國外的壹個小惡作劇視頻，讓壹個遙控的鱷魚頭在水面上遊動。劃船的遊客和遊泳的人看到它時都驚呆了。有人拼命逃離，有人奮力劃槳。在人們的心目中，這不僅僅是壹個鱷魚頭，人的大腦組成了身體，成為了壹條完整的鱷魚。補腦的基礎是過往經驗。
單位有人升職了，有人說不是上面有人，或者說會拍領導馬屁。
壹接觸這些“幸運的人”，我就發現，說實話，他們中的大多數真的不是單純依靠家庭背景或者阿諛奉承。他們往往有獨到的見解，主動照顧事情。
只是被提拔，有人彌補了背後的努力，有人彌補了家庭背景和阿諛奉承。
記得去韓國浦項旅遊，導遊介紹浦項是怎麽建立的。他說，樸正熙總統在大學教書的時候，讓學生做難題。只有壹個學生成功了，這給帕克留下了深刻的印象。他問了學生的名字，並把他們記在心裏。
後來樸正熙當上了總統。有壹天，他找人找到當年的學生，告訴他，我們壹定要發展自己的鋼鐵企業，不能跟著美國走，要受制於人。請建造浦項。那時候，高飛已經當上了教授，連忙婉拒，說他難以肩負重任。樸正熙說，妳壹定要成功。如果妳失敗了，我就跳樓。於是，就有了世界著名的大型鋼鐵企業——浦項制鐵..
從上面的例子可以看出，通過解決壹個問題，樸正熙的大腦與學生面對困難不屈不撓的精神相得益彰。有了這種精神，就沒有克服不了的困難。
而我們腦補的情景是，南朝鮮是美帝的走狗，是聽話的。不會掙紮著擺脫美國的控制。
我們看到的，包括聽到的，只是冰山壹角。
生活中有壹個有趣的現象。離當事人越遠，失敗者的認知水平越差，越愛評判。大腦補充消極的東西，平庸的心安。
單位裏新分配了壹批同學，有壹個特別愛管事，不管工作還是私事。所以他鬧了很多笑話，成了同學們的笑料。後來，這個被同學嘲笑的學生很快就被提拔成了主任。
當世界進入人們的腦海，就不再是原來的真實世界，不僅是看得見的部分，還有很多顯而易見的事實，人們會視而不見。
我只看到別人的失態，卻對錯誤中的成長和進步視而不見。無論學生的能力如何提升，他們在心中的形象還是和上學時、剛畢業時壹樣。
開心地笑。活了很多年，我還是個文員，被嘲笑的人早就成了他們的領導。
呈現在我們面前的世界本來就是不完整的，因為心理作怪被過濾進大腦後已經是扭曲的世界。
積極的大腦組成了壹個接近真實的積極世界，消極的大腦組成了壹個消極的畸形世界。
誇張點說，決定人成功與否的，是腦補這個看不見的世界。腦補的水平取決於不斷的學習和認知水平的提高。