伊朗有壹位叫做塔拉的11歲高顏值女孩，是壹個高中學生，前不久她參加了由高智商俱樂部“門薩”舉辦的智力測驗，竟然獲得了162分的高分。
聽起來似乎沒有多特別，但是如果要告訴妳，這個成績優比愛因斯坦還高幾分，妳會不會瞬間對她膜拜？
01
人與人智商的差別只有3%左右
看到這則新聞，我壹下子就想到了我家剛滿二歲的兒子，作為普通的父母親，當然希望家裏能擁有壹個天賦異稟的神童了。但是，有這種先天優勢的孩子又有幾個呢？
據研究，人與人智商的差別只有3%左右，擁有象塔拉這樣高智商的人絕對是異類，少之又少，大多數人的先天智商是相差無幾的。
但是為什麽都是普通智商的人類，有些人可以成為擁有巨大成就的科學家、數字家、藝術家，可是大多數人卻只能過著為生計而奔波的生活呢？
02
人的大腦和肢體壹樣，多用則靈，不用則廢。
我有壹個鄰居的孩子，小時候特別的聰明，記憶力超強，兩三歲的時候，只要家長把詩讀給他聽兩遍，基本上就可以復述得差不離。他媽媽特別驕傲，覺得自己的孩子是個神童，於是，逢人就讓他表演背詩。
孩子從家長的行為中就感覺到了聰明是會讓人誇贊的，他嘗到了聰明的給自己帶來的虛榮心，讀小學的時候，只要記憶力好，成績基本上還不錯，尤其是語文，上課聽聽就能考個好成績。
可是到了初中以後，課程越來越難了，尤其是數字、物理、化學這些科目，需要邏輯思維能力，要不斷做題刷題。
可是因為這個孩子認為自己很聰明，不需要太努力，小學和初壹、初二的基礎都打得不牢固，現在到了初三已經是跟不上課了。最後中考成績連重點中學都進不了。
可見，雖然這個孩子天分不錯，但是因為沒有持之以恒的勤奮學習，對學習也不夠重視，壹味把聰明放在第壹位，那他的命運自然就會與古代的仲永壹樣了。
03
天賦是很重要，但大多數人的努力程度還不到拼天賦，甚至連“勤奮”都算不上。
除去先天的因素，智商其實就是人的大腦能夠更快的建立神經而已，妳使用大腦越多，耐受時間越長，妳就會變得越聰明。
大家應該都聽說過曾國藩與小偷的這個故事吧。年幼的曾國藩，雖然很勤奮，記憶力不太好，可能連普通人都不及。
有壹次晚上，有個小偷潛入他的書房，想要行竊偷點東西，可正在這時，曾國藩進來了，小偷只能趕緊躲起來，心想等曾國藩走了再溜走。
進屋後，曾國藩開始讀背古文了，小偷耐著性子等待他離開。沒想到，過了壹個又壹個小時，都快到淩晨了，他壹直在背壹篇文章，還沒有背出來。
小偷實在是忍無可忍了，在曾國藩又背卡殼的時候，他非常熟練的接下去背完了整篇文章。這件事後來成了曾國藩的壹個笑話。
曾國藩雖然天賦還沒有小偷好，但這又怎樣呢？是最終，曾國藩還是成了名臣，而小偷，仍然是壹個混吃混喝的小偷。
科學家通過試驗得到這樣壹個結論，不斷重復刺激大腦，人有大腦回路會發生改變，也就是會變得越來越聰明。所以說，天賦不是壹個定數，它會隨著個人的努力改變而改變。
因為，學習能力也是智商的壹種。
04
天賦與智商是可以相互轉化的。
還是習慣用四象限方法來說明問題，我們把智商與勤奮作為四象限的兩個軸，橫軸是勤奮，豎軸是天分，將人的發展劃分為四個象限。見下圖：
第壹種，學霸型。妳不僅先天很有天賦，記憶力好，智商高，而且也很勤奮，每天刻苦學習，那妳就會成為無敵學霸，未來會在某壹領域取得不錯的成就。
第二種，學神型。妳的天份很高，但是只是和普通人壹樣的努力程度，妳可以憑自己的聰明，在班上成績還算不錯，這是讓人羨慕嫉妒恨的，但是如果壹點也不放在心，完全不學習，那未來怎麽樣，就很難說啦。
第三種，學弱型。妳是壹個非常刻苦勤奮的人，妳深知笨鳥要先飛，於是非常非常的努力，但是因為天資實在是太差，記性不好，背了又忘，背了又忘，所以妳在學習上吃了很多苦，但是成績只是壹般，妳只得花比別人多幾倍的努力才有可能變得卓越。但不管怎麽樣，妳是值得點贊的，也是有未來的。
第四種，學渣型。這是最可恨的壹種情況了，明明知道自己笨，還偏就不愛學習，破罐子破摔，完全放棄了自己，那妳的人生未來，只能用悲催來代替了。
如此看來，我們在天賦不可改變的情況下，能改變的唯有自己的態度了。越努力，越幸運，妳的未來壹定會感謝現在這個拼命努力的自己。
最後，談壹談對於孩子的教育，不要去稱贊孩子是不是聰明，而是要表揚他努力的過程，這樣才可以培養出他的成長型思維。讓他明白努力才能改變自己，讓他們擁有變得更好的內生動力。
我們決定不了自己的智商，但是可以通過努力改變自己的命運。
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