幼兒園大班音樂教案1活動目標:
1.感受音樂輕松、幽默的意境，初步理解音樂‘ABAB’的重復結構……感知A段歡快跳躍、B段延宕、層層累積的特點..
2.引導孩子在已有生活經驗的基礎上，創造牙膏舞蹈和擠牙膏動作。
3.在表演過程中進行愉快的表情交流。
4.感受歌曲的幽默特點，聽音樂遊戲。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
活動準備:
壹本教學圖集，用小紙片把“牙膏條”壹條壹條蓋起來；壹支大牙膏作為教具；音樂磁帶。
活動的亮點和難點:
專註:感受音樂輕松幽默的意境，大膽地用動作愉快地表達出來。
難點:初步理解樂曲的結構，感知A段的歡樂跳躍，B段的延長，層次的堆積。
活動流程:
1.孩子完整地聽音樂，體會音樂歡快幽默的意境。
2.老師用教具講述“牙膏球”的故事，幫助孩子理解音樂的形象和內容。
3.結合圖譜，欣賞音樂，初步了解音樂結構。
(1)老師聽音樂手指圖譜，依次展示牙膏條；問題:牙膏跳舞的時候，音樂是壹樣的嗎？
(2)帶音樂的兒童手指圖譜；問題:擠牙膏的時候音樂是壹樣的嗎？有什麽變化？
(3)讓能力強的孩子聽音樂引導圖。
4.老師啟發孩子創造牙膏舞蹈和擠牙膏動作。
5.用音樂完成表演。所有的孩子圍成壹圈跳舞。在B段中，老師讓孩子們以牙膏條的形式依次進入圓圈，做出各種形狀。
6.老師簡單介紹音樂，啟發孩子命名。
活動擴展:
1.可以在欣賞音樂的基礎上，學習用打擊樂器為音樂伴奏。
2.可以啟發孩子用牙膏盒和牙膏皮做出藝術作品。
百科:牙膏是日常生活中常用的清潔用品。它是壹種牙膏，壹般呈凝膠狀。它通常被應用到牙刷上，以清潔牙齒並保持牙齒美麗和明亮。牙膏歷史悠久。隨著科學技術的不斷發展，制造技術和設備的不斷改進和完善，各種類型的牙膏相繼問世，產品的質量和檔次也在不斷提高。到20xx年底，牙膏的品種已經從單壹的清潔牙膏轉變為。
幼兒園大班音樂教案的教學內容2
聽:“成為母親”
唱:“兒歌”
教學目標
1，用自然有力的嗓音演唱歌曲《兒歌》，體會歌曲的驕傲與自信。
2.欣賞《變媽》這首歌，收獲壹種天真、活潑、有趣的情感體驗，懂得體貼和關心媽媽。
3.註意生活中的聲音，能根據聲音編簡單的故事；知道音樂可以表達豐富的情感。
教學重點
1，驕傲地唱著歌
2.音樂和節奏把聲音變成故事。
教學困難
1，虛線四分音符的持續時間唱“XX”
2、小組合作的表現
教學過程
第壹，進口
老師播放預先錄制好的聲音，學生根據這個聲音編故事。
小鬧鐘的鬧鈴
水龍頭流水的聲音；倒水刷牙的聲音；開煤氣爐的聲音；開關門的聲音；啟動摩托車的聲音
孩子們，妳們剛才聽到了什麽聲音？妳能用這些聲音編壹個故事嗎？
(生:早上，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉刷牙做早飯。吃完早飯，媽媽打開門，騎著摩托車出去上班了。)
二、新歌《兒歌》
1，鉛:
所有的孩子都會做任何事情，比如洗衣服和掃地。誰說孩子小？
2.老師給學生們展示了壹些優秀的兒童作品:字畫、樂器錄音、獨立工作的生活圖片、歌曲。
3.聽範唱《兒歌》。
思考:這首歌的演唱順序是什麽？(對重復標記含義的初步理解)
4.這首歌的意境是什麽？(生:自豪地)
5.讀這首MP3/target = _ blank class = infotextkey >兒歌，熟悉歌詞。
6.用老師的鋼琴模型唱歌詞。並解決難的部分“53 ~ 21 ~”。點點音符全速歌唱。
7.在熟練的基礎上，引導學生帶著感情去唱。
比如“嗨”這個字，要唱得有尊嚴，有力量。也可以配合動作表演。
三、欣賞《變媽》這首歌
1.導讀:在生活中，如果妳和媽媽換個角色，妳最想做什麽？(學生隨口說)
2.第壹次聽歌。
問:歌中的小女孩做了媽媽後做了什麽？
3.再聽壹遍這首歌。這首歌讓妳有什麽感覺？(生動有趣)
4.聽並模仿角色表演。
第四，總結，下課。
在這個班裏，學生們表現得很好，好像都長大了。老師希望學生們下課後像大孩子壹樣回家，為他們的家庭做點什麽。今天我們又學習了這類歌曲。我相信學生們知道他們應該做什麽。好了，這節課就到這裏。讓我們站起來，拿出妳們的手，來擊掌。(大家以《兒歌》這首歌下課)
幼兒園大班音樂教案3活動目標
1，感受樂曲歡快活潑的旋律，理解樂曲的結構，掌握X和XX的節奏和音型。
2.在老師的指導下，設計打擊樂器方案，能夠根據老師的指揮演奏樂器。
3、在集體打擊樂演奏中能有意識地註意音色、音量和表情。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
要準備的活動
1，課件-采蘑菇的小女孩MP3及歌詞下載
2.四個鈴鼓，兩對鈴，四對園舞板。
3.圖片-花園和兒童
活動過程
壹、導入圖片，激發孩子的興趣。
老師:圖中的孩子們在哪裏？他們幸福嗎？
他們打算快樂地做什麽
(激發孩子的想象力。)
第二，感受音樂
1.播放音樂，讓孩子感受音樂。
誰是音樂中的英雄？她是怎麽采蘑菇的？她的心情怎麽樣？)
2.引導孩子討論。
小女孩是怎麽采蘑菇的？她為什麽這麽開心？聽完有什麽感受？)
讓孩子深刻體會音樂帶來的感受和音樂表演的內容，鍛煉孩子的聽力水平。
第三，分析歌曲結構，討論編曲方案。
1，根據樂曲，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個聲部，哪些聲部。
老師分段播放音樂，讓孩子熟悉音樂的節奏，理解分段的原因。
2.掌握X和XX的節奏和音型。
(1)把節奏表貼在黑板上，問有沒有小朋友會彈這個節奏，糾正壹下。
(2)讓孩子跟著老師，用自己的小手敲出節奏。
然後切換到其他身體部位，跟著老師在音樂適當的地方敲出節奏(跺腳、抖腕、拍肩等。).
讓音樂的節奏更加生動有趣。
(3)請壹個孩子上臺演示，並使用肢體語言。
第四，設計適配器方案
1孩子選擇自己喜歡的樂器，用自己的樂器壹起演奏這首曲子的節奏，探索壹起演奏是否好聽。
2.和孩子討論如何編曲，逐句分析。用樂器嘗試每壹個方案。
五、根據指揮合奏，註意表情、音量。
1，老師指揮，孩子們嘗試演奏樂器，表演完畢。
老師點評，孩子在演奏的時候，因為不懂樂器，對音樂結構的認識不夠，
在音量和音色處理上有待提高。
2.老師介紹了三種樂器以及如何在音樂中搭配，並邀請小朋友們嘗試演奏。
看看是不是比剛才好。
3.提醒孩子們帶上微笑。小女孩在音樂裏采蘑菇是什麽感受？
活動反思
《采蘑菇的小女孩》是壹首耳熟能詳的兒歌，小朋友們並不陌生。這首歌不僅節奏明快，還樂於與朋友分享勞動成果。孩子們都很喜歡它。
設計意圖:本次活動為家長開放日。我以這個活動為載體，讓家長了解壹些新的教育理念。我們希望幫助孩子建立獨立的學習，追求獨立的快樂。我們對自主的理解是讓孩子成為頭腦清醒的自我建設者，具體體現為三個目標:
(1)學會做人。這是建立在情感態度上的。比如在這堂課上，我想讓孩子體驗高度的合作與協調，體驗成功。
(2)學會做事。這是以前父母熟悉的知識和技能。這節課是為了提高孩子的節奏感和音樂感知力。
(3)學會學習。以前我強調老師要教老師引導孩子理解學習方法。在這堂課上，我會引導他們嘗試把肢體動作變成節奏，探索音樂的配器方案，而不是直接告訴孩子怎麽彈。
總之，在教育教學的實踐中，我們深切地感受到，培養孩子的能力往往比獲得簡單的知識更有益。這些能力、情感和態度對孩子是終身受益的。
壹、活動目的:
1.在學習肢體動作的基礎上，學習用樂器演奏《解放軍進行曲》。
2.嘗試將肢體動作轉化為節奏，探索音樂的配器方案。
3.在玩的時候體會到意氣風發的興奮和合作成功的快樂。
二、活動準備:
磁帶和樂器(叮當鈴、圓舞曲板、鈴鼓和鼓)的節奏表。
三、活動過程:
1.觀看視頻介紹，激發孩子的興趣。
小孩子了解解放軍嗎？妳認為解放軍怎麽樣？(自豪而勇敢)今天，我們將成為人民解放軍。先來聽聽音樂，看看解放軍的視頻，看看解放軍在幹什麽。
2.聽旋律，看老師表演。
問:妳看到解放軍在做什麽？(邁步，搖頭，吹喇叭，加油)
3.兒童表演。我們應該表現解放軍的英雄氣概。
4.觀看老師的表演，孩子們改變身體動作的節奏。
5.看節奏譜，聽音樂，練習打節奏。
6.學習演奏樂器。
(1)，啟發孩子探索配器方案。
(2)用樂器練習。
(3)看樂器演奏的節奏譜。
(4)聽音樂，看指揮用樂器進行合奏。
(5)讓壹個孩子做指揮。
(6)加大滾筒。
7.說話。
今天，我們壹起來演奏好這支解放軍進行曲。妳怎麽想呢?我們應該保持人民解放軍團結、合作、紀律和勇氣的精神。
家長反饋:本次活動較以往的音樂教學方式有了很大的改變，更加生動活潑，區分了枯燥和過時的學習方式；孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學孩子是感興趣的；老師的教學方式新穎有趣，孩子也有興趣參與，所以能積極參與活動，氛圍很好。
幼兒園大班音樂教案5活動目標:
1，通過故事，幫助孩子感受和理解音樂三部曲的變化過程。
2.初步學會做肥鴨走、瘦鴨走的動作，和諧運動。
3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便。我們應該提倡合理的飲食和鍛煉。
活動準備:
音樂(瑞典狂想曲前半部分)圖片(肥鴨、瘦鴨)動作圖集
活動流程:
首先展示胖鴨子的圖片，小朋友觀察並講述:誰來了？他長什麽樣？妳怎麽知道它是胖的？(用行動表示)
二、故事引入題目，探究A段的動作。
1，老師講唐老鴨的故事，重點講肥胖給唐老鴨帶來的不便:上樓困難，動物嘲笑，醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病，他在跑步比賽中獲得了最後壹名。
2.探索肥鴨的行走動作，個別模仿→老師→全部模仿。
3.根據音樂節奏演奏第壹樂章。
第三，探討b段的動作。
1.聽音樂，讓孩子們談論大象在做什麽。
2.引出運動的主題，探究運動的方式和動作，老師用圖表記錄下來。
3.帶領幼兒按順序做動作節奏。
4.試著隨著音樂的節奏做運動。(選擇代表性行動)
第四，探討c段的動作。
1，展示瘦鴨圖激發孩子興趣。通過故事激發孩子的表演欲望，帶領孩子探索瘦鴨走和胖鴨走的區別。
2.用故事情節引導孩子做瘦鴨跑。
3.跟著音樂做瘦鴨子跑。(註意提醒孩子跑步時要和別人分享空間。)
動詞 （verb的縮寫）通用特性線
1，孩子完全享受音樂，感受節奏和速度的區別。
2.帶領孩子根據設計的情節表演動作。
註意讓孩子在終點擺好姿勢，慶祝跑第壹的心情。
3、重復表演1-2次(小朋友可以邀請嘉賓和老師參加運動)。
六、老師“我們從故事中學到了什麽？”“我們平時應該做些什麽？”
1，註意飲食:少吃零食，多吃水果蔬菜，不挑食。
2.註意運動健身。
3.祝每壹個孩子健康快樂的生活。
幼兒園大班音樂教案6的設計理念:
挪威舞曲是壹首非常優美生動的音樂。全曲阿壩三段式結構明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急迫，適合大班兒童欣賞。在這個活動中，我用場景和遊戲貫穿了整個活動。給音樂動物壹個在森林裏玩耍時有危險的音樂形象，讓孩子用主題去想象和表達音樂，幫助孩子在輕松的氛圍中理解和表達音樂，感受音樂帶來的美好和樂趣。
活動目標:
1.體驗音樂欣賞活動，參加音樂表演。
2、結合音樂形象，嘗試用語言、打擊樂器、動作來表現，在遊戲活動中有壹定的自控能力。
3.熟悉挪威舞曲的曲調，初步感知音樂的阿巴三段結構和音樂性。
活動準備:
音樂磁帶、錄音機、課件、動物圖片、音樂記譜卡、打擊樂器(圓舞板、沙球)手套。
活動流程:
首先，開始部分
(PPT1)伴隨著《森林中的狂想曲》(可以識別自然動物的聲音)，激發孩子在“森林”中玩耍的興趣，引導他們模仿動物，走進活動室(課件呈現森林背景圖)。
二、基礎部分
1，引出主題，激發孩子欣賞音樂的興趣。
孩子們，昨天森林裏的小動物發生了壹些事情。這些東西藏在壹首叫《挪威的舞蹈》的歌裏。
讓我們聽音樂猜壹猜。
2.(PPT2)幼兒充分欣賞音樂(音樂速度變化時教師自然地拍拍肩膀，保持傾聽，以吸引幼兒的註意力)，鼓勵幼兒自由表達對音樂的初步理解，教師進行啟發和引導。
問題:(1)妳感覺發生了什麽？(老虎、獅子...來了)
妳聽到了什麽樣的音樂讓妳覺得它…要來了。(主要由速度引導)
小動物的心情是怎樣的？(緊張，害怕)他們會怎麽做？(跑開，躲起來)
(2)老虎(假設)沒來的時候，小動物們在幹什麽？(玩，玩遊戲，跳舞)
當動物在玩耍時，音樂聽起來怎麽樣？(慢，容易，快樂，愉快)
總結:結合音樂的本質，肯定孩子們的猜測。總結小動物在玩耍時遇到危險的音樂故事情境。
3.孩子們完全喜歡音樂。(仍然播放PPT2中的音樂)
(這壹次的重點是引導孩子在第壹次聽音樂後對音樂有壹個整體的感受，初步進入音樂故事情境並梳理故事發展的順序，為下壹步做鋪墊。老師會用符合音樂故事情境的動作來啟發孩子表達，但肢體表達在這個環節不是我教學的重點，所以我不做太多的改進。重點是讓孩子重新感受輕松愉快，緊張焦慮的音樂情緒。)
問題:音樂開始時，動物們在做什麽？妳(玩得)怎麽樣(輕松愉快)
後來怎麽樣了？妳感覺怎麽樣(緊張和焦慮)？
後來呢？(老虎走了，動物們又玩了)妳感覺怎麽樣(輕松愉快)
妳認為這首曲子分為幾段？有的孩子可以說有三段，但是大部分孩子都不是很懂。這裏老師不告訴孩子答案。
4.兒童充分欣賞音樂，用符號畫出音樂，用簡單的肢體動作表達出來。重點引導孩子感知阿壩三段式音樂結構，感受音樂的本質。(PPT3)
老師，這裏有兩種符號。請選擇代表放松音樂的符號()和代表緊張隱藏音樂的符號()。
(1)，壹邊放音樂，壹邊呈現課件上的圖集。
(2)老師引導:讓孩子在聽到看到輕松的音樂時，拍拍自己的身體部位表示歡迎。每當他們聽到或看到壹首緊張和焦慮的音樂時，孩子們應該對著它揮揮手。(設計意圖是在感受節拍和樂句的同時，為下壹步配打擊樂器做鋪墊。)
幼兒園大班音樂教案7活動目標:
1，能聽懂小卓瑪學校的旋律，想象音樂的節奏和小卓瑪學校的快樂心情。
2、能初步表現藏族舞蹈的特點，且動作基本合拍。
3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
磁帶。
活動流程:
1，復習畢業歌。
能帶著感情唱歌，能表現出三拍的強弱。
2.欣賞和理解音樂。小卓媽上學。
享受音樂。小卓媽上學。
(2)幼兒交流自己對音樂內容的理解。
(3)融入孩子的想象力，講故事，進壹步幫助孩子理解音樂的內容。
3.討論舞蹈動作並練習。
教師和孩子們根據音樂和實踐討論舞蹈的動作，掌握要點，展示藏族舞蹈的特點。
(1)分段學習。
(2)學習的整個時期。
活動反映:
在活動中，我讓孩子們先感受音樂的節奏，通過講故事來引起他們的興趣:壹個來自西藏的小女孩要去上學了，她背著書包愉快地走著去上學。通過故事，孩子們可以更好地理解音樂的內容。在此基礎上，表演動作的教授最終完全舞蹈。孩子們的積極性比較高。在老師的積極鼓勵下，他們體面地練習基本動作。雖然動作有點走樣笨拙，但是很可愛，看到了孩子們的努力。與兒童相比，少數民族舞蹈的基本動作確實比較難。我認為“熟能生巧”這個詞在活動之後的延伸中會更有效。這次教學活動讓我深深感受到，在集體舞教學中，老師們精煉的語言對整個班級起著非常重要的作用。孩子不能很快掌握新學的動作，需要老師用語言提示，幫助他們掌握動作要領。這個活動我沒有換隊列。如果我想改變隊形，我需要用標記、語言解釋等各種手段，用最簡單的方式幫助孩子學習舞蹈。
在舞蹈教學中，我們需要用自己的人格魅力感染孩子，用自己的表達情感影響孩子，用鼓勵的語言激發孩子的興趣。以幼兒為學習主體，創設情景，為動作和造型的創造提供機會，讓幼兒積極參與活動的過程。
幼兒園大班音樂教案8活動目標
1，熟悉旋律，根據歌曲場景設計簡單動作表演。
2.培養孩子根據角色進行合作表演。
3.讓孩子體驗合作表演的樂趣。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點和難點
1.讓幼兒根據老師示範的演唱句子找出相應的圖片，按照歌曲的順序貼在黑板上。
2.讓孩子表達“妳幫我，我幫妳，世界真美好！”
要準備的活動
1，圖集
2、若幹小螞蟻和小蘑菇頭飾。
3.音樂CD。
活動過程
先和小朋友打個招呼，引出主題。
第二，老師展示地圖，幫助孩子理解圖片的含義。
1，老師問小朋友:妳看到了什麽？他們在做什麽？
2.老師讓幼師把這首歌變成壹首很好聽的歌。
第三，老師唱歌，讓孩子找相應的圖片。
1.範老師唱的第壹句:“壹群小螞蟻在生長，在搬東西。”讓孩子們說出他們唱的是地圖上的哪張圖片。
2.老師用同樣的方法幫助孩子理解以下七句歌詞。並讓孩子把找到的圖片按歌詞順序放在黑板上。
第四，孩子學唱歌。
1，老師指著圖，孩子們在鋼琴的伴奏下唱了兩首歌。
2、老師不參照圖片，帶領孩子跟著音樂CD壹起唱歌。
3.老師讓孩子們轉過身來唱歌。如果孩子們記不住歌詞，他們可以轉過身來看壹看黑板。
5.要求孩子們設計簡單的動作來表演。
1，老師把孩子分成8組，每組拍壹張照片，設計壹個動作表演。
2.孩子們根據圖片設計動作，老師巡回指導孩子們。
3.老師要求每組孩子表演他們自己設計的動作。
4.老師讓其他組的小朋友學習設計好的動作，壹起表演。
5.老師和孩子們跟著音樂跳舞，唱了兩遍。
第六，根據情境角色引導幼兒進行合作表演。
1.老師告訴孩子們，螞蟻和蘑菇聽到妳們的歌都很開心。我想邀請大班的小朋友來表演。
2.選擇頭飾，分角色表演。
3.交換角色，合作表演。
七、引導孩子從小蘑菇開始學習，激發孩子關心他人的好感受。
1，老師:小朋友，小蘑菇幫小螞蟻避雨。我們應該向他學習，做壹個關心和幫助別人的好孩子。
八、結尾部分。
1.讓孩子們回家後把今天學的歌給家人看。
教學反思
在這個活動中，孩子們非常專註，對活動很感興趣。老師出示地圖時，坐在後面的孩子看不清楚，因為圖有點小。老師在和孩子討論設計動作時，要多征求孩子的意見，而不是壹味的導演和表演。感覺孩子們通過這個活動在情感上得到了發展，也肯定了這個教育內容的核心價值。在以後的教學活動中，我會更加理解尊重孩子的理念，更加發展孩子的情感、知識技能和積極的人格。
百科:蟻科，俗稱螞蟻，是壹種節肢動物，多為黑色、棕色、黃色或紅色，體光滑，或有毛刺、刻線、結節。