈送賀卡呢?
總結：在節日裏送賀卡可以表達自己對別人的祝福，增進彼此之間的友誼。
二、欣賞感知
1、欣賞感知，學習制作。
每到這個時候，大象伯伯總能收到許多朋友們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也準備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)
重點指導：
愛心：壹顆顆愛心表達了大象伯伯對好朋友的喜愛之情。
聖誕樹：這棵聖誕樹是怎麽做的呢?
上面還有什麽?猜壹猜大象伯伯會對好朋友說些什麽呢?
大象伯伯用剪和貼的方法做了壹棵聖誕樹，還寫上自己的祝福，朋友收到壹定很開心。
紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框，中間畫上壹盆鮮花，壹張美麗的賀卡就完成了。
教師賀卡：
妳們看上面還有文字呢，寫的是什麽?哦，原來大象伯伯還有朋友是老師呢。他為什麽要送這麽漂亮的賀卡給老師呢?老師收到這張漂亮的賀卡心情會怎麽樣呢?
是的啊!這真是壹張特別的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對老師的祝福，小小賀卡表達了大象伯伯對老師的尊敬和喜愛，老師收到這張賀卡心裏就會像蜜壹樣的甜，也會把它滿滿的愛送給它的朋友們。
楓葉：兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了壹張精致的賀卡，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風兒飄向遠方，送給了可愛的朋友。
壹束花：上面的鮮花代表什麽樣的祝福呢?
氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動物的身邊。
總結：大象伯伯做的賀卡可真漂亮，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的藏在裏面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對朋友的祝福。
2、學習制作
新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數量好像不夠，小朋友我們壹起來幫幫忙吧!
·折
要把壹張彩色的卡紙變成壹張漂亮的賀卡先要做什麽呢?·畫圖案
我們可以用畫壹畫、剪壹剪、貼壹貼的方法裝飾出漂亮的圖案，表達自己的祝福。
·寫祝福
打開之後我們在裏面除了可以畫畫還要做什麽?還要寫上祝福的話，如果小朋友不會寫字可以畫壹些標記來代替，當然也可以找老師來幫忙。
三、自由創作，表達創意。
1、啟發構思
妳想設計什麽特別的圖案，表達什麽樣的祝福呢。
2、自由創作
今天大象伯伯在後面的桌子上為妳們準備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會兒每個人到後面找壹個座位，用畫壹畫、剪壹剪、貼壹貼的方法制作壹張美麗的賀卡，不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!
小朋友在制作的過程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子裏。
四、展示交流，分享快樂。
1、展示作品
小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。
2、交流感受
這麽多漂亮的賀卡，誰來說說妳是怎麽做的，表達了什麽樣的新年祝福呢?
小朋友們的手真巧，幫大象伯伯做了這麽多漂亮的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝福送給自己的好朋友或者爸爸媽媽吧。
大班手工教案 篇2設計意圖：
壹次性的物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又造成對環境的汙染。這個月，實習生在我園實習，老師喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不銹鋼杯，實習生喝水用壹次性紙杯。壹次性紙杯用過後是留是扔，小朋友曾有過激烈的爭議，最後老師和新老師、小朋友討論後形成***識：把紙杯放在美工角用於手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉土民間藝術，木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺表演區表演故事。新綱要指出：指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動。活動中設計三種杯子是好朋友，不願相互離別的情境，讓“情”貫穿於活動過程。鼓勵幼兒大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識；在制作過程中，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感；選擇本活動利用了本地、本園資源，既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助於形成符合目標的新經驗，既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。因此，此活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。
活動目標：
1、通過運用各種工具進行紮、剪、貼、繪畫、塗色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養幼兒大膽創新意識，提高幼兒手工制作能力，增強小肌肉的靈活性和協調性。
2、通過讓幼兒討論構思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養幼兒自主、探索、合作、學習的習慣和口頭表達能力。
3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養幼兒環保意識。
經驗準備：
對壹次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上紮孔的經驗。
物質準備：
1、相關課件、音樂磁帶兩盤。
2、班級小朋友收集的壹次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若幹。
3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各壹個。_ 兒童網
大班手工教案 篇3漂亮紙杯花
活動目標
1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將壹次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
活動準備
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。
活動過程
壹、欣賞與討論。
師(出示背景圖圖片)：妳們看誰來了，故事中的三只蝴蝶碰到了什麽困難?怎麽才能幫助他們呢?
二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。
1、出示紙杯花範例。
師：“看看，老師是怎麽幫助它們的?這些花有什麽特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣壹樣大的秘密)
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
師：壹次性紙杯怎樣才能分成壹樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測制作方法)
師：讓我們看壹段錄像，從錄像裏找壹找紙杯花的秘密。(播放錄像，邊看邊講解)
師：紙杯花的秘密妳們找到了嗎?(幼兒講述)
請幼兒每人從椅子底下拿起壹個紙杯，讓幼兒嘗試等分。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然後杯口按老師要求壹個壹個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然後四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然後在每壹片上面進行三等分，最後變成六等分)，然後再沿直線剪出花瓣，不能剪斷，剪好壹大壹小兩個後，利用提供的材料進行塗色裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，並把自己做的花貼到背景圖上。
大班手工教案 篇4設計意圖：
春天的色彩彌漫著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因為春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養，讓大樹爺爺又壹次全新的展現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬物復蘇的季節。
活動目標：
1、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
活動準備：
1、教學自制圖片壹套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若幹。
2、每組壹個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若幹。
活動過程：
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園裏，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河裏，小魚快活的遊到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了壹片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麽樣？（冷的）
（2）還會怎麽樣？（生病的）
3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論後回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
（1）先給大樹的身上塗上很多膠水，盡量不要把膠水塗到大樹身體外面。
（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
（3）給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓壹下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小壹點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆裏，膠水蓋子要蓋好。，收拾幹凈。
老師總結：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬物復蘇的季節，就算是枯萎了壹冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。
大班手工教案 篇5活動目標：
1，通過制作作品，從中激發幼兒的想象力。
2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的`動手能力。
活動準備： 陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等
活動過程：
壹，結合生活引出主題
1教師提問：在我們的日常生活中妳所見到的杯子是什麽樣子的？
小朋友回答
2教師：這些杯子用什麽制作的？
小朋友回答
二，看作品，看圖片，激發幼兒的興趣
出示圖片和制作好的杯子
1，教師：今天老師帶來了幾只杯子，請小朋友來觀察壹下，老師的這些杯子和我們平時見到的有什麽不壹樣？它們又是用什麽制作的？
小朋友回答（橡皮泥）
2，教師：那妳們想不想知道老師是怎麽用橡皮泥把這只杯子裝飾的這麽漂亮的呢？
小朋友回答
3，教師針對重點難點進行講解：
對橡皮泥的顏色要求不能單壹，要多種顏色搭配。
對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。
對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等
三，幼兒自己動手，教師進行指導
教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手，制作壹個屬於自己的可愛又有趣的杯子。
四，收集幼兒的作品，供大家欣賞
大班手工教案 篇6設計意圖：
大班孩子對大人世界的壹切事物都感興趣，包括小小的名片。活動之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發現有的人會把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創作興趣和思考“我長大以後要做什麽？”活動中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發揮想象和創造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂趣。
活動目標：
1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。
2.體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。
活動準備：
1.經驗積累：
（1）家長和幼兒***同收集各種名片
（2）環境創設：將收集到的名片布置成名片墻
（3）科學活動初步認識了解名片的用途和內容
2.材料準備：
（1）不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
（2）音樂“找朋友”、名片PPT
活動過程：
壹、開始部分激發幼兒活動興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進入活動室，提醒幼兒和好朋友抱壹抱。
2、談話討論激發幼兒設計制作的興趣。
“我們知道了壹種交朋友的新辦法，誰知道？”
“咱們收集了很多名片，請小朋友們來說壹下名片上面有什麽？是用來幹什麽的？”
幼兒自由發言。
小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。
二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。
1、出示實物，引導幼兒觀察發現名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什麽不同？”
2、引導幼兒看PPT，再自由發表評論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“妳看到了什麽樣的名片？”
3、引導幼兒自己想到操作中要註意的問題
“今天妳們都是設計師，每個人給自己設計壹個屬於和別人不壹樣的名片。但是制作的時候要註意些什麽呢？先跟妳旁邊的好朋友說說妳的想法吧。”
“誰來說說看”……
引導幼兒自己主動思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設計制作自己的名片，教師巡回指導。
三、結束部分 展示評價作品
引導幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什麽工作的。
激發幼兒在創作的興趣。
延伸活動：
欣賞活動“朋友的名片”，設計自己的名片墻
遊戲：根據名片找朋友
活動反思：
活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點，能否在已有的經驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便於孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沈穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發覺，自己竟然忘記了王園長經常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當的語言提示，引導她自己想辦法解決問題，那樣更會激發孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領導給我壹次次成長鍛煉的機會，我深深地體會到，教師作為引導者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經常會在不自覺中出現包辦代替的弊病，這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經驗的不斷積累，我的現場組織、管理、協調能力會逐年逐月得到進壹步再進壹步的提升。
大班手工教案 篇7中國人很聰明，把泥巴換成面粉、糯米，又創造了另壹種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。
(壹)介紹彩泥
壹、什麽是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明於1956年，從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經過了時代變遷，材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點：
1. 材料無毒無臭，使用安全。
2. 穩定性好，室內不易蒸發幹燥。
3. 粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重復使用
二、彩泥幹了怎麽辦
彩泥如果久置在外面，會出現風幹情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。
彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此壹兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。
彩泥幹了怎麽辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法，真的是“只有妳想不到，沒有妳做不到”。出示壹些基礎的彩泥教程， (組圖)學生仿照圖捏壹捏。
(二) 捏刺猬
目標：1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發展手的靈活性
活動準備：
彩泥、牙簽
活動過程：
壹、老師出示已做好的刺猬，激發學生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
1、出示材料彩泥、牙簽並壹壹做介紹
2、將彩泥捏軟，搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙簽
4、在橢圓的壹端除捏出兩個小眼睛
三、學生來做，老師指導
四、大家壹起欣賞作品
大班手工教案 篇8活動目標：
1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。
2、學習用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。
3、能大膽想象，運用誇張的手法設計面具。
活動準備：
1、經驗鋪墊：活動前幼兒已有制作面具的經驗。
2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人壹份。
3、外形人面具範例壹個。
活動過程：
壹、談話導入，激發幼兒興趣。
1、師：妳見過外星人嗎？它跟我們長得壹樣嗎？如果不壹樣，妳覺得外星人會是什麽樣子的？
2、鼓勵幼兒大膽想象並自由描述。
二、引導幼兒討論想象中外星人的模樣。
1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓妳制作壹個外星人面具，妳想用什麽圖形當作外星人的五官？”
2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。
三、教師引導幼兒學習制作外星人面具。
1、引導幼兒討論如何制作外星人面具。
2、教師講解制作步驟：
先將橢圓形紙放在自己臉上，比照壹下五官都在什麽地方，並用筆做出標記。然後在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞，在其他地方添畫自。
3、教師重點引導幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、發放操作材料，幼兒操作。
2、指導過程中，提醒幼兒將五官畫得大些，鼓勵幼兒做出和別人不壹樣的外星人面具。
3、教師引導幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾。
五、展示、欣賞外星人面具。
1、鼓勵幼兒戴著自己設計的面具隨音樂自發地做出各種動作、舞蹈，體驗使用自制玩具遊戲的快樂。
2、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。
3、師幼***同點評，選出最有創意的面具。
活動延伸：
將幼兒制作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創編並表演有關外星人的小話劇。
大班手工教案 篇9活動目標：
1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。
2、養成做事細心和有始有終的好習慣。
3、萌發"我也要當京劇大師"的想法。
活動準備：
1、幼兒手工用書第4面。
2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼兒人手壹份。
3、京劇臉譜圖片若幹。
4、範例壹個。
活動過程：
壹、 欣賞京劇臉譜。
1、讓我們來看壹段錄像，看的時候要認真，等會老師要請妳們來說說看到了什麽？
2、妳看到了什麽？幼兒交流後，教師歸納：這都是壹些京劇臉譜，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界很有影響，人們提到京劇就會想到中國，京劇演員臉上都塗著鮮艷漂亮的油彩，也就是我們剛才所看到的壹張張臉譜，不同的臉譜代表著不同的人物。
二、引起興趣。
1、教師戴上京劇臉譜，擺出表演京劇的樣子。
2、教師摘下臉譜：小朋友老師拿的是什麽？妳們也想象老師壹樣嗎？
3、教師：我們的"開心舞臺"要表演京劇，每個小朋友都可以參加，妳想參加嗎？制作好臉譜就可以報名參加了。
三、介紹制作方法
（壹）幼兒自由討論制作臉譜的方法：京劇臉怎樣做的？怎樣戴到臉上？戴上臉譜怎麽才能看得見呢？
（二）教師介紹制作方法。
1、將臉譜剪下，眼睛處用剪刀剪去。
2、在黑點處鉆壹小洞，穿上橡皮筋戴在頭上，妳就是京劇中的壹個角色了。
四、幼兒制作、教師巡邏指導
1、教師提出註意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要註意安全。
2、幫助能力差的幼兒完成作品，能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，***同剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。
五、結束
1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。
2、帶上自制的臉譜到進行表演。