在學習、工作、生活中，大家都有寫評語的經歷，對評語很是熟悉吧，評語能激勵被評價對象向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。什麽樣的評語才是好的評語呢？以下是我為大家整理的老師評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師評語 篇1妳是壹個很守紀的學生，能嚴格遵守各項作息制度和就寢紀律，能帶頭做好教室、宿舍的衛生值日工作，有較強的集體榮譽感，待人真誠，能與全班同學和睦相處，學習態度較學期初有較大轉變，上課能認真聽講，積極回答老師的問題。希望以後做是能夠三思而後行，做壹個穩重、踏實的好學生。
老師評語 篇2妳對人態度真誠，能與同學和睦相處，並熱心幫助有困難的同學，能積極參加班級的各項活動，遵守學校的各項作息制度，遵守宿舍的就寢紀律，能認真做好教室、宿舍的內務值日工作，性格活潑開朗，做到知錯就改。學習上，態度較開學初有明顯好轉，能按照老師的要求認真聽課，完成作業。希今後，進壹步增強學習的憂患意識，增強緊迫感，力爭早日將成績追上來。
老師評語 篇3作為壹個班幹部，妳能帶頭遵守紀律，參加體育鍛煉，做好內務衛生值日工作，能不折不扣地做好自己分工負責的工作，為班級同學服務;學習上，有較明確的目標和追求，能集中精力，認真學習，成績有明顯進步，但個別學科存在偏科現象，希今後，註意不斷總結各門學科的學習方法，力爭全面穩定發展。
老師評語 篇4妳為人踏實、誠懇，學習認真、刻苦。能自覺遵守學校的各項規章制度，能嚴格按老師的要求，完成作業和各項勞動任務，有良好的心理素質、獨立自主的生活能力。希望今後多參加壹些文體活動，學習上再主動壹點，有什麽問題多和老師交流，力爭使學習取得較大的進步。
老師評語 篇5妳是壹個誠實善良的學生。妳為人大方，熱情，樂於助人。在學習上，能夠不懂就問。在理科學習上有壹定的天賦，但在文科方面有待加強。望今後多註意學習方法，合理安排各科的學習時間，力爭各門功課全面發展。
老師評語 篇6妳是壹個學習較認真的學生，有很明確的學習目的，有壹定的自信心，壹學期來，學習成績有明顯的進步。平時，能積極參加各種體育活動，擔任體育委員，能協助老師做好每天的早鍛煉和課間操的組織工作，是壹位稱職的班幹部。希望妳能進壹步增強紀律觀念，不斷克服浮躁情緒，力爭在各個方面都能取得更大的進步。
老師評語 篇7妳是壹個比較穩重的學生。妳能遵章守紀，和同學融洽相處。學習上認真刻苦，有較強的鉆研精神，能自覺參加早鍛煉和各項體育活動。擔任舍長，工作認真負責，得到同伴的稱譽。希望以後能夠再大膽壹點，活潑壹點。
老師評語 篇8妳性格較為和氣，能與班級各個同學和睦相處;愛護班級的榮譽，能自覺遵守各項規章制度，積極參加體育鍛煉，認真做好各項內務衛生工作，壹學期來未出現任何違規違紀現象;註意養成健康的心理品質，遇事較為開朗;有較明確的學習目標，較為端正的學習態度，但學習方法欠佳，有時毅力不夠，成績進步不太明顯，希今後，註意培養良好的學習方法和堅強的毅力。
老師評語 篇9字如其人，妳成熟穩重，有較強的自控力和強烈的上進心。妳頭腦聰明，富有潛力，理科的學習很有優勢。班幹部工作完成得較好，但似乎缺乏熱情。同時，妳也有點自負，刻苦精神不夠，希望妳在激烈的競爭中，能求穩求實，從嚴要求自己，不斷挑戰、完善自己，永立班級“潮頭”。
老師評語 篇10妳是壹個比較沈穩的學生，來到省前中分校，能很快地適應新的學習環境，與同學和睦相處，能自覺遵守學校的各項作息制度，認真做好教室與宿舍等各項衛生值日工作，生活儉樸，學習態度端正，有較強的進取心，學習成績優秀，希今後註意培養良好的學習習慣，積極參加各項體育鍛煉，力爭使學習取得更大的進步。
老師評語 篇11妳是壹個壹絲不茍的學生，學習上，妳有明確的目標，有比較踏實的學習態度，也有自己的學習方法，考試成績多次名列班級前三;體育方面，妳也有不錯的表現，運動會上有妳奔跑的身影和跳躍的風姿，遵守紀律方面，妳能夠主動地自查自糾，是壹名德智體全面發展的三好學生。
老師評語 篇12妳是壹個很顧大局的學生，擔任舍長，能帶頭搞好宿舍內務衛生工作，執行就寢紀律;待人較為寬容，不與同學斤斤計較;能嚴格遵守各項規章制度，積極參加各項體育活動;有較明確的學習目標，能專心聽課，自覺完成各項練習，但學習方法欠佳，成績進步不夠明顯，希今後，註意培養良好的學習方法，遇事多與老師、同學交流。
老師評語 篇13妳是壹個很活潑的學生，有較靈活的頭腦和較好的思維習慣，能較快地適應新的學習環境和學習生活，能自覺做好衛生值日工作，有壹定的紀律觀念，科代表工作認真負責，學習成績有壹定的進步。希今後，進壹步嚴格要求自己，增強紀律觀念，刻苦學習，力爭使學習取得更大的進步。
老師評語 篇14妳是壹個很開朗的學生，能夠較快適應新的學習環境，調整自己的學習方法，能自覺遵守學校的各項作息制度，遵守宿舍的就寢紀律，有良好的衛生生活習慣，能積極參加體育鍛煉和教室、宿舍等各項內務衛生值日工作，尊敬老師，關心同學，有良好的心理品質，學習態度端正，有壹股沖勁，成績有較大進步，希今後，進壹步嚴格要求自己，力爭取得更大的進步。
老師評語 篇15孫兆坤同學經過本學期的努力，各方面都取得了較好的成績，在學習方面，獲得了“學習之星”“勤奮之星”等榮譽稱號，能按時完成作業，能及時的復習、預習，課上能積極回答問題，做好課堂筆記，學習成績比以往有了很大的提高。國慶元旦假期還積極參與社會實踐，被村裏評為“勞動小幫手”。熱心班級事務，積極參與運動會，為班級建設貢獻了自己的力量。期望新學年可以在上課精力的集中和多和老師溝通方面加大力氣。寄語:成大事者不拘小節，但掃壹屋始能掃天下。
老師評語 篇16父母眼裏妳是壹個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中妳是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼裏妳是壹位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望妳今後能大膽發言，給自己多創造壹些機會，老師相信，妳將是壹位更優秀的學生。 能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然妳的成績還不太理想，但老師發現妳壹直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，妳會成功的!
老師評語 篇17妳是壹個很有幽默細胞的女孩，總能給大家帶來歡樂，孫老師最喜歡聽妳講的笑話了，同樣的笑話在妳的嘴裏出來，就感覺都樂壹份幽默與喜悅。為人處世妳總能給同學們帶來親切的感覺，在學習上，妳也越來越懂得勤奮的道理。妳是壹個開朗的女孩，笑起來很清純，妳的字也很漂亮，給人帶來清爽的氣息。或許現在的成績還沒有達到妳理想的目標，試著改善壹下“作戰”計劃，提高學習效率，再努力些，相信妳的希望就在前方!加油吧!
老師評語 篇18妳性格活潑大方，待人友善，在同學中有著不錯的人緣，妳認真負責，在本學期，妳擔任的宿管委員工作壹直都做得相當出色，讓老師省了不少心，妳在學習上努力刻苦，勤於發問，成績壹直穩定在中上遊，妳的字秀麗整齊，讓人看了就賞心悅目，妳積極參與班級組織的各項活動，集體榮譽感極強，也令老師感到欣慰，在這個學期中，妳的笑容深深地印刻在了大家的心中，希望在下個學期，妳能夠發揮出妳最好的能力，綻放妳最燦爛的笑臉，期待妳的成功!
老師評語 篇19妳在學習上的認真精神是全班同學的榜樣。老師最喜歡聽到妳響亮而又有感情的回答。每次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。妳的學習目的很明確，態度也很認真。能出色完成老師布置的各項任務。哪位同學向妳請教，總是耐心講解。繪畫是妳的特長，常在墻報上看到妳的作品。妳還是我們班的“故事大王”呢，記得在寒假中多看點課外書，有好多小朋友準備在下學期向妳挑戰呢!老師心目中的男子漢，繼續努力吧!
老師評語 篇20隨著新年鐘聲的敲響，壹下壹下，舊的壹年漸漸離我們遠去，而嶄新的壹年正朝我們走來。陶潛曾經說過“往事不可諫，來者猶可追。”意思是什麽呢?那就是說已經過往的事，已犯過的錯，都不可再挽回了，那就讓它過去吧，但將來的事，未發生的事卻是可以補救的。所以我要告誡各位同學，不管過去的壹年，過去的壹學期妳是怎麽樣的壹種狀況，是成功的，還是失敗的，都已成過往，沒必要再為過去的失敗而懊喪，沈浸在失敗的陰影中不可自拔，也不能因為過去壹時的成功而沾沾自喜，麻痹大意，造成新學年，新學期的失敗。
齊蘭芳同學是壹位十分活潑的女孩，性格開朗，能用十分熱情、開心的態度對待每壹天。對待同學團結有愛，能尊重師長，孝敬父母。精神狀態積極向上，不怕困難和挫折。學習方面存在壹定的偏科現象，這也是制約自己成績提升的主要因素，希望可以擺正心態，正確的對待自己的'薄弱科目，爭取讓自己的學業更充實完善。從妳對待學習認真的態度上來看，這壹點是完全可以做到的。相信妳能腳踏實地的度過每壹天!寄語:擁有信心和微笑，讓自己的明天更精彩!
老師評語 篇21同學們來到壹個新集體的時候，有興奮也有期盼，還有份擔心:新班主任怎麽樣?都是哪些老師教我們?新同學怎麽樣?新的班級怎麽樣?自己在班級的位置?新的班主任和老師對自己的印象等等。對此，我想說的是，每個人都有自己的優點和缺點，沒有理由也不應該放大自己的優點或缺點，要取人之長補己之短。成績只代表過去，成功和機遇只屬於能夠把握今天和放眼未來的莘莘學子。我還想說的是，是金子在哪裏都發光，不是金子也要反射金子的光芒讓自己光芒四射。
老師評語 篇22該生能嚴格遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯幹。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實，堅持出滿勤，並能積極參加社會實踐和文體活動，勞動積極。是壹位發展全面的好學生。
老師評語 篇23該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯幹。尊敬師長，團結同學，嚴於律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。壹年來，堅持出滿勤，註重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。
老師評語 篇24妳是壹個聰明機靈還有點調皮的孩子。妳能遇事為同學著想，具有良好的人際關系。在運動會期間妳表現出了強烈的集體榮譽感。希望把學習搞好，但有時缺少壹點恒心和毅力，不要總計較老師批評妳，其實老師是挺喜歡妳的，老師希望妳快快成長起來，早日擺脫稚氣，做壹個自省自律的好學生。
老師評語 篇25妳是壹個不愛多說話的學生，但妳有較好的人緣，同學們都願意與妳交往;妳能自覺遵守學校的作息制度，準時到教室上課，準時就寢;能堅持參加早鍛煉和各項體育活動，自覺做好各項內務衛生工作;學習上，有壹定的目標，但有時毅力不夠，學習進步不夠明顯。希今後，不斷增強學習的緊迫感，培養良好的學習習慣，力爭早日將成績趕上來。
老師評語 篇26妳是壹個具有很強的適應能力學生，能較快地適應新的學習環境，能關心同學，遵守班級紀律，做好各項衛生值日工作。電教委員工作認真負責，能按照老師的要求，上課認真聽課，完成作業，能堅持參加早鍛煉和各項體育活動，學習成績取得長足的進步，希今後，進壹步努力，力爭取得更大的進步。
老師評語 篇27妳能較快地適應新的生活、學習環境，能自覺遵守各項紀律，按時就寢，準時到班參加晨讀，能認真做好教室、宿舍的內務衛生工作，待人有愛心，樂意幫助周圍的同學，能自覺主動參加班級活動，學習態度較為端正，能嚴格按照老師的要求，認真上課，完成作業，學習成績有明顯進步，但個別科目存在偏科現象，希今後，註意加強薄弱學科的學習，力爭各門學科齊頭並進。
老師評語 篇28妳為人熱情，性格開朗，談吐大方，能自覺遵守各項校紀校規。有強烈的班級榮譽感。在運動場上，妳的拼搏精神給老師和同學留下了深刻的印象。能較好地做好衛生值日工作。學習上有明確的目標，能認真聽課、作業，希今後，進壹步夯實基礎，力爭使學習取得較大的進步!
老師評語 篇29妳能較好地遵守學校的各項作息制度，能自覺參加早鍛煉和各項體育活動，有壹定的獨立自理的生活能力，能較好地做好衛生值日工作，學習成績有較大進步，但不夠平衡，理科明顯優於文科，希今後，註意學習方法，合理分配學習時間，力爭使各門學科都能取得較好的成績。
老師評語 篇30妳是壹個很沈穩的女生，擔任團支部書記，能時時處處，以身作則，在同學中有很好的人際關系。有較強的獨立自理的生活能力，能較好地做好教室、宿舍等各項內務衛生工作。學習勤奮認真，作業壹絲不茍。老師希望妳能學得輕松些，在學習方法和學習效率上多下功夫。
老師評語 篇31妳成績優異，思維敏捷，具備良好的學習習慣、心理素質和較強的工作能力。作為班幹部，能夠帶頭遵守學校的各項規章制度，能夠出色地協助老師完成各項工作。望以後繼續努力保持，並爭取更大的進步。
老師評語 篇32妳是壹個活潑的女生，妳待人熱情，與全班同學都能和睦相處，有壹定的紀律觀念，能很好地遵守學校的各項制度，積極主動做好各項內務衛生值日工作，有較強的獨立生活的能力。有較強的上進心，學習踏實認真，能較好地完成老師布置的作業，學習取得很大的進步。望今後，在體育鍛煉方面，能積極壹點，主動壹點。
老師評語 篇33妳是壹個比較乖巧、懂事、有上進心的女孩。妳課代表工作積極負責。最難忘的是妳工整的作業書寫。瘦弱的妳在田徑場上表現出了頑強的毅力和耐力。希望以後能將這種精神運用到學習上。同時也希望妳有良好的心態，正確對待自己的得失。
老師評語 篇34妳是壹個很守紀律的學生，妳能自覺遵守學校的各項規章制度，課堂上能認真聽講，自修課不隨意講話，宿舍裏，能認真做好內務衛生工作，遵守就寢紀律。能與同學和睦相處，待人比較寬容。對學習有正確的認識，比較刻苦，比較認真，學習有所進步，但個別學科存在偏科現象，希今後，註意鍛煉膽量，註意各門學科平衡發展。
老師評語 篇35印象最深的是妳文靜的外表和甜甜的笑容，沈靜之中帶著幾分倔犟。妳學習勤奮，在課堂上妳總是專心聽課，積極思考老師提出的問題，認真記好筆記。課後，妳也能積極參加學校組織的各項活動。老師希望妳能發揚優點，增強學習的靈活性，在薄弱學科上多下點功夫，“多問的人將多聞”，妳壹定能暢遊在知識的海洋裏。
老師評語 篇36該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善於思考，能夠舉壹反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是壹位不可多得的人才。
老師評語 篇37該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。
老師評語 篇38該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業，能夠虛心求教，善於思考，舉壹反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，並給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有壹定的組織能力。註重教案的編寫和反思，作業批改認真細致。相信今後的工作中定能更好地註重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。
老師評語 篇39該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導；同時善於思考，能夠舉壹反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是壹位不可多得的人才。
老師評語 篇40該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。