示例:
比親戚還好。
在壹個韓國村莊裏，住著壹位老奶奶和壹個小女孩。小女孩六歲時，父母因勞累生病，相繼去世，使她成了孤兒。壹個老婦人沒有孩子，但是壹天晚上她聽到壹個女孩在哭，於是她穿上衣服到外面去找她的孩子。誰的孩子在哭？
她壹路循著哭聲找到了她——那個不幸的小女孩，心中升起了做母親的喜悅。把小女孩抱回家後，她想:這是誰的孩子？為什麽衣服這麽臟還哭的那麽厲害？然後他問小女孩:“妳是誰的孩子？”？小女孩哭著說:“我父母都死了，我也沒有親人了。”。奶奶給小女孩穿上幹凈漂亮的衣服，給她洗了身。站在她面前的不再是那個臟兮兮的小女孩，而是壹個美麗的天使！現在的小姑娘紅潤苗條，連蓮花都會覺得她壹點都不美！
自從小女孩來到外婆家，壹個小茅屋突然變得生機勃勃，不像以前那樣死氣沈沈。奶奶出錢供她上學，小女孩不僅在學校認真完成作業，還為她洗衣做飯收拾屋子。冬天，給奶奶暖被子；夏天，扇妳奶奶！奶奶生病了，給她餵藥，給她講笑話，讓她天天開心！這個小女孩所有科目都得了100分。她被壹所重點初中錄取了。消息傳來，奶奶很高興，但又擔心小女孩的學費。但是，她到處借錢，最後把她送到了初中。想到要離開祖母，她非常難過。她緊緊地擁抱著她，承諾以後要好好學習，讓她的生活有所改變。十年後，她做到了。
是的，生活中有很多這樣的人，只是現在的人被金錢迷住了，感情卻麻木了。我多麽希望人們不再被金錢迷住，讓自己的感情恢復知覺！
2.我喜歡600字的圖文並茂的作文。我有壹本青少年百科全書，是爸爸送我的生日禮物，我很喜歡。
這本書的封面很漂亮。白色塑料表面上畫有許多自然界的物體，包括大象、袋鼠、昆蟲、樹葉、菊花、衛星和火箭。反面有蛇，鷹，汽車，飛機等等。這本書的內容分為宇宙科學、地球科學、生物科學等。，內容涉及天文、地理、物理、化學。這本書有兒童趣味，每壹頁都印著彩色插圖和精美圖片，讓人看得懂，想看。在閱讀壹本書時，讀者可以在不知不覺中牢牢記住知識。這本書對我幫助很大！
有壹次，我對鄰居家的孩子說:“其實地球上有五萬多種軟體動物。”他們誰也不相信，說我是“吹牛大王”。回家後，我在書櫃裏尋找這些資料，終於在《青少年百科全書》這本書裏找到了壹篇關於生物世界的文章。我拿給孩子們看，證實了我的說法。他們都稱贊我知識豐富。還有壹次，我在壹本書上看到“銀暈”這個詞。我也不知道是怎麽回事，就打開“青春百科”找答案，我在13頁找到了答案。原來，銀暈是銀河系隆起的球形部分，有非常稀薄的高溫氣體，其中分布著大部分球狀星團。
青少年百科豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學習和生活。它是我的“導師”。
3.景德鎮插畫寫作400字景德鎮是中國的瓷都，有著1000多年的瓷文化。景德鎮瓷器以白如玉、明如鏡、薄如紙、響如磬而聞名。瓷文化的氣息彌漫在城市的每壹條街道、每壹棟建築、每壹個角落。
看瓷當然是必不可少的項目。壹進去就被深深震撼了。每壹件瓷器都潔白如玉，沒有壹點瑕疵，就算看也看不出來。白瓷在燈光下閃爍，看得我眼花繚亂。
瓷器種類繁多，數量更是數不勝數。風景、花卉、鳥類和動物、植物、昆蟲和魚類。。。。。。模式無處不在。每件瓷器都是手繪的，圖案比較逼真。
妳不能不買這麽多瓷器。我們買了壹些瓷笛和兩盞瓷燈。瓷笛又圓又大又肥，像個鼓鼓的肚子。上面有壹個凸出的部分，是用來吹風的。瓷笛前面有四個孔，後面有兩個孔。有了六個孔，可以吹出很多優美動聽的曲子。瓷笛的圖案是藍白色的，周圍有壹圈閃亮的金邊，像壹條金色的絲帶。圖案很雅致，藍花壹朵接壹朵。在花叢中可以看到黃色的小斑點。這是什麽？是雄蕊，有雄蕊的花更真實。
瓷燈也以花卉為主。紫色的花相互連接，形成壹個大花球，花與花之間有壹個菱形的空間，光線就是從這裏發出的。想象壹下，晚上點上瓷燈，映襯著深藍色的夜空和閃閃發光的星星。壹定很精彩。
景德鎮的瓷器做工精致，質量上乘。景德鎮真的是聞名中外的瓷都！
4.如果櫻桃是紅色的，香蕉是綠色的，根據圖片寫壹篇作文，300字以上。急的時候很容易把人甩了，櫻桃紅了，香蕉綠了。
古往今來，多少文人哀嘆時光飛逝，悔之不當初。目前，漫長的歷史只是我們回憶的壹瞬間。時間在追趕幾代人的腳步，幾代人也在追趕時間的步伐。歲月從豆蔻年華變成了八旬老人，我們不禁感嘆，感嘆這時光來了又去的無影無蹤，感嘆它無聲無息的消失了，感嘆時已過，壹去不復返！既然如此，我們何不抓住當下，在剩下的歲月裏，抓住最年輕的，好好過好每壹天。當妳在努力，在為學習、工作和妳認為有價值的壹切而奮鬥的時候，妳就不再感嘆時間，反而會感謝這段美好的時光，讓妳感受到世界和大自然的每壹次變化。
時間使櫻桃紅和香蕉綠。哦，太棒了。
5.看圖寫壹篇作文(300字)。母親的愛像春天的暖風，吹拂著妳的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍著妳的臉，滋潤著妳的心；母愛就像冬天的火爐，在嚴冬給妳溫暖的陽光。
記得小時候，有壹年冬天，天很冷。爸爸出差，媽媽既要照顧店裏的生意，又要照顧我。
但是，我媽不讓我出去玩，讓我呆在家裏，怕感冒。但是不聽話，趁我媽忙的時候偷偷溜了出去。結果到了淩晨，我發高燒，我媽嚇壞了。妳說我爸不在，只有我媽和我出了這種事。我該怎麽辦？我媽馬上抱著我去了醫院。
路上很黑。我害怕極了，於是我大聲喊媽媽。我媽說:“露露，別怕。只要躺在我媽媽的背上，妳就會在那裏。”
當我到達醫院的急診室時，我看到了醫生。醫生給我量了體溫。壹看就是高燒465，438+0攝氏度。醫生對我媽說:“妳是怎麽當上媽媽的？”孩子們被燒成這樣。他們怎麽會被送到這裏？必須住院，趕緊辦理住院手續！”媽媽只是默默地說，“嗯。"
但是母愛有時候是嚴厲的，媽媽在我的學習上從來沒有放松過。那是五年級第壹學期，英語考了76分。
當我忐忑不安地把卷子遞給我媽的時候，她媽看到分數的時候，壹句話也沒跟我說。壹個人走到臥室，砰的壹聲關上門。我真的沒辦法。我走進臥室，站在媽媽面前流著淚說:“媽媽，打我！”妳打我！我不聽話，以後會好好學習的。"
媽媽含著眼淚說:“露露，媽媽不會打妳的，但是妳要記住，妳要想出人頭地，將來做壹個對國家有貢獻的人，就要腳踏實地，壹步壹個腳印，從現在開始好好學習！”“母愛是最偉大的愛。孩子是母親用自己的愛澆灌的花草，他們的成長離不開母親的每壹滴愛。
母親，壹生為孩子保駕護航，在背後默默引導孩子。我們能回報母親對我們的愛嗎？就像:“可是壹寸長的草有多少愛，我得到了三個春暉。”
偉大的母愛俗話說，“慈母手中的線，給任性的孩子做衣服”，母愛是偉大的。從妳出生的那壹刻起，上帝就給了妳壹個永遠與妳同在的天使。她的名字是媽媽。
我壹年級的時候，爸爸在外地工作，媽媽在壹所中學當班主任。她忙於工作，經常很晚才回家。但她對我的愛絲毫沒有減少。
我記得那是壹個銀豌豆從天而降的夜晚。因為感冒，我在家休養。我媽還在教室裏給學生講課，可就在這時，我突然發高燒，額頭燙得不得了。
而我媽剛拖著疲憊的身體回家，看到我發高燒，就趕緊抱起我沖了出去。街上沒有行人和汽車，只有她單薄的身影在雨中穿梭。壹陣冷風吹來，我打了個噴嚏。我媽媽似乎註意到了什麽。
她把我抱在懷裏，用她毛茸茸的外套裹住我。然後，趕緊行動，往醫院跑。
到了醫院，我媽連氣都沒喘，就抱著我掛號，打針，輸液。打針的時候我壹直在哭，我媽就拉著我的手小聲對我說:“親愛的女兒，別哭，媽媽永遠在妳身邊。”
當時聽了這句話，我的身體好像壹下子充滿了力量。輸液的時候我媽日夜陪著我。
我餓了，她餵我，我想睡覺，她給我講故事。我丟了兩天兩夜，我媽陪了我兩天兩夜。
我的病好了，體重也增加了，但是我媽眼睛紅紅的，我帶著黑眼圈瘦了很多。我以後壹定好好學習，以優異的成績回報媽媽。
父親像山壹樣愛我。我的父親看起來像壹個遲鈍的人。他平時不茍言笑，壹本正經。在我的記憶中，他似乎沒有擁抱過我，也沒有對我說過壹句溫暖的話。時間長了，我覺得爸爸壹點都不喜歡我。每次看到他，我都莫名其妙的有點“害怕”。也許是看到了我們父子感情的認同，我媽跟我說了幾件事，打開了我記憶的閘門。
我媽告訴我，我出生的時候，我媽在手術室，我爸在門外焦急地等著，他壹直走來走去。得知母子平安，他高興地跳了起來，趕緊買了些糖果和瓜子分發給遇到的每壹個人。爸爸無法控制自己的感情。我不知道有多少次他走進樓道，讓幸福的淚水流淌。
而在我六七歲的時候，有壹天晚上，我媽上夜班，我爸帶我去新建的體育場玩。當時廣場上的燈還沒裝好，但是來鍛煉的人很多。壹到球場邊，我就像箭壹樣沖進海裏，爸爸在後面叫我。我假裝沒聽見，怕他限制我的自由。當我盡情地玩了壹會兒後，我發現父親不在我身邊。突然，我感到有點害怕。我知道災難很大，我擔心壞人。我不敢給爸爸打電話，就在恐懼中掙紮著跑回家。當我到家時，我父親還沒有回來。我也知道我父親壹定在到處找我，所以我坐在大樓的壹個黑暗的角落裏。
不知道過了多久，才看到父親提著鞋子壹瘸壹拐的，臉上寫滿了焦慮。我想:脾氣暴躁的爸爸這次壹定會狠狠地打我。父親看到我，輕輕地把我抱起來，用沙啞的聲音對我說:“以後不要跑那麽快。如果有大人叫妳，妳要馬上答應，好嗎？”我點點頭，爸爸把我放下時，我發現爸爸的腳上有很多血。我知道為了找我，父親拖著壹條受傷的腿走了很多路，也磨破了腳。
現在想起來，才知道父親也是愛我的，只是把愛埋在了心裏。我父親的愛像壹座山。父親的愛教會了我堅強，陪我壹起成長。
我的父親像壹座山壹樣愛我。很久以前就想給父親寫壹篇文章，但是沒有動筆。
我有壹個漂亮的鉛筆盒。它陪伴了我壹年多。是六壹兒童節嫂子送的禮物，我很喜歡。這個鉛筆盒大約19厘米長，9厘米寬，它是長方形的。它穿著天藍色的外套，上面有漂亮的彩色英文字母。正面有壹只可愛的小白貓。它有壹雙大眼睛，手上拖著壹朵花。我不知道它在做什麽。我還給小貓起了個可愛的名字，叫乖乖貓。這個鉛筆盒有四層。壹樓很寬，裏面住著姐姐水性筆，姐姐鉛筆，阿姨熒光筆，叔叔紅筆。二樓是尺子家的房間，三樓放的是自動鉛筆熒光筆圓珠筆水性筆的筆芯，四樓放的是可以改錯的橡皮擦和修正帶！每當我寫作業的時候，我都會把鉛筆妹從壹樓拿出來，認真的寫作業。如果我寫錯了字，我會拿出壹塊香橡皮擦，在錯的地方輕輕壹擦，把錯別字改過來就OK了。畫畫的時候，我會拿出尺子，借助尺子畫出壹幅又壹幅美麗的圖畫。有時候美術課上我會忘記帶水彩筆。這時候躺在三樓的彩色熒光筆的筆芯就可以派上用場了。我可以用它們畫出漂亮的顏色，而且畫的效果很好。每當考試取得好成績的時候，我都會開心的看著，因為他們也有貢獻。我的鉛筆盒就像壹個大家庭。鉛筆、橡皮和尺子都是這個家庭的成員。他們和睦相處，從不吵架，幫我完成每壹項作業。我喜歡這個鉛筆盒。它不僅是我學習上的好幫手，也是我生活中的好朋友。答:安靜的夜晚，大家都睡著了，小主人的書包卻吵吵鬧鬧，非常熱鬧。走進去，原來是文具盒裏的文具吵架了。妳看，每個文具都吵得誰也不讓誰，大家都在爭論誰的功勞最大。第壹個發言的是風度翩翩的鋼筆，它挺直了腰板，驕傲地對大家說:“我是最棒的！”因為小主人每天沒有我做不了作業，沒有我他也完成不了作業，所以我的貢獻是最大的！”鋼筆話音壹落，引來了鉛筆的不滿:“誰說妳的貢獻最大？我也可以幫小主寫字，但是妳能幫小主畫畫嗎？每當小主人上課要連線畫畫的時候，哪有沒有我的時候？我的功勞最大！"聽了鋼筆和鉛筆的對話，挺拔的尺子不服氣地說:"雖然妳們都可以幫少爺寫字，但是沒有我妳們做不到。妳要知道，少爺寫的所有臺詞，我的直身都能畫出來，我的貢獻是最大的！”這時，矮個子的小橡皮擦說:“妳什麽都不是，但我的功勞最大。每當少爺寫錯字，我都站出來擦掉，所以功勞最大的應該是我！”壹旁的蠟筆看到大家都這麽吵，忍不住說:“我不能被忽視。每當美術課上少爺要畫畫的時候，總是由我來畫！“所以，少爺畫的每壹幅漂亮的畫，我也有壹份功勞！”壹直沈默的羅盤也插了壹句:“少爺每畫壹個圈，都靠我幫忙。沒有我，妳們誰都幫不了少爺畫圈。我是最棒的！”“我的功勞最大！”“我是第壹！”“我是最棒的！”文具工人爭吵不休，吵醒了文具盒的姐姐。看到文具間的爭吵，鉛筆盒姐姐語重心長的對大家說:“各位，其實妳們每個人都有自己的優點，也說不清誰的貢獻最大，因為團結就是力量，少了壹個就不好了。妳們要團結起來，壹起幫少爺學習。這樣才是最完美的。”文具人聽了文具盒姐姐深刻的話後羞愧的低下了頭。從此兩人更加團結，齊新壹起幫助少爺。生活中，每個人都壹樣。每個人都有自己的優點。只要大家團結壹心，齊心協力，就沒有克服不了的困難，沒有辦不成的事情。我們必須記住團結是強大的！春天小燕子來了，燕子從南方飛回來了。剛開始的幾天，每當我早上起來，就看到燕子在院子裏盤旋追逐。兩只燕子在我的屋檐下安頓下來。他們壹入住，就開始緊鑼密鼓地工作。先抓些樹枝，再抓些泥巴，然後壹層壹層的築巢。拿些羊毛和草，鋪在窩裏。然後，窩又結實又舒服。幾天後，母燕孵出了四只小燕子。它們有黑色的絨毛，白色的肚子，還有亮黃色的嘴巴，真的很可愛。我按照大小給每只燕子起了名字:老大、老二、老三、老四。它們整天舒舒服服地躺在窩裏，等父母把蟲子抱回來，它們就爭先恐後地往外擠，嘴裏還唧唧喳喳地叫。在大燕子的哺育下，小燕子成長迅速。誰知道，沒過多久，他們就產生了矛盾。為什麽？因為當它們長大後，它們的巢很擁擠。如果他們能互相照顧，互相體諒，就不會有太大問題。但是那個小四太調皮了，總想多占點空間，經常和哥哥姐姐打架。當爸爸媽媽拿回食物時，它總是第壹個伸出頭，拍打翅膀，搖搖頭，不停地叫。他的哥哥姐姐向他投來不滿的目光，他故意喊了幾聲。過了幾天，它們長大了，父母帶它們出去練習飛行。其他的燕子都出去了，只有小思留在巢裏，仍然依靠他的父母找到食物餵他。後來大哥、二哥、三哥的翅膀都硬了，能自己找吃的了。直到這時，他才開始焦慮，開始練習飛行。但是，它小巧精致。它每天最晚出門，最早回來。妳看它忽閃忽閃的飛起來有多不穩！時間過得真快！炎熱的夏天過去了，秋風吹來，樹葉變黃了，燕子都回南方去了，小四也跟著父母走了。在路上可以嗎？我真的很擔心。二年級看圖寫作文。插畫師1。小學二年級語文第七課用插圖寫作文我不是最弱的。
壹個夏天的周末，五歲的薩莎和他的弟弟托尼亞和父母壹起去森林裏玩。
原來有壹簇野玫瑰，周圍是鈴蘭，開出了第壹朵粉色的花。帶露珠的花隨風起舞，香氣撲鼻。壹家人坐在野玫瑰旁邊聊天。突然，壹聲巨響，天空中飄來幾滴雨。然後下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包裏拿出雨衣，遞給身邊的冬妮婭。湯婭把它給了薩沙。薩沙不解地問:“媽媽，妳和托利亞都需要雨衣。妳為什麽把它們給我？”媽媽說:“我們要保護比自己弱小的人。”“如果妳不能保護任何人，那麽妳就是最弱的。”媽媽摸了摸薩沙的頭。薩莎走向玫瑰花叢。大雨已經打掉了兩片玫瑰花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。莎莎撩起雨衣，輕輕蓋在白玉堂身上，問:“媽媽，我還是最弱的嗎？”
媽媽笑著說:“不用，不用，妳可以保護弱小的。妳是個勇敢的孩子！”"
2.2065438+2005，初二圖片(小鴨得救了)“救命！救命啊！”動物界的動物聽到了叫聲，它們循著聲音找到了掉進坑裏的小鴨子。動物們說:“別擔心，小鴨子，我們會把妳弄起來的。”
小猴子在樹下匆忙地跑來跑去。它突然發現大樹旁邊有壹根竹竿。用竹竿救小鴨不好嗎？小猴子說。它撿起竹竿去救小鴨，但是坑太深，竹竿太短，小鴨爬不起來。我們做什麽呢
小熊說:“小鴨子會遊泳。我們把水倒進坑裏吧，這樣小鴨就沒救了。”於是，熊趕緊回家拿水桶，走到河邊，把水桶裏的水倒進坑裏，但是坑太深了，水很快就滲了出來。小鴨子沒有上來。
這時，大象說:“我可以用鼻子救掉坑裏的小鴨。”於是，大象把鼻子伸進坑裏，輕輕地卷起了小鴨。
小鴨子得救了。他含淚感謝了他的三個好朋友。
這個故事告訴我們，做任何事情都要開動腦筋，想辦法。
3.二年級看圖寫範文。小學作文教學去哪裏找壹直是小學語文教學的重點和難點，也是長期以來最讓學生頭疼的事情。小學低年級寫作能力的培養，要從看圖寫字的訓練開始。看圖寫字是寫字的初始訓練，是培養孩子認知能力、形象思維能力、想象能力、表達能力的好方法。
聽說要看圖寫字，很多孩子都覺得害怕，似乎無話可說，無話可寫。就拿我家孩子來說吧，其實也是這樣。每次讓她獨立寫作，她總是坐很久，不知道怎麽寫。但是，如果我和她壹起看，壹起聊，她能告訴我很多。為什麽孩子說起來那麽容易，寫起來那麽難？個人認為有幾個原因:(1)孩子沒有掌握看圖寫字的方法。(2)口語轉化為書面語需要壹個過程，我們的孩子還太小。都處於探索發現階段，掌握語言的能力很弱。因此，他們需要老師和家長的幫助。
今天給大家分享壹個引導女兒看圖寫字的小做法。希望大家原諒我的不成熟！也希望我的發言能起到拋磚引玉的作用，也期待以後能分享更多在家或者其他方面幫助孩子寫字的做法和經驗。
4.中國，小學二年級學生，看圖寫字，漂亮的窗花。今天老師布置了壹個特殊的作業:做壹個小制作。我打算做壹個窗花。我找到彩色紙板、剪刀和膠棒，開始工作。
我先把紙斜著折起來。折疊三次後，我用剪刀在每邊剪出各種圖形，半圓形、長方形、正方形。最後，我輕輕地打開了它，壹個美麗的窗花出現在我的眼前。還沒來得及高興，突然想到如果多剪幾個窗花貼在窗戶上可能會更好看，於是又做了幾個，全部貼在窗戶上。哇！全家都變得很漂亮。
我用手和腦子做了漂亮的窗花，心裏感受到了手和腦子的快樂。