如何教英語中的人稱代詞和物主代詞

在小學英語中，從五年級開始就系統地學習了人稱代詞和物主代詞的用法。所謂代詞，就是代替名詞的詞類。大多數代詞具有名詞和形容詞的功能。英語中的代詞根據其在句子中的意義、特點和功能可分為人稱代詞、物主代詞、指示代詞、自我代詞、相互代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞。我來說說我是怎麽教人稱代詞和物主代詞的。人稱代詞是表示我、妳、他、她、它、我們、妳和他們的詞語。人稱代詞稱為人稱代詞，數和格的變化見下表:數單數復數人稱主格主格主格主格主格主格主格第壹人稱Imeweus，第二人稱youyouyouyou第三人稱he she ithim her ittheythem所謂的物主代詞是表示所有關系的代詞，也可以稱為所有格代詞。物主代詞分為形容詞物主代詞和名詞物主代詞，人稱和數的變化見下表；單數復數人稱範疇第壹人稱第二人稱第三人稱第二人稱形容詞所有格代詞myyourhis，her，itsouryourtheir名詞所有格代詞Mineyourshis，her，its our yours their英語中人稱代詞和物主代詞的用法在小學階段學生很難掌握，也很容易混淆。為此，我利用計算機多媒體制作了壹個教學課件。1.有趣的導入片將學生帶入人稱代詞和物主代詞的陣營。在進口期間，我制作了壹部動畫電影，在這部電影中，壹群動物正在舉行聚會，他們帶來了許多禮物。首先，狗出現了:它說:“我是Gogo。我有很多朋友，看！他是我的朋友。咪咪。咪咪說:“我愛他，Gogo。”咪咪和Gogo互相擁抱。這時，山羊楊洋帶著壹個漂亮的山羊姑娘來了。他說:“妳好！妳好嗎Gogo和Mimi，妳們還記得我嗎？Gogo說:“我知道，妳叫楊洋。”咪咪問楊洋:“她是誰？楊洋說，“她是我的新朋友。”咪咪問，“她叫什麽名字？楊洋擁抱了田甜:“她叫田甜。”" Gogo說:"歡迎參加我們的聚會。楊洋指著遠處說:“看他們，鴨子！”Gogo說，“它們真漂亮！" Gogo說，"讓我們看看我們的禮物。“他們所有的禮物都放在壹起，讓他們自己認領。Gogo說:“這是我的禮物。它是我的。咪咪在找她的禮物，但是她找不到。她找到了楊洋的禮物，說道:“楊洋，這是妳的禮物。是妳的。”楊洋找到了最甜的那個，說道:“這是她的禮物。這是她的。甜甜找到咪咪說:“那是他的禮物。是他的。鴨子們也找到了自己的禮物，說:“我們的禮物。”他們是我們。" Gogo又找到了壹些禮物，把它們掛在了樹上:"誰的禮物！咪咪這時聽到了動靜，擡頭看了看樹:“哦，它們是它們的。”這時，三只猴子從樹上跳下來說:“讓我們開始我們的聚會吧。”第二，在快樂搜索中，我們采用小組探索研究來學習人稱代詞和自帶詞的用法。剛才學生看電影的時候，老師問學生:“剛才我們的故事發生了什麽？用了哪些詞？老師把動物之間的對話編成壹篇短文，用幻燈片放出來:gogo:我是gogo。我有很多朋友，看！他是我的朋友。咪咪。咪咪:我愛他，Gogo。楊洋:妳好！妳好嗎Gogo和Mimi，妳們還記得我嗎？我知道，妳的名字是楊洋。咪咪:她是誰？楊洋:她是我的新朋友。咪咪:她叫什麽名字？楊洋:她的名字叫田甜。歡迎參加我們的聚會。楊洋:看他們，鴨子！他們很漂亮！讓我們看看我們的禮物。這是我的禮物。楊洋，這是妳的禮物。它是妳的，”楊洋:這是她的禮物。這是她的。，田甜的。天天:那是他的禮物。是他的。咪咪的鴨子:我們的禮物。這些是我們的。那些是誰的禮物？咪咪:哦，它們是它們的。猴子。猴子們:讓我們開始我們的聚會吧。學生們首先發現了壹些人稱代詞。我，妳，他，她，它，我們，妳，他們。我說:“請考慮壹下。這些單詞的人稱代詞是什麽形式？同學們用之前學過的知識討論了壹下。”同學們開始探討討論，然後說是人稱代詞主格。我又問:“請觀察這些人稱代詞是怎麽用的，放在哪裏。”同學們又開始討論探究，然後說，把它放在句首作為主語在同學們的小組探究下，我總結出了人稱代詞主格的用法。人稱代詞我，妳，他，她，它，我們，妳，他們是句子中的主語。主格用作表語，但英語口語中常用賓格，例如，It's his。(他)然後學生們發現了人稱代詞賓格；我，妳，他。她，它，我們，妳，他們。我問；“這些用在賓格和主格的人稱代詞是壹樣的嗎？在什麽位置？”學生繼續探索，說:“做動詞後的賓語。我用幻燈片總結了人稱代詞賓格的用法；我，妳，他。她，它，我們，妳，他們。作為句子中的賓語。隨著學生討論和學習的深入，學生們發現了形容詞的物主代詞:my，your，his，her，its our，your，their。我問；“形容詞所有格代詞在句子中有哪些成分，有什麽特殊用法？學生繼續探索，發現它是定語，後面必須跟壹個名詞。最後，學生們還發現了名詞性物主代詞。通過他們的詢問和研究，我打出了名詞性物主代詞的用法:mine，your，his，her，its，our，your，their在句子中可以做主語、表語、賓語。形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的本質區別在於形容詞性物主代詞後面必須跟壹個名詞。比如說；這是我的書。這本書是我的。在討論了所有人稱代詞和物主代詞的用法後，我總結出用法，讓學生記在筆記本上:人稱代詞的主格用法:我、妳、他、她、它、我們、妳、他們，在句子中作主語。主格用作表語，但英語口語中常用賓格。人稱代詞賓格用法:我，妳，他。她，它，我們，妳，他們。作為句子中的賓語。形容詞所有格代詞的用法:my，your，his，her，its our，your，their。妳在句子裏只能是定語，而且後面必須是名詞。名詞所有格代詞的用法:mine，yours，his，Hers，its，ours，yours，theirs在壹個句子中可以做主語、謂語、賓語。形容詞所有格代詞和名詞所有格代詞的本質區別是，形容詞所有格代詞後面必須跟壹個名詞，名詞所有格代詞後面不能跟壹個名詞。采用小組探索和研究式學習的方法，因為學生是自己發現學習，所以學生可以很快掌握知識，並很好地記住它。第三，區分搞笑鳥段子中的人稱代詞和物主代詞。在人稱代詞和物代詞的用法上，可以說是學生最難掌握的。我設計了壹個笑話。壹群鳥在樹林裏玩耍。他們發現了很多竊聽器，互相搶劫。鳥1說:“這是我蟲。”鳥1壹說這句話，同學們都笑了。我讓學生說為什麽。壹個學生說我不能被利用。I是人稱代詞和主語，worm是名詞。它前面應該有壹個形容詞代詞my。小鳥2說:我的蟲子。我的蠕蟲。同學們馬上指出，我的是名詞代詞，後面不能跟名詞。應該說是用我的。鳥3；”他的蟲子很大。”學生們馬上指出他被用錯了。這樣，在快樂的小玩笑中，學生學會使用人稱代詞和物主代詞，既掌握了知識，又活躍了課堂氣氛。第四，在實踐中掌握人稱代詞和物主代詞。學完人稱代詞和物主代詞後，下面是實際操作。我把學生的壹些東西收起來放在講桌上讓學生認領，他們可以互相提醒，互相認領。在這個環節中，學生學習在真實語境中使用人稱代詞和物主代詞，並得到很好的鍛煉。在這個環節中，學生的智力得到了充分的發揮。在我的教學中，因為有了電腦多媒體，我的英語教學圖文並茂，生動有趣，老師教的開心，學生學的開心。老師樂於教好，學生樂於學，學習知識，享受學習的感覺是美妙的。不要皺眉，知識進入腦海，輕松愉快，終身難忘。