為了確保活動有序有效開展，常常需要預先準備活動方案，壹份好的活動方案壹定會註重受眾的參與性及互動性。優秀的活動方案都具備壹些什麽特點呢？下面是我整理的2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案1活動目標：
1了解眼睛的構造及功能。
2掌握常見的保護眼睛的方法，會做眼球操。
活動準備：
眼睛模型紙偶
活動過程：
壹、猜謎語——引出活動主題
謎語：上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄；
上大門，下大門，關上大門就睡覺。
師：請小朋友們猜壹猜，這個謎語的答案是什麽？
二、看壹看——講講眼睛的構造
師：請小朋友們看看這個眼睛模型，這裏哪些是妳們認識的？
小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。
虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不壹樣的，所以妳們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的
顏色是不壹樣，是因為他們的虹膜顏色不壹樣引起的。
玻璃體：維持我們眼睛的形狀。
三、講壹講——說說保護眼睛的辦法
師：什麽時候妳們會覺得眼睛不舒服？我們怎樣來保護它？
小結：不能長時間用眼；不能用臟手揉眼睛；不能在陽光強烈的地方看書；
四、做壹做——壹起學做眼球操
師：我們不能長時間用眼，要讓眼睛休息，休息時可以做些什麽來保護眼睛？
小結：休息時可以看看綠色植物；可以做眼保健操；還可以做眼球操，我們今天壹起來做眼球操好嗎？
方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒
掌握後，可加快速度。
2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案2活動目標：
1、萌發從小保護眼睛的情緒情感。
2、認識眼睛，並學習保護眼睛的手指操。
3、通過活動知道保護眼睛的方法。
活動準備：
圖片、視頻
活動過程：
我們先來看壹張圖片吧！
這就是我們的眼睛。
眼睛是用來看東西的，沒有眼睛，妳就什麽都看不到了！
請大家閉上眼睛，感受壹下沒有眼睛會怎麽樣？
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什麽也看不到，做什麽都會很不方便。
那快來看壹看如何保護我們的眼睛吧！
壹、良好的用眼環境：避免光線過強或過弱。
二、每次用眼時間不超過15分鐘。每天累計不超過壹個小時。
三、每次用眼之後，遠眺10分鐘，或者瞇眼休息壹下。
四、不要在吃飯或者臥床時，使用電子產品。
五、保持良好的坐姿。
六、適量的運動。
保持居家通風良好，每天堅持運動至少壹小時。
七、均衡的膳食
多吃含膠原蛋白和葉黃素的食物，如帶皮豬肉西蘭花和胡蘿蔔、水果，蔬菜，豆制品，動物肝臟等，不要吃太多甜食，特別是空腹時不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天飲水不少於1500毫升
八、小朋友們壹起來學習保護眼睛的手指操吧！
老師給小朋友們布置壹個小小的任務，那就是讓爸爸媽媽為寶貝們拍攝下妳們學習保護手指操的精彩，並分享在班級群呦！
2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案3活動目標
1.探索為動物的影子找“眼睛”的方法，知道紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產生影子。
2.能與同伴合作觀察和記錄，並對生活中的光和影的現象有繼續探索的興趣。
活動準備
1.幼兒操作材料：剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若幹、背景板壹塊、幼兒記錄紙若幹。
2.教師演示材料：關於動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙壹份。
活動過程
壹、說說影子，引起興趣
1.師：這幾天我們都在玩影子遊戲，妳們發現影子有哪些有趣的現象?
幼：影子有時會變得很長，有時又會變得很短，有時又會消失不見。
幼：我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來。
幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。
2.小結：影子真像壹個魔術師，有時會出現，有時又會躲起來;有時會變長，有時又會變短。
(分析：在本活動開始之前，我們首先對剛剛結束的影子遊戲進行交流，教師在提問時特意突出“有趣”二字，這樣能有效地激發幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結，幫助幼兒回顧關於影子的各種經驗，為接下來的活動做好準備。)
二、比較不同的影子，記錄各種猜測結果
1.教師演示關於動物影子的PPT，幼兒根據局部特征猜測分別是哪些動物的影子。
2.出示有眼睛的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什麽不同。
3.猜猜為什麽兔子的影子上會有眼睛，幼兒結伴商量並記錄猜測結果。
4.交流各種猜測記錄。
猜測壹：在兔子頭像上畫兩只眼睛;
猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛;
猜測三：在兔子影子上畫兩只眼晴;
猜測四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。
5.教師在集體記錄紙上記下幼兒的各種猜測，並提出要求。
師：請妳們用商量好的辦法試壹試，然後再用手電筒照壹照，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。
(分析：教師通過演示動物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發幼兒對兩種影子進行比較，從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組，大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”，並在教師的鼓勵下開始初步驗證自己的各種設想。)
三、實驗驗證，尋找答案
1.幼兒運用猜測的方法進行驗證，並進行記錄。
師：請妳們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都記錄下實驗結果。試過自己的方法後，也可以試試別人的方法。
2.幼兒根據實驗情況交流自己的發現。
●光透過動物頭飾上的小洞後影子上就會有“眼睛”
師：為什麽給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢?
小結：手電筒的光透過紙上的小洞後影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。
●洞的大小和“眼睛”大小之間的.關系
師：小動物的眼睛都壹樣大嗎?為什麽?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?
小結：剪的洞越大透過的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過的光越少，影子上的眼睛就越小。
(分析：實驗驗證後，當幼兒開始交流實驗結果時，教師的開放式提問能有效引導幼兒進行細致觀察，並鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復雜的光學原理。教師預設的壹些關鍵提問，能夠幫助幼兒對光和影子的壹些錯誤或是模糊的前概念進行驗證，並通過同伴間的引導、自己的操作，從而進壹步理解“影子上如何才能出現眼睛”的光學現象。)
四、延伸活動：手影遊戲
1.出示手影遊戲的PPT，請幼兒說說看到了什麽。
2.幼兒在區角中模仿手影動作進行遊戲。
活動反思
在科學探索活動中，教師的提問設計至關重要，有效提問不僅有利於促進師生、生生間的交流，形成良好的多向互動和活躍的教學氛圍，而且在活動的猜測驗證階段，教師的有效提問還能幫助幼兒正確理解科學現象，獲得初步的科學知識。
壹、提問應服務於活動目標
在集體教學活動中，教師可以采用多種提問方式，如鼓勵式、開放式和啟發式提問等，多種提問方式也是教師引導幼兒主動探究的“工具”之壹，它能激勵幼兒專註於探究活動。
在本次活動中，教師預設的提問緊緊圍繞著活動目標，並隨著活動的開展不斷交替出現，如“為什麽兔子的影子上能看到它的眼睛”這壹提問引導幼兒探索在影子上找“眼睛”的方法，在動手操作的過程中很多幼兒否定了自己原先的各種猜測，通過不斷的嘗試，最終找到了正確的方法，知道“紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產生影子”的原理，幼兒的探究欲望在這個過程中得到了滿足。
二、提問應促進幼兒與材料的互動
“這兩個影子有什麽不同”是壹個比較性的提問，引導幼兒仔細觀察兩個影子的不同之處，從而為後面的探究做好鋪墊。而教師在實驗驗證階段提出的壹系列問題，不斷引導幼兒帶著問題與材料互動，積極探索並觀察影子上出現“眼睛”的原因。
三、提問應做到層層遞進
提問的設計應該具有層次性，要從幼兒的已有經驗入手，使幼兒逐步加深認識，建構概念，從而使整個活動過程結構嚴謹、層層遞進。
在本次活動中，教師在每壹環節的提問都旨在不斷推進幼兒對於“影子”的認識，如“什麽方法可以在小兔的影子上找到眼晴”鼓勵幼兒運用已有經驗表達各自的猜測，而當幼兒在探索中找到正確的方法後，教師又進而提出“為什麽畫和貼的方法都不行，而剪兩個小洞就能在影子上看見眼晴”，這樣的提問是教師基於幼兒的年齡特點，用幼兒能夠理解的表達方式，利用直觀的材料，從另壹個角度引導他們思考光的穿透現象。
提問的層層深入，使幼兒在操作中自發地探究、理解生活中常見的科學現象。具有層次性的提問使整個活動的每個環節都有條不紊地向活動的最終目標邁進。
2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案4活動目的：
1．通過觀察眼睛,體驗他人的情感。
2．能清楚的用語言表達自己的認識和理解。
活動準備：
多媒體課件
壹、遊戲導入
1.師：小朋友，今天我們用眼睛壹起來做遊戲，好嗎（多媒體課件）
2.（遊戲）問：數壹數有幾個小朋友？（孩子討論，師隨機小結）
二、初步探索
1.師：剛剛妳們在做遊戲的時候，我知道妳們有的快樂，有的很奇怪，雖然妳們並沒有告訴我，妳們相信嗎？猜壹猜我是從哪裏看出來的？
（隨機小結，老師從妳們眼睛裏也看出來的，因為眼睛會說話。）
2. 師：看壹看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）
三、深入探索
1.師：妳們有沒有看出來啊？現在我們再來看壹雙眼睛，妳們從這雙眼睛能
看出些什麽阿？
2..欣賞眼睛傳達的感情（多媒體課件）
a.傷心難過
問：傷心時的眼睛是怎樣的？
b.害怕
問：從哪裏看出他害怕？
C.微笑
師：猜壹猜這張是誰的眼睛，（幼兒園的壹位老師）妳從眼睛裏面看到了什麽？
3.師小結：原來眼睛不但能說話，還能告訴我們不同的意思。
四.延伸：
它有壹個好聽的名字叫“大眼睛”（出示），這雙大眼睛裏又告訴我們什麽呢？妳們想壹想，她有壹個很好聽的故事，老師下次告訴妳們。
2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案5活動目標
1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。
2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解愛護眼睛的小常識。
活動準備
眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書
活動過程
1、謎語導入：
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺（請小朋友們來說出謎底）
2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。
（1）這是什麽？眼睛的上邊是什麽？中間的黑葡萄就是什麽呢？
（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎麽辦？（請大家壹起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺）
3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。
4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎麽樣才可以好好保護它呢？（幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言）
教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。
活動反思
大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今後還會和家長朋友做好家園***育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。
2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案6目標：
1、能夠在活動中發現不通透鏡的特征及作用，並用語言表達自己的發現。
2、體會運用工具觀察事物的樂趣。
準備：
1、凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手壹面，彩色透明紙。
2、哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼睛若幹。
過程：
1、發現我們的“第三只眼睛”
（1）老師為每個小朋友準備了三塊奇妙的鏡片和各種透明紙、圖書等，請妳們用鏡片放在眼睛前看看。說說有什麽發現。
（2）幼兒嘗試探索。
（3）討論：三塊鏡片樣子壹樣嗎？透過三塊奇妙的鏡片看到的東西壹樣嗎？（不壹樣，有的放大，有的縮小，有的不變；顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色。）
（4）用哪種鏡片看東西會變小？（邊上厚中間薄的鏡片看東西會變小）用哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中間厚的鏡片看東西會變大）用哪種鏡片看東西不變？（邊上和中間厚薄都壹樣的鏡片看東西不變）
（5）什麽時候需要用著三種不同的鏡片？如：老人看書看報時會用放大的鏡片。
（6）這些有趣的鏡片就像我們的第三只眼睛，能夠幫助我們更好地看東西。
2、玩各種透鏡。
（1）剛才我們發現了三種鏡片的秘密。老師還給大家準備了幾種更奇妙的鏡片，妳們看看這是什麽。（哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼睛）大家都可以去試試看，等壹會兒把妳的新發現告訴大家。
（2）幼兒自由玩各種鏡片。
（3）創設問題情景“到草地上去觀察螞蟻；看遠處的風景；檢查手指甲裏的”細菌“。根據不同的問題情景，幼兒自由選擇各種鏡片分組進行觀察。
（4）交流各自觀察和使用鏡片的情況。
2022幼兒園開展近視防控宣傳月活動方案7活動目標：
1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒願意用相應的語言講述所看到物體的特征。
活動準備：
相關內容的PPT壹套
活動過程：
壹、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問："妳們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什麽感受？"2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問："睜開眼睛後，妳看到什麽了？"
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，並用相應的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什麽呢？妳是怎麽知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：妳用眼睛看到了什麽？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：妳用眼睛看到了什麽？它們有什麽不同？
三、通過遊戲《找不同》，進壹步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導幼兒找不同。
教師提問：妳們用眼睛看壹看，這兩幅圖畫壹樣嗎？什麽地方不壹樣呢？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什麽也看不到，既然眼睛這麽重要，我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結束部分教師小結： 每個人的眼睛特別能幹，能看到許多東西，現在我們去教室外面看壹看，還什麽更有趣的東西。