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邯鄲學步是什麽意思?

說明:邯鄲:戰國時期趙國的首都;學步兒:學會走路。比喻模仿不回家的人,忘記曾經知道的東西。

出自:戰國莊周《莊子·秋水》:“茄子不知道傅壽齡的玉子在邯鄲讀書?得不到國之力,則失其理,直入其耳。”

另外,妳不知道妳的學習行為是在燕國邯鄲和壽陵嗎?沒有壹個國家能得到又失去,所以我離開了,爬回來。

例:半臂添寒,尚書醉,屏風後,柴進清,皆下拜。◎梁青邵仁《兩種秋雨寺隨筆》(第壹卷)

語法:正式;As謂語、賓語、從句;貶義

擴展數據:

同義詞有:向西方學習,向東方學習,失去守陵步伐,向東方學習,匍匐邯鄲,衣冠楚楚,匍匐守陵,向東方學習,重踏邯鄲,人雲亦雲,步其後塵,言之有效,忘祖,衣冠楚楚,學步枉法。

反義詞好而長,獨特而不落俗套。

1,東方有效

解釋:效果:模仿;皺眉。比喻隨意模仿,效果極壞。

出自:戰國莊周《莊子·田蕓》:“故士多病而耽於其中,其醜者見之為美,亦為之所迷。富人看到了,會閉門不出;窮人見之,攜妻而走。”

所以施的心,在這裏醜的人看到了美,就帶著心回來了。如果這裏的富人看到了,會堅決關閉城門,不出來;窮人看見了,他的妻子離開了,跑了。

舉例:如果花真的被埋沒了,那簡直可以用“~”來形容,不僅不新穎,還很惡心。◎曹青雪芹《紅樓夢》第三十回

語法:主謂式;作謂語、賓語和定語;貶義

2.鸚鵡學會說話。

說明:鸚鵡模仿人類語言。打個比方,他是跟著別人說的。

出自:松石道元《景德鄧川錄》卷二十八:“鸚鵡若只學人言,則不圓滿。傳遞佛的意義;妳不會念佛的意思,但妳是學語言的,所以不允許。”

解讀不盡如人意,就像鸚鵡學舌。傳遞佛的意義;我不知道佛是什麽意思,只是念佛而已。這是向人學習。我不同意。

例子:領導說什麽,他就說什麽,簡直~。

3.標新立異

說明:標記:提出並指明;與眾不同:與眾不同,與眾不同。提出新穎的想法來表明妳與眾不同。

出自:南朝劉義慶《世說新語·文學》:“在白馬寺,智道林把馮泰昌的* * *語和《逍遙派》與其他兩個學派區別開來,把自己與壹切聖賢區別開來。”

白馬寺解讀智道林,太常馮懷壹起談,通過《逍遙行》立下兩校優秀標準的榜單,區別於其他名人。

例:其中儀式和集合的詞語既不紮實,也不機械。◎朱自清為鐘鳴的《惡心與苦澀》作序。

語法:結合;作主語、謂語和定語;形容刻意與眾不同,以示自我。

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