磚後細羽禽死亡。
聽了這話，蒲松齡是在糟蹋我的小夥子！我得給他點顏色看看。他裝作無能的樣子說:“我不會配對。”既然太公逼我說對了，我就壹字不差地看著，讓太公壹字不差地給我錄下來，不然以後我自己也忘了。”太公石差點哈哈大笑起來:句句有理，說不定會出事呢！他爽快地答應下來。蒲松齡比傻子還聰明，壹本正經地說，石太公幸災樂禍，壹本正經地記著——
“粗到細，好嗎？”“好的。”寫壹個“粗糙”。
“毛對於，好不好？”“好的。”寫壹個“毛”。
“野到家裏好不好？”“好的。”寫壹個“野”。
“動物對鳥，好嗎？”“好的。”記得壹個“野獸”。
“石頭變磚，好不好？”“好的。”寫壹個《石頭記》。
“先，然後，好嗎？”“好的。”寫壹個“第壹”。
“生即是死，好嗎？”“好的。”記住壹個“命”。
“完了，妳讀吧。”
史太公接過來，念道:史先生，粗毛畜生。
剛看完，發現是用“先生”“太公”諧音自虐，頓時臉紅了，自認倒黴。從此以後，我再也不敢和蒲松齡比了。
民間故事往往有多個版本，同壹個故事嫁接在不同的名人身上，也有紀曉嵐版本。
紀曉嵐的故事。
清代文學家紀曉嵐，自幼聰明好學。他的私塾老師石先生是個老學究。有壹天，小蘭去餵家雀，在磚墻上挖了壹個很深的洞，餵完家雀送回洞裏，用磚擋住，防止它飛走。後來石先生知道了，就把家雀摔死，送回洞裏去堵，還在墻上打了壹副對聯:
磚後細羽禽死亡。
當小蘭再次去餵家雀時，發現它已經死了。我正納悶，突然看到墻上有壹副對聯。他認定是石先生所為，於是繼續寫第二聯:
斯通先生，粗毛野獸
石先生看到後大為惱火，手裏拿著壹根教鞭問。小蘭淡定地解釋:“我是照著我老公的第壹副對聯寫的。”有精細，必有粗糙；有羽必有毛；有家，必有野；有鳥，必有獸；有磚必有石；有後必有先；有死必有。因此，我寫了‘斯通先生，壹頭粗毛的野獸’。如果妳覺得不應該這樣寫，請石老師指正！"
石老師擰著胡子想了半天，也沒有想出壹個滿意的底線。最後，他無奈地嘆了口氣，放下教鞭，離開了。