螢火蟲的價值在於尾巴後面掛著的光，只照亮別人；妳的可敬之處在於總是給別人指路。
是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，我的老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛苦，哪壹朵沒有妳微笑的影子！
妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最純潔的愛。
憂郁的秋思
老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。是妳們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著愛的雨露，我們的心才郁郁蔥蔥，欣欣向榮。
妳忙著花開花落，果實成熟，默默掛著樹葉的陰涼。妳是壹棵挺拔的樹，已經結出果實。歲月在妳的身上刻下了古老的年輪，但壹片郁郁蔥蔥的森林卻在妳身邊拔地而起。
很像無名玫瑰的根，它讓小樹茁壯成長，枝頭開滿嬌艷的花朵，卻不求回報，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。
老師，您是壹座橋，為我們連接起切割的群山，讓我們走向收獲的巔峰；妳是綠色的藤蔓，堅韌而纖細，指引著我們去采集懸崖頂端的智慧靈芝。
秋風落葉輕輕拂過，就像妳纖弱的手，妳親切的話語給了我最溫柔的安慰，最真誠的教育。親愛的老師，您辛苦了。
2.我從小到小學直到現在的語文老師作文，我認識的老師不計其數。
然而，我不能忘記那壹個...我曾經有壹個語文老師叫何，他有壹雙大眼睛，眼神清澈，精神飽滿。短發小嘴，天天笑，很善良。
高鼻梁上壹副眼鏡看起來很有知識。她(對女生來說)又高又瘦，但衣服很勻稱。
老師是四川人，雖然說話帶著家鄉口音。但我們聽得很清楚，她也向我們征求意見——學習標準普通話。
慢慢地，我喜歡上了這位語文老師。何老師見到我們的第壹句話是:“同學們好，我是妳們新的語文老師兼班主任。
希望我們以後能快樂的生活，快樂的學習。* * *通過創建壹個優秀的班級團體...“我覺得這個老師真的不簡單，剛上任就把話說到心裏去了。
何老師教學經驗豐富，可以說是壹位知識淵博的老師。雖然才在壹起兩周，但是同學們都很喜歡她，也很喜歡上她的課。
大家對她的課都覺得很輕松很有趣，同時也覺得在輕松愉快的過程中學到了很多知識。以何老師的第壹課為例。
我們班的內容是-XXXXXXX。何老師沒有像其他老師壹樣說“今天我們要學記敘文什麽的。”
而是說:“同學們，上課前講個故事吧。要不要認真聽？”“好，”我們異口同聲地說。老師開始講故事，在講臺上講得很漂亮，學生們都陶醉了。這時，老師突然打斷了我們，開始提問。
當然是講敘事啦！“叮——叮——”不知不覺下課了。老師已經離開教室了。
但我還是坐在椅子上，回味著今天老師上課的內容，真的讓我受益匪淺。有時候她還是有點嚴格。
但是我們還是喜歡她——我的小學語文老師。
3.我語文老師的作文是500字。我有壹個老師。她又矮又瘦，眼睛總是很亮。不同的是，她的眼睛似乎會說話。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師的聲音有點沙啞。我覺得是因為老師沒日沒夜的工作。我們班同學很多，偶爾也會聊幾句閑話。為了讓我們每個學生都能聽清楚老師的講解，陳老師自費買了壹個擴音器。多好的老師啊！
我記得有壹次上課，所有的學生都在認真聽講。只有我的同桌陳家靜和我在低著頭竊竊私語。我突然覺得有人在盯著我們。我擡頭壹看，陳老師明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們，好像在說:“上課不能說話，專心聽講！”我立刻羞愧地閉上嘴，開始認真聽講。
還有壹次，老陳請饒回答的問題。他低著頭慢慢站起來，結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。學生們突然大笑起來。他把頭埋得更低，臉紅得像壹個紅蘋果。這時候，妳不但沒有對他負責，反而親切地說:“不要害怕，不要緊張，就算答錯了，老師也不會怪妳，只要妳敢答，妳就是好樣的！””這時，妳的眼睛裏出現了鼓勵的神色。他終於鼓起勇氣，大聲準確流利地回答了這個問題。妳開心的誇他。從此，我們都愛先開口。
我們的陳老師從不根據成績、聰明和愚蠢來選擇學生。她經常無私地鼓勵和關心我們，獎勵有壹點進步的學生。她教學不分貴賤，工作努力，深受學生和家長的喜愛。
我愛我的語文老師！
多誇誇她！獲得高分
4.我的語文老師作文看，這位穿著黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年老師，就是我們敬仰的語文老師賈老師。
賈老師學識淵博，教學經驗豐富。他上課總是那麽輕松、活潑、生動、有趣。我們特別喜歡聽他的作文課。他說起課來總是那麽風趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。
我們不知不覺愛上了作文，漸漸明白了寫作的奧秘。“丁”的時候，上課* * *響了，這壹節是作文課。
賈老師大步走進教室。今天，他特別興奮。他走到講臺上，笑著說:“同學們，今天我特別高興。妳知道我為什麽高興嗎？”我們都笑著搖搖頭。
陳老師接著說:“今天早上我去集貿市場，壹元錢買了兩只老母雞。妳以為妳能不開心嗎？”同學們哄堂大笑，張進甚至笑得站不起來。我想:賈老師肯定又在開玩笑了。
但陳老師壹本正經地說:“真的，我從來不說謊。不信我讀給妳聽。
說完，他拿起壹本作文書，大聲朗讀起來。原來有個同學在作文裏寫道，他和爸爸去集貿市場買雞，爸爸只出壹元錢買了兩只大肥母雞。
學生們突然意識到，陳老師是在批評壹些學生寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說:“妳的描寫再生動，文字再豐富，壹篇不真實的文章是沒有意義的，也不是好作文。
“我想我經常犯這個錯誤。比如我以前寫秋遊的時候，寫的是“春光明媚，百花齊放...“從那以後，學生寫作文，總是要仔細思考，深入理解。遇到不懂的問題就去問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。又壹個作文課。
今天，壹向和藹可親的老陳突然把陳俊拖出門外。我們都嚇得不敢呼吸。
真沒想到陳老師關上門，轉身笑著說:“同學們，不要緊張。現在我想測試妳的視力。妳熟悉陳俊嗎？”“是的！”學生們齊聲回答。
陳老師接著問大家，“妳們覺得陳俊今天穿的是什麽顏色，穿的是什麽款式的服裝皮鞋布鞋還是跑鞋？”大家都驚呆了，沒人說什麽。過了壹會兒，賈老師把陳俊叫進了教室，我們才看了他壹眼:他穿著天藍色的拉鏈襯衫，海藍色的褲子，壹雙解放牌運動鞋。
賈老師笑著對我們說:“我要去觀察校園裏的花壇。”這壹次，我們仔細觀察。我們對花園裏的每壹種花花草草都做了深入的觀察，從它們的顏色到形狀，生活習性和規律，有的甚至還查了相關的參考書。
這次每個人都寫了壹篇更好的作文。通過這件事，我們知道，只有細心觀察，才能寫出好作文。
賈老師就是這樣指導我們學習和作文的。妳說，我們有這麽優秀的語文老師，能不感到幸福嗎？怎樣才能不對寫作產生濃厚的興趣？
5.表揚語文老師200到300字的作文《我的語文老師400字的作文》——我有壹個好老師，可敬可親。她中等身材，穿著漂亮的衣服。老師每天梳著漂亮的頭發，有壹雙明亮的眼睛，油嘴滑舌，滔滔不絕。這是我們的語文老師。
我們都非常喜歡聽她的講座。於老師對我們要求很嚴格，尤其是考完的錯題，壹定要改，直到看懂為止。於老師的教學既註重知識性，又註重實用性。壹方面，她要求自己必須為學生打下紮實的基礎，讓他們獲得紮實的語文基礎。
另壹方面，她會引導妳打開眼界，接觸優秀的文學作品，學習相關的課外知識。她會引導妳展開想象，創造屬於妳自己的美好篇章。於老師的課堂豐富多彩:有時她會帶妳進行壹次驚心動魄的旅行，在冒險的快樂中開拓視野，增長知識；有時她會給妳看壹幅美麗的古代畫卷，讓妳在美麗的想象中背唐詩宋詞；有時候她會給妳講遙遠的歷史故事，幫妳理解壹句成語、壹句古話的含義和智慧。有時候，她會帶領大家讀壹首詩，壹篇文章，甚至唱壹首歌，讓妳體會漢語的美好和偉大。
老師非常關心每個學生。如果有同學生病了，她會特別關註。我們的余老師多好啊！用我媽的話來說就是“燈籠難找！”“我愛我們的余老師。
我語文老師的作文是400字。我的語文老師是我們的班主任。她從壹年級開始就是我們的中文課。我們的周老師給我們講課時特別親切、愉快、幽默。
周老師的教學方法主要是表揚和鼓勵，很少批評我們，這使得學生們積極發言，整個課堂氣氛被周老師調動起來。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊。周老師總是用壹顆溫暖的心對待每壹個同學，就像對待自己的孩子壹樣。
周老師每次放學後都很晚才回家。他要麽在教室裏輔導壹些差生，要麽壹絲不茍地批改學生的作業。每壹篇作業都給我們寫了詳細的評語。壹點點進步在周老師眼裏就是壹大步，她會不遺余力的去打敗這些學生。
她經常鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力。她還會給家長發校訊通，和他們交流。我喜歡語文，因為我有這樣的老師。
教師是壹個神聖而光榮的職業，他們為祖國培養了無數棟梁之才。我的語文老師用400字提到了語文老師。我想大家壹定很熟悉吧！在小學六年級的時候，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣最搞笑的還是我的語文老師，高燕。
高老師有壹雙水汪汪的大眼睛，微胖的臉頰上有壹個塌鼻子，鼻子下面有壹張油嘴滑舌的嘴巴。就是這樣壹個平凡的人，在這個平凡的崗位上做著高尚的事。
高老師的教學方法多而獨特。之前接觸的老師在教學中不是打就是罵學生。
高老師的教學方法就是讓我們在快樂中學習，在情感中成長。我們班有壹個叫羅蒙的同學。因為家裏沒人管他，他作業從來不寫完，上課也不認真聽講。
高老師知道後，極力鼓勵。只要他有壹點進步，老師就會給他壹個充滿師生深情的擁抱。
漸漸地，他那永恒的堅冰，被高先生那火熱的火球融化了。他進步了:按時完成作業，上課認真聽講！相信從這個小例子中，大家壹定對高老師獨特的教學方法印象深刻。我的語文老師寫了壹篇400字的作文，四個字，“嚴師出高徒”。
嘿嘿，今天我要把我美麗的語文老師介紹給妳！我的語文老師有兩個特點:壹是笑容，且不說她的笑容有多迷人；第二，教學，她教的很好，是鄭州的名師！她從小就教育我們熱愛祖國，尊敬老師，給我們知識。她像壹個勤勞的園丁，栽培我們，讓我們長成枝葉繁茂的小樹。
她是壹位慈愛的母親，無私地給同學們滿滿的愛；她是人類靈魂的工程師，教導如何成為壹個男人。她關心每壹個學生，班裏56個學生，就像她的孩子壹樣。不管她學習怎麽樣，家裏怎麽樣，她還是愛我們的！風停雨停，壹輪明月掛在天邊，星星從雲縫裏鉆出來，眨著眼睛，仿佛在贊美世間美好的師生情誼。
犯錯就是犯錯。教師雖然肩負著教書育人的光榮使命，但難免會有這樣那樣的缺點和斷層。
很多時候，老師總是在課堂上出錯。我們發現老師錯了之後，告訴老師，老師不僅馬上糾正，還向我們道歉。我的語文老師就是這樣的人。妳的老師呢？我語文老師的作文是400字。我的語文老師姓程。他今年四十多歲。他又高又高。他的黑發中夾雜著幾根白發。他的眼睛明亮而嚴肅。他看起來像只老虎。其實他和藹可親，不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。
上課的時候，他把自己知道的毫無保留的教給我們，讓我們能考上大學，以後過上更好的生活。批改作業時，我們很認真，從不粗心。
他對我們的學習也很嚴格，要求我們書寫工整，上課講的題目不要寫錯。記得有壹次，下課了，老師在批改作業。我寫錯了壹個標點符號，他發現了。然後他在課堂上反復講解題目，直到我們理解為止。
他在生活上也很關心我們，告訴我們很多道理。每次放學都反復說回家路上壹定要小心，走路靠邊，過馬路走人行道，看紅綠燈。
我記得還有壹次。
6.我語文老師寫了400字。
“我終於上小學了！”我很高興來到這所小學(自己寫下妳們學校的名字)
壹開始很開心，但是壹進校門就有點緊張和害怕！因為學校不讓家長進校門，我在這裏很奇怪！肯不知道我的班級在哪裏！就在這時，我以為女老師走到我面前問我:“妳是新來的嗎？”我低聲回答:“嗯，是的！”“妳在哪個班？”老師急切地問，我是(幾個班自己寫的)
之後，老師帶我去上課。我隨便找了個座位坐下。這時候我以為老師進來了。原來是帶我去上課的老師。原來他是我們班的班主任。通過自我介紹，我知道那個女老師姓楊！剛開始上課，不習慣！來了沒多久，就開始想爸爸了，想回家了！
老師知道她來了，就過來安慰我，鼓勵我，讓我重新自信起來！
這壹天，我認識了全班同學，晚上放學，大家都陸續回家了！當我看到我的父親時，我跑了起來，就好像我多年沒見到他了。我把今天發生的壹切都告訴了父親，父親說:“哈哈！妳們要好好相處！上課認真聽講，在學校聽老師的話，這樣老師才能喜歡妳！”
第二天，我去了學校，開始正式上課。沒想到的是，我們班主任平時很溫和但是壹上課就變得很嚴肅。她最喜歡教語文，但數學教得很好。當她有時間時，她通常教中文。和老師在壹起6年了，給他留下了很好的印象。我在他心裏是個好孩子。然而，在我們畢業考試之後，我們都將被逐壹分開。我心裏很難過。回顧我這六年的小學生活，雖然有時候會被老師說，但是老師對我們也是好的。現在要和老師分開了，總有些不舍。
正在這時，老師走過來對我們班說:“同學們！小學的學習時間結束了，這是妳人生的第壹個句號！所以，到了初中，妳要好好學習，成為壹個有用的人！”我們所有的同學都哭了。臨走前，老師送了我壹本書，也是楊老師送的最後壹份禮物。再見，老師！！
老師，您辛苦了！
可能話會多壹點！只是純手寫，現在已經編譯好了。請多給我點！！
7.寫壹篇關於“我們的語文老師”的短文。希望我的回答對妳有幫助。；；這個班的語文老師姓莫，我們大部分同學都覺得他是個“雙面人”:平時和同事說話，用“毛毛雨”；與我們交談時，他們大多使用“大炮猛攻”。；；在課堂上，莫老師總是有說不完的成語，甚至在批評我們班壹個同學的時候。把他的批評話記下來，妳壹定能編出壹句批評的妙語。莫先生教我們課文時總是煞費苦心:有壹天，他在教辛棄疾的《清平樂》時，對我們說:“寫宋詞很簡單。課後想了想，我們可以在課堂上用。”題目(標語牌也用)叫清平樂:教室小，課桌整齊。我們都愛上學，語文課是我們的最愛。文子是代表，雷宇是班長。她最怕累，最怕懶，整個教室走來走去。”他話音壹落，教室裏傳來陣陣笑聲，有的(很多)同學在重復剛才的宋詞(都記住了這首《宋詞》)，那首宋詞壹直留在他心裏。當然，寫宋詞的要求自然留在他心裏。；；不過莫老師有個缺點，就是有時候兩三分鐘就忘了自己說過的話。有壹次，當他做完第二單元的練習時，老師向我們介紹，“這個練習中很多同學的作文都很有特色，下面...“他的話還沒說完，我(已經開始顫抖)就開始說話了，因為我最怕老師把我的作文當範文看。哦。還好莫老師說這次不用看範文了，我長長地吸了壹口氣。不然不知道什麽時候該緊張。可是莫老師接著說:“現在我來讀黃的作文...“哦，天哪，他到底在幹什麽？之後我們班同學認定這是莫老師的缺點。；；什麽？妳要告訴他嗎？哈，我不怕妳告發他。因為他是壹個坦蕩的人，不會因為雞皮蒜皮這種小事生氣。-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ——————————————————————.他就是我們敬仰的語文老師——魯老師。陸老師學識淵博，教學經驗豐富。他上課總是那麽輕松、活潑、生動、有趣。我們特別喜歡聽他的作文課。他在課堂上總是那麽風趣，幽默，引人入勝，我們都充滿了興趣。我們不知不覺愛上了作文，漸漸明白了寫作的“奧妙”。也可以投稿。上課的* * *響了，這壹節是作文課。陸老師大步走進教室。今天，他非常興奮。他走到講臺上笑著說:“同學們，今天我很高興。妳知道我為什麽快樂嗎？”我們都咧嘴壹笑，搖搖頭。陸老師接著說:“今天早上我去集貿市場，壹元錢買了兩只老母雞。能不開心嗎？”同學們都笑了，張進連腰都直不起來了。我心想:陸老師肯定又在開玩笑了。但陸老師壹本正經地說:“真的，我從來不說謊。如果妳不相信我，我讀給妳聽。”然後他拿起壹本作文書，大聲讀了起來。原來，有個同學在作文裏寫道，他和父親去集貿市場買雞，父親只出壹元錢。陸老師批評壹些學生不顧事實編造作文。魯老師說:“妳的描寫再生動，文字再豐富，壹篇不真實的文章是沒有意義的，也不是好作文。“我想我經常犯這個錯誤。比如我寫秋遊的時候，總是寫“春光明媚，百花齊放...“此後，學生寫作文時要經常仔細思考。請教老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤大大減少。小河作文網是另壹個作文班。今天，壹向和藹可親的陸老師突然把陸俊拖出門外。我們都嚇得不敢呼吸。沒想到，陸老師關上門，轉身笑著說:“同學們，不要緊張。現在我想測試妳的視力。妳熟悉陸俊嗎？”“熟悉！”學生們異口同聲地回答。陸老師接著問大家，“妳們覺得陸俊今天穿的是什麽顏色和款式的衣服？妳穿的是皮鞋、布鞋還是跑鞋？”大家被這個問題驚呆了，沒有壹個人說壹句話。過了壹會兒，陸老師把陸俊叫進了教室，我們這才擡頭:他穿著天藍色拉鏈衫，藏青色褲子，壹雙解放牌運動鞋。陸老師笑著對我們說:“這叫細心觀察。“然後她給我們講了幾個關於仔細觀察的小故事，然後安排我們去觀察校園花園。這次我們可以看得更清楚。從它們的顏色、形狀、習性、生活規律等方面進行了深入的觀察，有的甚至查閱了相關的參考書。這篇作文大家都寫得很好。通過這件事，我們知道，壹定要仔細觀察，才能寫出好作文。小荷作文網的陸老師就是這樣指導我們學習寫作的。妳以為我們有這麽優秀的語文老師不高興嗎？怎樣才能不對寫作產生濃厚的興趣？。
我的語文老師作文600我的語文老師
五年級|作家| 726字
我有壹個勤奮的園丁，她教了我五年——語文老師——空雨小姐。
老師的臉白裏透紅，黑珍珠壹樣的眼睛，看起來特別神奇。老師臉紅的原因是臉上長滿了小疙瘩。為了不傷害老師，我們私下把那些痘痘叫做“青春美麗的痘痘”。
這位老師中等身材。老師很樸素，穿衣簡單大方，壹般穿裙子和過於華麗的衣服，偏愛穿運動裝。
不像其他老師，老師壹下課就飛奔到辦公室，好像辦公室有急事。下課後，我們老師和同學聊天，玩跳繩。在10分鐘的短暫間隔中，我們像好朋友壹樣在壹起，師生關系變得更加融洽。
老師在課堂上生動地給我們講了，學生在課堂上也積極發言。如果以後有家長來上課，他們臉上壹定會露出滿意幸福的笑容。但是有壹次，我在課堂上很沒有安全感，終於舉了壹次手，我怕我回答錯了，就把手收回了空中。老師看到這壹切小動作，把我叫了起來。我咕噥了壹句“我感覺……”老師問:“妳為什麽要說？”“恐怕我錯了。”老師接著說:“妳的答案完全正確。”“對，對！”這是我幼小心靈的聲音。有了這段經歷，我每節課都變得非常自信，自然語言成績也提高了很多。
老師特別愛看書，每次壹到兩個小時。有時候，學生找老師玩，老師會讓我們坐下來聽她講故事。老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，仿佛魔法粉灑在了我們身上。
老師現在教不了我們六年級了，因為老師開心，我們班的同學都覺得有點遺憾，但是我們也衷心祝願老師和寶寶都能健康快樂！！
老師，沒有您的教育，我們不會有豐富的知識。我們就不是祖國的花朵，而是被別人欺負的枯葉。
老師，謝謝您這幾年的栽培！！！
9.寫壹篇350字的語文老師作文，圍繞單詞寫得很好，課堂生動有趣。我的語文老師的名字叫陳曉燕。她的後背披散著長發和閃亮的黑色，有時還紮著高高的馬尾辮，顯得特別有活力，臉上帶著微笑。她是教我時間最長，最懂我的老師。陳老師很瘦，因為她為我們學到了更多的知識。不知道付出了多少心血和汗水。陳老師臉色多變。每當他看到我們過得好，就會燦爛地笑。但是當我們做得不好的時候，暴風雨就會來臨。陳老師臉壹沈，所有學生都被電閃雷鳴驚呆了。陳老師也很幽默。有壹次，他看到壹個胖胖的男生從我們教室門口經過，就對我們說:“妳們看，他的肚子好大。”裏面壹定有壹個大西瓜。大家拿出來分享給大家吧。”學生們笑了。剛想打瞌睡的學生頓時歡呼起來。原來陳老師開玩笑的目的是為了活躍氣氛。有時候，陳老師為了讓幾個基礎差的同學理解壹個問題，反復講解，直到他們理解為止。生活上，陳老師像媽媽壹樣關心我們。總是提醒我們天冷了要加衣服，吃飯不要挑食...是的，初中三年不見了。在那些難忘的日子裏，我的老師給了我知識和幫助。她的教誨，像水滴，總是滋潤著我們的心田。這是我善良有趣的語文老師。
10.如何以我的語文老師為題寫壹篇作文？我們班有壹位語文老師。她有壹張蘋果般的臉，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀般的耳朵上戴著壹副明亮的眼鏡。沒有什麽能逃過她的眼睛。厚厚的小嘴唇總是在給我們講解無數有趣的知識和道理。難怪學生們這麽聽語文老師講課。我喜歡請語文老師給我們上課。老師很關註我們，比如有壹次。班裏壹個叫石朝義的同學寫的字，總是亂七八糟，不整潔。老師看到後，在壹節語文課上坐在石朝義旁邊，看他寫了壹整節課。在老師的幫助下，石朝義的字還是有點潦草。老師對我們要求嚴格，在學生中很有威信！有壹次，體育老師看著我們在操場上跑來跑去，她壹直喊也沒用。我們經過教學樓的時候，語文老師正好下來了。看到我們跑得慢，她只喊了壹聲:“跑快壹點！”我們整齊地跑著...不僅如此，老師還很聰明，有時候會用諷刺或者獎品來引導同學熱愛學習...她很努力的教我們知識，和我們壹起成長，我們真的應該感謝她。