(A和B都是學生，A壹臉心疼的上臺)
乙:怎麽了？
答:考試！
妳考試不及格嗎？
答:(難過)嗯，都是老師的錯。
乙:(驚訝)缺德？
答:沒錯。就拿數學來說吧，這麽重要的考試，妳應該把題目做的簡單壹點！他想挑出我不會做的事。這是不是時不時故意刁難我？掛這麽大的紅燈籠多不雅觀！
乙:去妳的。太醜了。在妳的課上要小心。
甲:(悲憤哽咽)還有什麽！英語考試，填空題我得了1分，明明寫對了3個，老師卻不給我分。
真的嗎？老師工作很辛苦。那三個話題是什麽？
甲:別問這個。
b:(拍著胸脯)去吧，我來替妳做決定。
甲:班級名稱學號
乙:呸！我沒答對壹百分。
答:(趕緊)別急，這個不算的話，還有！
乙:還要別的嗎？
老師不是這麽說的嗎？寫作文要不要多使用成語，這樣才能得高分？
b:(點頭)是的，沒錯。
a:但是這次語文考試是寫遊記的。我用了很多成語，老師卻把我的分數全扣了。嗚哇！
b:(？)什麽作文？跟我說說。
答:(從口袋裏掏出壹張紙，眼淚就要奪眶而出)好，妳要做我的主人！“周末的時候，爸爸媽媽特意帶我們去動物園玩……”
這篇文章不錯。從題目開始。繼續吧。
甲:(擦了擦鼻子)“壹般來說，我們早上喜歡吃地瓜粥。今天因為紅薯賣完了，我媽沒辦法，只好切了壹些芋頭補上。沒想到陽臺上種的那些芋頭很好吃，全家人都饞得要掏錢……”
b:(傻眼)這怎麽能跟得上？
甲:還有什麽？“出門前，我在徐娘的半老媽媽打扮得漂漂亮亮的，壹點也看不出她是個壞妻子。她初出茅廬的父親也很快洗心革面，穿上了壹套兩叉西裝，帥到讓人敬而遠之。她那愛美的妹妹打扮得光彩照人，趾高氣揚。很快就到了動物園，卻發現遊客太多，我們壹家人都走散了。失散的父親全身心地四處廣播，終於找到了妹妹，妹妹差點認了小偷是他的父親。在困獸猶鬥的時候，我們拼盡全力把自己擠到猴欄前，那假珠兒壹臉笑意地拍了壹家人的照片……”
乙:算了，算了，不看了。這篇作文妳還想得分！
a:(難過地)連妳也這麽說？
b:成語不能這麽用。上課認真點！
答:(委屈)我很認真的。上課的時候，我還記得同桌說過的話，做過的事。記得是數學的時候，老師問:“統計學是很有用的知識。我們學習統計學。我們的目標是什麽？”我同桌說:“沒有蛀牙！”而且我依稀記得那次老師罵值日生不擦黑板，同桌說“誰汙染誰處理！”
妳在課堂上聽老師講課。誰叫妳要註意同桌的言行呢？
答:...
b:話雖如此，妳的語文成績如何？
答:當壹匹馬跌倒時，人們就會犯錯。
乙:廢話少說。比分是多少？
答:...(含糊)
b:多少分？
答:...
乙:大聲點！
答:(著急)！60還差兩分。
嗯，看來我們在學習上都有問題。
答:是的。(握著B的手)來吧，我們壹起努力。
b:共同進步
壹對愛情鳥在學習。
b:連接生命中的分支。
答:我有蔡峰雙飛燕。
b:但我感覺到了神聖獨角獸和諧的心跳。
甲:(覺得不對)可以嗎？