語言用700字描述英語老師的作文。

回憶壹些關於英語老師的故事。我在上課的第壹天開始學習英語。上課的第壹天，我遇到了壹位優雅、美麗、善良的陸老師。她的聲音清脆悅耳，上課我也很用心。課後第壹天，我就開始用手指數自己認識多少英語單詞。結果，如果我加上當天全世界人都學的OK，Yes，No，我會得到7，8個單詞。我興奮了很久，以為自己很快就會積累很多。壹年級的時候，我非常積極地學習英語。我每天下課都去找魯老師背課文，因為上課學習的時候就記住了，為此被表揚了很多次。英語課也很有趣，因為老師可以用錄音機給我們播放課文，包括英文歌；我們也分組，用課堂上學過的句子交談。班裏有壹種其他班級沒有的輕松氛圍。我想這是英語帶給我最深的感受。今後，我對大學裏老師活躍課堂氣氛的方式並不感到驚訝。最初的英語課已經讓我習慣了。陸老師給了我無盡的鼓勵和信心。升初中的時候很沮喪，之前壹直不自信。但是當我到了壹中，開始學習英語課，我經常得到老師的鼓勵和表揚，這讓我更有動力。寶貴的自信就是從那裏壹點壹點積累起來的。每節課都期待陸老師提問或者讀單詞。當然，我並不總是被吸引。陸老師給每個學生機會。特別喜歡問魯老師問題。幾乎每節課後我都要問他們。有時候我會故意看後面，問壹些‘高深’的問題。因為我愛提問，很多語言細節我都理解了，所以考試自然不含糊。後來的研究也發現，勤思考，勤提問，是有效學習的好方法。有壹次，陸老師建議妳可以用英語寫日記。我的心裏充滿了熱血，晚上回家按照文字格式寫了壹篇蹩腳的英語日記。我堅持了壹段時間，然後翻看那壹疊英語日記作文，真的看到了自己書面表達的進步。記得初中的時候英語成績幾乎每次考試都在90分以上，初三的時候還有點驕傲。當時全班都以97級5班無敵班為榮，班裏的學習氛圍略顯異常。有壹次，陸老師提醒我們，妳現在很浮躁。下課後，我背課文，補充壹句:我不浮躁。其實我挺自豪的。陸老師說的很婉轉，妳們都是浮躁。她和鄧老師交換意見，讓班裏浮躁之風迅速停息，大家壹起備戰中考。這些年來，我忘不了的是陸老師給我的自信和英語學習的最初基礎。還有她優雅的氣質和親切的笑容。高中的英語課只是增加了壹些高級語法，而且課文較長，內容較難。還有，高中的首要目標是進入大學，所以各種試卷練習鋪天蓋地。這時周老師出現了，帶領我們上高二的各種語法，填空，作文題。她在課堂上聲音洪亮，充滿活力。她會告訴我們壹些她在大學時教外國學生英語的趣事。因為以前的背景，我沒有以前那麽努力學習，周老師也沒有魯老師那麽有魅力，至少在當時的我看來是這樣。但是，周老師對我還是很好的。她每次提問都很熱情的回答。每次看她修改論文，她都會詳細指出我的錯誤。高二我分文理後周老師就不教我了。高中最後兩年是由張老師教的。他是我所有英語老師中唯壹的男性，他的冷幽默在我所有老師中排名第壹。高二之後，各科作業考試還在繼續，我花在英語上的時間少了很多。由於我基礎好，考試還不錯。但是我仍然喜歡張老師的課。他會在課堂上突然提到‘李伯清’，也可能是《貓和老鼠》。具體的段子記不清了，反正大家都笑得很開心。在我心裏，我覺得他是壹個很灑脫的人，英語和四川話都很好。後來我快畢業了，發現他其實很帥。有壹點比較有意思。考試寫作文的時候，我把單詞末尾字母R的最後壹筆拉長了很長。其實是受了李寧這個商標的影響，覺得很優雅。結果發卷子的時候，張老師說有的同學拖了R半天，不知道寫什麽。他在黑板上演示了壹下，我覺得，其實我寫得不錯。因為死不悔改，我至今寫的英文還是很醜。進了大學才發現原來這麽多人頭疼，討厭英語。我覺得大學的英語課真的是休閑課。老師和大家講課文，大家練習對話，寫作文。老師也很和藹，氣質非凡，上課起來真的沒有負擔。但是負擔在課後，要考四級，所以大壹的時候花了很多時間準備四級。英語老師不僅講講義，還講英美文化，讓我們受益匪淺，感覺語言背後隱藏著如此深刻的東西。大壹的楊素娟老師周末也給我們放英文電影。我記得其中兩個是《畢業生》和《窈窕淑女》。塗老師和老師也給我們帶來了課本上沒有的經驗。我想只有英語課才能有這樣的體驗，會讓我學到的不僅僅是題目所預示的東西。在大學裏，是英語老師的幫助和指導，順利通過了四六級，考了口試證，獲得了以後閱讀英文文獻和寫英文論文的能力，等等。在英語學習的過程中，無論是課文還是閱讀聽力訓練，那裏的故事和場景其實都是和生活緊密結合的，很多道理都是通過英語傳達給我們的，起到了潛移默化的作用。我壹直覺得英語課是我心裏最喜歡的課。英語老師給我的東西最多，鼓勵的眼神，贊許的微笑，對我這樣不自信的同學來說真的很珍貴，老師們也很慷慨的給了我，他們的禮物用26個字母進入了我的內心。