? 關於讀書態度，其實是個老話題，許多先賢早有精彩表述，我認為最傳神的是：方東美先生曾經提過做學問的三種態度，他說：“做學問有三種態度：第壹種是螞蟻搬家，第二種是蜜蜂釀蜜，第三種是老鷲摶雲。”“鷲”就是我們講《射雕英雄傳》的“雕”，又稱為“鷲”；“摶雲”就是在雲朵間飛翔玩耍。
1.要學習，第壹步就是要學螞蟻搬家。我們年輕的時候都是如此，買壹本書，劃重點、寫上眉批，自己做筆記，勤做筆記，這是第壹步壹定要努力的事。等於妳要儲存各種資源，在“量”上面增加越來越多的材料；但是妳不可能做到盡善盡美，很多資料妳可以用手機、電腦尋找也蠻容易的。這壹方面可以學孔子的學生子夏，他說：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。”每天知道壹點新東西，每個月不要忘記前面所學的，這樣算好學了。這是第壹種——螞蟻搬家。
2.蜜蜂釀蜜，就是妳要慢慢整合，融會貫通，不同學者的觀點、不同學派的立場，就要把它融貫起來，有自己的觀點。簡單說起來，就是要消化之後有自己的心得，最好的檢測方法就是自己說壹遍。有同學跟我說：“我學過論語了。”我說：“好，妳把論語的重點簡單說壹下。”妳如果這時候要去拿書本是來不及的，妳就不能通過測驗。所以，妳要練習用自己的話把妳的心得說清楚。這是蜜蜂釀蜜，是經過妳自身的消化和體會的過程。
3.老鷲摶雲，這個比較少人提到。老鷲就是老鷹，它在天上跟雲朵玩耍，它沒有任何特別的目的，只是把它豐富的知識變成壹種心靈逍遙的憑借，讓自己在裏面可以品味到真正的樂趣。老鷲摶雲是我們學習到最後可能產生的壹個比較明顯的效果，讓妳樂在其中，感覺到人的理性在智慧的天地裏面可以無限地去逍遙自由。
? 這有點像孔子說的三個階段——知之者不如好之者，好之者不如樂之者，所以學習有三個階段：知之、好之、樂之。“知之”有點像第壹個階段螞蟻搬家，妳知道了很多東西；“好之”就是喜歡它、欣賞它，當然也會實踐它，這是蜜蜂釀蜜的階段；“樂之者”就是老鷲摶雲，可以返本歸真，優遊其中。
? 美國耶魯大學校長說：“妳們到大學裏來就是要做三件事：來學習、來理解、來品味。”用了三個詞。第壹個“學習”，大學本來就是知識的場所，有豐富的藏書，還有許多老師在教書；第二個要理解，把妳所學的徹底了解之後，才能算是妳的東西；第三個最有趣，叫做品味，英文叫做enjoy，也可以翻譯成享受。換句話說，知識是為了讓人可以去品味及享受的，讓妳在學了特定的知識以後，整個生命在某壹方面可以有不同的表現；因為妳懂的更多了，妳有些心得體會，妳在言行方面自然就會隨之改變。
? 想要達到第三重境界好難，該如何行動？未來可采用壹種高強度的讀書方法，稱之為"強力研讀"。
1."強力研讀"更像是壹種態度和心法。顯然是為了讀好書而言的，我過去愛讀的武俠小說等爽文不在其內。
2.稱為"強力"，是因為它追求閱讀的深度和效率，力圖能在壹本書中挖掘到最大限度的收獲。我曾經聽人講壹個笑話，說我們是怎麽向別人學習的呢？我們就如同小偷壹樣到人家裏把除了廚房水槽之外的所有東西都搬走了 —— 然後我們回過頭去把廚房水槽也搬走了。我們就要用這樣的精神去讀壹本書！
3.強力研讀的第壹個特點是：不好玩。世界冠軍培訓基地沒有"寓教於樂"這個概念。"強力研讀"不是為了娛樂和休息，而是用非常嚴肅認真的態度，非得把壹本書給融會貫通以至於長在自己的大腦裏不可。這種讀法相當累。我認為寫讀書筆記是壹個非常正經的工作。
4.強力研讀的第二個特點是：用的時間很少。就如同在那種專門培養天才的最好的音樂學校裏，孩子們每天真正練琴的時間絕對不超過2個小時壹樣。沒人能長時間堅持那樣的強度，而沒有強度的訓練還不如不練。妳可能每天花很多時間閱讀，但妳很難做到用很多時間強力研讀。要把精力充沛而又不受打擾的時間段留給最好的書。
5.強力研讀的第三個特點是：不追求快。處在我們的“學習區”內的好書，應該慢慢的仔細讀。追求把壹本書快速讀完，就好像追求把壹只曲子快速彈完壹樣，這不是練琴是完成練琴任務。讀書人的壹個秘密就是，讀得慢，吸收知識和增長內力的效率反而更高。
6.強力研讀的以上這三個特點，和“刻意練習”壹致。同樣的，與刻意練習易陷機杼相同，必須多思考其在知識體系的定位。包括回答以下疑問：這本書中有哪些道理？這些道理還能解釋哪些事情？這些道理能用在自己身上改變哪些行為？
7.壹本書應該被讀兩遍，而且只讀兩遍。好書讀壹遍不可能掌握精要，反過來說如果壹遍就夠了，那這本書也不值得強力研讀。我們說的思想類書籍，不是什麽學術著作，所以再好也沒必要讀三遍。兩遍正好。而且最有效率的辦法是讀完壹遍馬上再讀壹遍。
8.第壹遍是正常通讀，只要放松地欣賞作者的精妙思想和有趣故事即可。不要追求讀的快，值得時不時停下來思考壹下的書才是好書。在讀第二遍的同時寫下讀書筆記。這時候就不要每個字都讀了，書中作為例子的故事大可跳過，要專註於思想脈絡。讀壹章，記壹章的筆記，直至讀完。然後這本書就可以束之高閣，甚至直接扔了。
9.“強力研讀”的壹個核心技術，就是做讀書筆記。強力研讀要求讀書筆記必須包括四方面的內容：清晰表現每壹章的邏輯脈絡、帶走書中所有的亮點、大量自己的看法和心得、發現這本書和以前讀過的其它書或文章的聯系。只有做到全部四點，妳才能把壹本書的效用發揮到最大。妳會發現這個回報是巨大的。
（1）讀書筆記首先要清晰表現每壹章的邏輯脈絡。它第壹作用就是拋開故事記住文章。讓壹本書從厚變薄，從具體的山川景色變成抽象的地圖。只有當妳跳出字裏行間，以居高臨下的姿態俯視全章，它的脈絡才能變得清晰。看清楚以後不要抄作者的話，用自己的語言把這個脈絡寫出來，就好像畫地圖壹樣。
（2）邏輯脈絡之外，如果發現真正好的小故事 —— 我們稱之為"亮點"—— 那麽就把這個故事也給寫下來，甚至具體到細節。讀書，在某種程度上就是尋找能夠刺激自己思維的那些亮點。我們在分析脈絡的時候要忽略故事，分析完脈絡再把故事帶走。
（3）高水平讀書人看完的書上寫滿了批註。妳可以寫下自己對這件事的理解，對作者的質疑或肯定。更高級的批註則是寫下自己因為看到這段文字而產生的靈感。也許妳突然想到這解決了妳之前壹直關註的問題 —— 盡管這個問題看似與此書無關；也許妳想到對書中思想的壹個新的應用；也許妳想到妳可以把作者的理論往前推壹步。這些想法未必都真的有用，但是都非常寶貴，因為如果妳不馬上記下來它們很快就會被忘記。多年以後翻閱筆記的時候，妳會覺得自己的心得靈感比原書更有價值。
（4）當妳讀過的書多到壹定程度，妳就會發現書與書之間是存在聯系的。壹個真正善於主動讀書的人對這種聯系是非常，非常敏感的。我現在使用 Evernote 來整理讀書筆記，這個工具有個好處是可以把每壹份筆記都生成壹個可供別的筆記直接點擊和引用的鏈接。
（5）如果妳讀得更多，妳會感受到人類知識的進步。妳會發現壹個問題在這本書裏是這個說法，而過了幾年之後有人另寫壹本書，把整個結論給改變了。有時候妳必須從幾本書的幾個不同結論中判斷哪個是最靠譜的。有時候妳會覺得他們說的其實都不對，只有妳知道正確答案。到了這個層次，妳已經跟書的作者完全平等了。妳甚至可以俯視他們，評判他們之間的高下。這時候妳又應該怎麽辦？妳寫篇文章發出來！
（6）好書之所以要讀兩遍，最重要的目的就是為了這些心得、靈感和聯系。第壹遍讀是為了陷進去，第二遍讀是為了跳出來。