作為老師，信心和責任心是第壹位的。記住壹點，妳擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信妳。
2.打動評委
打動那些對妳有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用妳的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。
3.有臺風，不怯場
講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準壹點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。
4.穿著得體
壹定要著裝合體，不要穿著太前衛。畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是壹定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。
5.表現大方不拘謹
在見到面試官時要表現的大方。不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。註意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。
6.提前準備充足
要在試講前做好充足的準備。把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
7.合理安排時間
不用花費時間講得過於仔細。只要在妳講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道妳有這個環節就可以了。
8.和評委眼神互動
要註意和評委的眼神配合。眼睛的視線不要壹直停留在講稿上，要使臺下的每壹個評委都以為妳在看他們，註視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。
9.要有板書
板書就是妳的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)
10.要跟上時代步伐
最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。
11.沈著應對提問
試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及到如何安排妳所教的課程的，教學側重點應該在哪裏，如果學生出現了這樣或那樣的問題妳該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，並結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有壹個提綱，分幾點來說明妳的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過於展開。
12.要做壹下小結
總結壹下妳所講的內容，布置壹下作業，做到有頭有尾。
要想在面試答辯中取得，應試者要在思想上高度重視，準備工作要做得充分。
1.在考前復習中，要把筆試和答辯作為壹個整體來安排，相互銜接，統籌兼顧，不能顧此失彼。根據經驗，筆試與答辯之間壹般時間間隔不是很長，多則半個月二十天，少則壹周左右，如果分開準備，壹是時間來不及，二是復習失去連貫性、系統性。如果在考前復習中將涉及的學科盡量準備得全面壹點，並有意識地多準備壹些題目，那麽，筆試中用不上，面試中很可能會用上，這樣就能做到心中有數，有備無患。
2.答辯前多模擬、多練兵，積累應戰經驗。我們知道，答辯是綜合素質的展示，不是靠猜題就能解決問題的，自己設計和準備的題目不可能都押中，但如果答辯前多模擬、多練兵，這對於答辯時克服怯場心理、增強適應能力很有好處。答辯前在家多次模擬答辯，實戰練兵，事實表明，這樣做效果很好，會增強應試者的自信心。
3.掌握答辯技巧，註重答辯方法，力爭出奇。答辯時要講究技巧，反應要敏銳，邏輯要嚴密，思路要清晰，表達要準確，聲音要抑揚頓挫，底氣要足，要能打動考官，只有這樣，才有可能獲得。
從答辯內容來看，答辯時壹定要緊扣以下三點：
1.直奔主題，不要拐彎抹角。這壹點很重要，不能出口千言，離題萬裏。壹般情況下，答辯要求在30分鐘內回答3-5道題，每題5-6分鐘，在如此有限的時間內，不可能展開，只能直奔主題。例如某應試者在回答"假如妳被選聘上，請妳以教師壹定要‘身正為範’為題，發表壹個5分鐘的即興演講"時，就直入主題，順著什麽是"身正為範"，教師為什麽要"身正為範"，怎樣才能做到"身正為範"這個思路，進行了簡明扼要的闡釋，這樣的回答是相當不錯的。
2.盡量多答要點。這也是面試答辯得的壹條成功經驗。如果考官手中某個題目的參考答案只有三個要點，而妳回答出的五個要點中正好有三個與參考答案壹致，那就很難失分。反之，如果考官手中某個題目的參考答案有五個要點，而妳只回答出了三個要點，就是回答得再好，也只能得60%-70%的分數。
3.必須結合當前教育形勢和課程改革的理念。這也是教師公開招聘答辯時必須把握的壹個重點。從表達技巧來看，教育理論觀點要明確，層次要清楚，語言要靈活，有的話不能講死。在涉及數字而又把握不準時盡量用較為模糊的語言。例如：我認為這個問題包含如下"幾個"要點，在此用"幾個"而不用具體的數字"三個"、"四個"或"五個"來回答。從實踐經驗來看，答辯是靈活運用知識快速解決問題的過程，如果籠統講"幾個"主要觀點，就有利於靈活發揮，反之，如果話壹講死，而回答時又壹時記不起來，就會忙中出錯，出現卡殼。越是卡殼越緊張，後面能回答出的題目也答不好了。