(1)美麗的校園
我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱的地方，但它是那麽美麗、迷人。我愛我的校園！
新學期來到了，同學們沐浴著陽光，意氣風發地走進校園裏。進門後，第壹眼就看見了兩旁的綠化帶，壹棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似壹把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那麽引人註目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是刮風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像壹個忠誠的衛士守護著美麗的校園。
再爬上幾級石階，壹眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球場、
和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象征著祖國的13億人民。每到
我們排著整齊的隊伍，到操場舉行莊嚴的升旗儀式。看著國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心裏無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心裏。兩旁的綠化帶還是那麽美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然壹新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓裏設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這裏學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地
遠遠望去，就像壹片五彩斑斕的雲霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沈浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這壹片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著壹盆
的
淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像壹個害羞的小姑娘，還像壹個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，壹股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到壹棵桂花樹下，仿佛整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花
嬌艷，格外美麗！
清晨，頂著露珠的小草被同學們的
讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土裏，給土壤以滋潤。
啊！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！
(2)美妙校園
放下手中沈重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫遊到窗子之外，原來，校園如此美妙。
泛著點點綠暈的小草大把大把地擁抱著陽光。陽光如潮，洶湧地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了壹片新綠。
樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護著那個“草色初開的春天”，恪盡職守的噴泉擺動著腦袋，泉水在空中劃出壹幅幅優美的曲線。水滴紛紛揚揚，飄32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663336飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那麽熟悉，又夾雜著壹絲割舍不斷的情思。
粉紅色的房子在點點夕陽的映襯下泛著點點粉紅色的情思。靜謐、沈穩、安詳。房前的花花草草聆聽著風伴奏的聲音，品味
的鳥語，感受春的光臨。恰好與“美妙”二字不謀而合。
歡呼聲越來越激烈。淡藍色的校服，白色的球鞋，齊耳的短發，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動的籃球，紛紛融人了這個世界。美麗、歡樂……全都飄飄散散，化為點點滴滴，飄向渺茫的天邊，然後又匯聚開來，再現眼前。
校園如此美妙。即使塵埃落定，也永不抹去。
2. 上饒十壹小我的學校作文在這裏，我們揮灑著汗水和淚水。
因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這裏，我們盡情的奔跑，展現著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春。
——題記我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學校的樣子，看著分班的結果，仿佛對未來充滿信心，在心中產生了美好與憧憬。我帶著對未來的熱情與希望，對成長的探索與對學習的追求，如願以償的成為了這裏的壹份子。
在這裏，我學會了勇敢；在這裏，我領略了堅持。飽讀詩書的語文班主任，嚴肅幽默的數學老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有範的政治老師。
他們同我們壹起學習，很榮幸有妳們的教導與幫助。在知識的海洋裏，我徜徉著。
雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第壹高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒有測量過，當我卻知道世界第壹大河——尼羅河；雖然我不是歷史學家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。
有壹個地方，它將陪伴我三年；有壹個地方，充滿歡聲笑語；有壹個地方，是知識的殿堂；有壹個地方。在學校裏經歷過的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空裏燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！“最有希望的成功者，並不是才幹出眾的人，而是那些善於利用每壹個時機去發覺開拓的人”，這是蘇格拉底曾說過的壹句話。
這句話詮釋了希望與時間的關系，希望不是空談，更不是幻想，而是實踐。人們說：“人生中最幸福的時代是上學時代；人生中最艱苦的時代也是上學時代。”
在這裏，我們歡聲笑語；在這裏，我們努力拼搏，展現出我們的風采！校園的小路，總在寂寞的夢中浮現。是萌發的青春；是稚氣的沖動；是那晚承諾中的細雨綿綿。
不要說妳很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現。校園的小路，妳哭泣的容顏，寫下我永恒不滅的詩篇。
也有妳的微笑，印刻了我們多少誤會的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。
3. 上饒市十壹小學二年級日記看圖寫話螞蟻搬雞蛋二百個字有哪個學生寫今天下午，我在院子裏踢球。突然，看見壹條黑黑的長龍般的“隊伍”，很有秩序地在緩緩蠕動。我蹲下身子壹看，啊，是壹群小小的螞蟻！他們有的運泥壘自己的“家園”有的搬馱糧食，來來往往，忙個不停。相遇時，他們還要碰碰頭，擺動擺動觸須，互相打個招呼呢！
看，壹只很小的螞蟻拖著比他大得多的雞蛋，吃力地艱難地緩緩向前挪動。可能累了，他放下雞蛋，回頭就走。我急忙把雞蛋捏起來，放在小螞蟻的面前，真沒有想到，這下可把他嚇跑了。我緊跟著他，看他會怎麽樣。只見他碰了壹下迎面趕來的壹只螞蟻，好像對他說：“那裏有壹顆蛋，我拖不動了，妳快來幫忙吧！”那只螞蟻聽後，和另幾只螞蟻碰了碰頭，跟著小螞蟻就走。
小螞蟻回到原來的地方，壹看雞蛋不見了，急得團團轉。我很想幫他的忙，把米粒放在他跟前。可是壹想到他剛才被嚇的樣子，就趕忙把手縮了回來，把那粒米放在大樹下。他的夥伴們趕來了，看見小螞蟻焦急的樣子，知道那雞蛋不見了。壹個夥伴似乎在安慰他：“別急，讓我們在周圍找找看。”於是他們分頭去找了很久，最後，還是小螞蟻找到了。他像是高興地呼喚著夥伴們，可是，他們走遠了……
這時刮起了壹陣風，怎麽辦？不能再等了！於是他拖起雞蛋，拼命地走呀，走呀！盡管力氣不夠了，但也不敢歇壹歇。看來他要在大風來臨之前趕回家的。“加油，加油！”我在旁邊給他鼓勁，它似乎比剛才走得更快了。“還有三步，兩步，壹步，到家了！”我大聲地喊起來。
雖然是壹只小小的螞蟻，可他那種頑強的精神，卻深深地震撼著我。在學習上我不也需要這種精神嗎？
4. 國慶遊玩小作文 上饒今天早上，天氣很好，太陽公公早早就起來了。
很快，我們就來到象山的中國漁村。剛到門口就看見壹艘大大的漁船。
進門後，看見裏百面有許多店鋪，都是在賣貝殼做的風鈴和其他手工藝品。我們大家直奔海灘，我脫掉外褲，沖進大海裏，海浪撲過來，我的衣服都弄濕了，我都顧不上，只在那裏盡情地度玩，跟海水跑步，在沙灘上挖沙子做蛋糕。
圓圓妹妹在沙灘上做了壹個小小的池子，南南妹妹跌進水裏，衣服全濕了，好象在水裏遊泳壹樣，她還只管在那裏玩。真是壹派歡慶的景象啊。
本來我們還想去石浦老街，後來時間來不及，我們就忙忙趕回樂清的雁蕩山。因為奶奶和姐姐已經從家裏出發到那裏等我們了。
晚上，我們在雁蕩山吃回了飯，就去看夜景了。 到了靈巖，因為月光不亮，我們小孩子都買了手電筒，導遊阿姨帶我觀看了夫妻峰，老鷹峰，還有婆婆峰，公公峰，牧童峰，阿姨還講了個很好聽的故事。
可是因為路太黑了，南南都怕得哭了。回來的路上，我還看到了幾只螢火蟲，螢火蟲是壹只會答飛的小蟲子，尾巴裏有壹盞發亮的燈，我捉住了它，看它那麽可憐的樣子，又把它放了。
5. 有關省上饒市的逸夫小學的作文當五彩繽紛的春天來臨時，校園裏的迎春花是最早開放的，它們金燦燦壹片。有的還是花骨朵兒，有的已經全部綻開，露出了花心，有的只展開兩三片花瓣，在陽光的照耀下嫩黃色的花瓣更加美麗！只要腑下身子，壹陣芬芳撲鼻而來的香味迎面吹來，就連蜜蜂`蝴蝶都有被它吸引來了！每當壹陣陣微風吹來時，花兒輕輕搖曳，仿佛跳起了優美的舞蹈，像是在給我打招呼似的。黃色的花朵在碧綠的葉子襯托下，更加生機勃勃人見人愛！
穿過走廊展現在眼前的是壹個彎彎的小池塘，池塘的水緩緩流動，秋天落下的樹葉，這時已經是螞蟻的小船，小魚的帽子，小島上花都開了，有紅的，有黃的，有白的等顏顏色的花，真是壹派春的氣息。
池塘兩面三邊的柳樹也長出了嫩芽，它們壹定是允吸著春天的雨露，壹個勁地往外鉆，才出來的。壹陣微風吹來，柳姑娘搖曳著頭發，又像在跟小鳥捉迷藏似的還發出“呼呼的聲音。
春天的校園，文竹在抽新枝，花朵在開放，鳥兒在唱歌，我們在快樂的玩遊戲。春天的校園真美呀！春天的校園壹派生機勃勃。
6. 上饒縣壹小校園作文我們學校壹進門就是壹個寬闊的操場，在操場上陽光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹木花草。浮現在我眼前的，是熱氣騰騰的球場，隊員飛奔在籃球場上；是整齊的廣播操隊伍，同學們做著整齊劃壹的動作；是跑道上的單行縱隊，同學們在操場上妳追我趕絲毫不讓。每當下課同學們就像出籠的小鳥奔向操場上，低年級的同學們在操場上跳繩、捉謎藏，高年級的同學們在操場上打籃球、踢鍵子，好玩極了……就像壹幅生機勃勃的畫卷。主席臺上有著莊嚴鮮紅的國旗，每當星期壹的早晨，伴著義勇軍進行曲，五星紅旗冉冉升起，同學們唱著國歌，從心裏生出壹種對祖國的熱愛。
在操場上的周圍是壹排排樹木，有楓樹，柏樹……每到秋天，楓樹脫下綠色的外套換上了那紅色的棉襖，秋風便簇簇落下來，同學們便都來到操場撿楓葉做標本。
操場的西邊是壹個大花壇，裏面長著兩寸多高的小草遠遠看去就像是鋪了壹層綠色的地毯，草地上栽滿了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季，香氣四溢的桂花…。每到夏天那盛開的花，就像壹簇簇燃燒的火焰。
操場北邊是教學樓，在操場邊站著就會聽見朗朗的讀書聲，同學們在寬敞明亮的教室裏學習有著良好的學習環境，同學們學習勁頭更大了。
啊！我們的學校真美呀，這壹會相信我不是吹牛吧！校園使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。
7. 我們的上饒縣二小200字作文怎麽寫我叫王羨妮，我是濱海縣東坎實驗小學三六班的壹名學生。
記得學校第壹次舉行了“陽光少年”的評選活動，而我很榮幸的被選上了陽光少年，心裏無比的激動和萬分的自豪。記得老師經常教導我們，要勇敢，自信，獨立，要對自己有信心，要相信自己壹定能行的，是最棒的！
我把老師這些話牢牢記在心裏，從那以後，我做什麽事從不依賴別人，遇到什麽事情我都會很堅強。
我要從媽媽的懷抱裏放飛到天空中自由的飛翔。
有壹天天空突然下起了大雨，我剛走進校門就摔了壹跤，腿上的皮都摔破了還流了血，當時我的眼淚忍不住的從眼裏流了出來，但是想起老師經常教導我們做人要勇敢要自強自立，心想這點小傷算不了什麽的，我咬緊牙關堅強的從地上爬了起來。
我是壹名陽光少年，不會因為這點小傷就退宿，所以我告訴自己壹定要堅強。我自強我自立，做好中國的陽光少年！
8. 美麗上饒作文1088字我的家鄉在美麗的江西上饒。
上饒是個好地方，那裏礦產豐富，金、銀、銅的儲存量居亞洲第壹。上饒還是個革命根據地，在上饒曾經發生過無數的紅色故事，在遠近聞名的上饒集中營，可以尋找到革命先烈們的足跡，有多少遊客慕名而來！上饒還有壹道獨特的風景，那就是三清山，它被稱為“西太平洋邊最美的花崗巖”，它由十大風景區組成，山上的奇峰怪石，千姿百態，其中，三清宮、玉京峰、西海岸和南清園景區最為著名。
現已被列入世界自然遺產，被國家列為5a級旅遊景點。生活在上饒，環境優美，空氣格外新鮮，人們的生活多姿多彩，壹到早晨或是傍晚，許多老年人，青年人就會紛紛走出家門，來到廣場，跳各種各樣的健身操，吸引人們的眼球。
晚上，人們到森林公園，登上雲碧樓，俯瞰上饒市，閃爍的燈光倒映在信江河上，格外美麗！遠處，三江公園的“三清映月”上漂浮著蒙蒙的薄霧，讓人流連忘返。上饒不僅風景優美，而且上饒人們的心靈更美。
壹次，在我放學回家的路上，經過廣場，在廣場的兩側張貼滿了上饒人民做好人好事、舍己為人的事跡，讓我感受到上饒人民的美好心靈。這就是我美麗富饒的家鄉，我愛我的家鄉，我愛這裏的山，這裏的水，但我更愛這裏人們的美好心靈。
我相信，我的家鄉將會建設得更加美好，我為您感到驕傲。
9. 上饒市第十五小學六年級畢業考作文寫人作文，寫事作文
記壹次難忘的語文活動
“同學們，因為學校的種種原因，所以年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行，非常抱歉。”這是丁老師在今天語文課上對我們說的壹番話。
朗誦比賽現有在班級裏舉行，推選出朗誦好的同學，在進行“年級大拼戰”。可以說，在這之前，我早已做好了充分的準備，正等著表演自己的“拿手好戲”，壹展風采呢！
星期五下午，朗誦比賽正式開始。按照座位順序壹個接壹個地走上講臺，我的心不禁“怦怦”地跳了起來。
啊，終於輪到我了！原來可以抑制住的心這下子不管我用什麽方法都控制不了了。頓時，我感覺的心似乎不屬於我，好像已經逃離了我的身體，掙脫了我的“魔爪”。我想：會不會忘臺詞呢？我會不會在同學面前丟臉呢？我會不會……
帶著“怦怦”直跳而不平靜的心，我走上了講臺，與我的搭檔嚴斐壹起朗誦著早已背熟了的文章。
“……”咦，嚴斐怎麽不說話呀？我心裏疑惑地想著。
同學們都用疑惑的目光看著我們，我實在等不下去了，大不了我先說吧，“震落了清晨滿披著的露珠……”我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是什麽原因，原來那顆脫離了我的身體的心，壹下子又突然的回到了我的身體中，不知不覺的，我又恢復了平靜。
最後我們得了89分，進入了年級比賽中。我非常欣慰和高興。
可以說，朗誦比賽是我盼了很久的比賽，因為裏面有對手，有競爭，可以看出自己的水平高低。也算是過把癮吧！
我等待著年級中的朗誦比賽！希望展出自己最好的風采！
我的朋友
朋友是人人不可缺乏的人生交際大事，每壹個都有壹個好朋友，沒有朋友的人會很孤單，我也不例外，我也有壹個十分要好的朋友。她的名字叫婷婷，我和她是在網上認識的，我和她壹聊恨晚認識。我和她發生過壹件事，那件事只到現在我還深深的記在腦海裏，事情的經過讓我來告訴妳們吧
我記的那時的季節是夏天，那壹天的天氣很熱，我中午很早就去上學了，可時間沒有到所以校門還沒有開。我就站在那裏等校門開，站了20分鐘後汗流夾背，才有校工來開門，進了教室以後差不多是上了壹節課左右，我頭突然就暈了起來，頭趴在桌子上躺著，看能不能好壹點，就在這時有壹個熟悉的聲音說了壹句話，問我人是不是不舒服。我擡頭望了壹下看是誰，原來是我的最討厭的人婷婷，她怎麽會這麽好心來問我吖。所以我問她是不是想笑我吖，她表情十分認真的說不是想笑妳，過了壹會兒，她就拿著白花油給我搽，還問我身體有沒有好壹點呢？到了放學時她還堅持要送我回家，因為我頭暈，我爭辯不過她，就讓她送了我回家。
在這件事以後我從討厭她，變成和她是好朋友了，只到現在我們還壹起讀在壹起。我們都有壹個***同的願望就是當壹名醫生救百姓
10. 關於初三語文古詩分析望 江 南這是在中晚唐詞體初興時期的壹篇名作。
作者溫庭筠是詩人，也兼工詞，有“花間鼻祖”之稱。他的詞多寫閨情，音律和諧，主導風格艷、精巧，在詞史上有較大影響。
溫詞也有寫得清新、明快的，這首《望江南》便是很有特色的壹篇。這首小詞表現了壹位因心愛的人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內心情感。
開頭壹句“梳洗罷，獨倚望江樓”，是寫她清晨起來梳洗完畢後，在樓上憑欄眺望。在這裏，作者含蓄地交代了兩層意思：壹是特別突出了壹個“獨”字，說明她是在等候遠行愛人的歸來；二是“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是相信愛人今天必定會回來。
寥寥數字便簡明地寫出了這壹女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情。同時又自然地引出了壹個懸念：行人到底歸來沒有？下面寫道：“過盡千帆皆不是”，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的人的歸舟。
作者通過她看遍壹艘艘駛過的客船，來寫她的壹次次失望，充分地體現了她從希望到失望的心理變化過程與內心的痛苦。下面壹句“斜暉脈脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時也是在表達這壹女子的思想情緒。
她從清晨到黃昏已等待了壹整天，結果是“過盡千帆皆不是”，思念的人終究沒有回來。江水悠悠，預示著她明天、後天還要不停地等下去，也預示著她的孤獨生活也將不斷地持續下去。
最後壹句“腸斷白洲”，說明她把視線從“千帆”“斜暉”和江水那裏收攏回來，集中在“白洲”，那是她當初同愛人分手的地方，當然更是使她因相思而愁腸寸斷的地方。這是壹首風格清新、明快的小詞，不到30個字，卻容納了很多內容：就時間而言，從清晨寫到黃昏；就景物而言，從樓頭、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白洲；就人物內心情感而言，從希望到失望以至最後的“腸斷”。
景物層出，情感起伏。全詞沒有粉飾、刻板之語，多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細膩。
漁家傲秋思範仲淹於康定元年（1040）至慶歷三年（1043）間，曾任陜西經略副使兼延州（今陜西延安）知州。據史傳記載，在鎮守西北邊疆期間，他號令嚴明又愛撫士卒，招徠諸羌並推心接納，深為西夏所憚服，稱贊他道：“小範老子腹中有數萬甲兵。”
這首題為“秋思”的《漁家傲》就是他在西北軍中的感懷之作。詞的上片重在寫景，描寫塞下秋景。
開頭壹句“塞下秋來風景異”，首先點明地域是邊塞，季節是秋天。詞人特地用了壹個“異”字，以統領全部景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同。
下面分別描寫塞下秋景之“異”：“衡陽雁去無留意”，在秋天，邊塞的大雁過早地向衡陽飛去，而且毫無稍事逗留之意。這實際上是寫塞下天氣極寒冷，與他的家鄉吳地（今江蘇吳縣）大不相同。
“四面邊聲連角起”，風吼、馬嘶，同不斷起伏的號角聲混雜在壹起，構成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”當然也是中原所沒有的。“千嶂裏，長煙落日孤城閉”，坐落在崇山峻嶺間的孤城，當暮靄生成、夕陽西下時，便緊緊地關閉了城門，這裏當然和內地城市華燈初上時的景象迥然不同。
這也點明了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。詞人是在與中原地帶自己家鄉風景的對比中觀察身邊景物的特點的，所以很自然地發現了塞下風景的“異”處，並能有重點地把它們描繪出來。
依據詞“上片寫景，下片抒情”的慣常體例，詞人在下片集中抒發了身處邊塞的征人之情。“濁酒壹杯家萬裏，燕然未勒歸無計”，這是全詞的核心部分。
詞人在這裏正面揭示了自己和征人們的壹種心理矛盾：他們思念相距萬裏的家鄉，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建立軍功、勒石燕然的目的。（勒石燕然，用的是《後漢書·竇融列傳》中的典故，東漢時竇憲率兵打敗匈奴，壹直追擊到燕然山，刻石紀功而還。）
範仲淹立誌要打退進犯的外敵，確保西北邊境的安定，這種愛國、衛國的精神正是他雖然想家卻又不甘無功而返的根本原因。所以他只能用壹杯濁酒來排解對家鄉親人的思念，來寄托他對成就功業的向往。
“羌管悠悠霜滿地”，這時已夜寒霜濃，又傳來了悠悠羌笛之聲，更加重了征人的愁思。結句“人不，將軍白發征夫淚”，將軍和征夫都難以入睡，因守邊辛苦，思念家鄉，將軍白了頭發，征夫流下了眼淚。
“將軍白發征夫淚”是互文，白發不單指將軍，士兵也久戍不歸，所謂“三軍盡衰老”；流淚的也不只是征人，將軍也因有家難歸、功業難成而哀傷流淚。這裏的悲愴情調還含蓄地表達了作者對於朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。
範仲淹在這首詞中反映的是自己身臨目見的景物，表達的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質樸、凝練。
從題材、情調和藝術方面來說它都為宋詞開拓了壹個新的領域，對宋詞的發展產生了很好的影響。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之這首詞寫於淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒之時。
辛棄疾不只是詞人，還是壹名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西路提點。