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家長訓練營的幾場比賽

遊戲1: 1,兩個夥伴,代表孩子和家長。當孩子蹲下時,家長雙手叉腰,左手指著孩子的鼻尖進行指責和辱罵。除了不動手,妳的語言還可以很惡毒。2.指導老師在臺上進行壹些情緒渲染,家長在單位被領導培訓,工作不順利,很難掙錢。然後接到學校老師的電話,抱怨孩子沒寫完作業,讓家長去學校面談。壹怒之下回到家,看到孩子在家裏打遊戲,嘻嘻哈哈,然後妳終於忍不住了…

音樂響起,燈光昏暗,大廳沈浸在復雜、嘈雜、尖叫、瘋狂的氣氛中。小時候蹲在地上的我~

盯著眼前扮演家長的瘋爸爸,什麽都看不見,聽不清楚。我只看到猙獰的臉和通紅的臉。那壹刻我是封閉的,像看笑話壹樣看著那個陌生的世界,不自覺地想妳甚至幸災樂禍不是瘋了。

角色互換:當父母的時候,右手叉腰,虐待蹲在地上的孩子,突然有壹種翻身農奴唱歌的感覺。最後妳小子落在我手裏……我語言惡毒,肢體語言豐富,還時不時用手指著蹲在地上的孩子的額頭。那壹瞬間,我仿佛把日常生活中所有的芥蒂,所有的委屈都發泄了出來。俗話說,不知火從何而起,不知怒從何而來。我只是很憤怒…

那麽打罵孩子對自己(父母)有什麽好處呢?

第壹,可以推卸責任。

第二,可以發泄情緒。

第三是滿足自己的控制欲。

通過這三個好處,最終可以滿足妳(父母)的安全感缺失和妳自己的能力。

啊,家長們,妳們以為妳們管教孩子就出名了。其實在我們孩子眼裏,我們早就明白妳是在發泄妳個人的憤怒!

這個過程就是調頻和理解的過程!

這裏老師講了什麽是視界,視界差距和視界同頻的概念。

所謂眼界,就是壹個人站在自己的角度看事情的領域。

眼界的差距就是兩個人眼界的差距。

同頻的視覺,是用理解填補空白,用真誠調頻的過程。

老師說,溝通的核心目的不是證明誰對誰錯,而是彌合眼界的差距,讓兩個眼界融合,這就是眼界的融合,最終達到* * *贏,不管妳好不好!

溝通的金句:

1.當妳認同對方的觀點:妳是對的,我還有…

2.當妳不同意對方的觀點時:妳是對的。在妳看來,是這樣的。妳覺得我理解這個有意義嗎…