之所以這麽說，主要是我對輔導孩子做作業需要多少時間，要投入多少精力再清楚不過。
我家女兒上二年級，雙胞胎兒子上壹年級，去年只輔導女兒的話壹般半個小時可以搞定，今但年加上兒子往往兩個小時才能完全做完。
當然這和老師布置的作業量有壹定的關系，但最重要的是輔導作業是需要有針對性的，不是說壹個也是輔導兩個也是輔導那麽簡單，特別是低年級的孩子，有時候題目都弄不明白，必須得講，不會的也要講，做完還得幫孩子檢查，錯的要訂正，而如果遇到背誦等還要看著孩子會背，總之是個勞心費力的活兒。
而在托管班老師壹般是只能保證作業做完，至於孩子到底掌握沒有是不管的，有的托管班甚至是直接念答案，這樣根本談不上輔導，時間長了還會耽誤孩子的學習。
也不是說所有的托管班都不好，但服務肯定是和收費掛鉤的。現在很多的托管班都是租壹套小區住宅，招壹個或者兩個老師負責接送孩子，他們的功能更像是看孩子的，而不能指望他們對孩子的學習起多大作用。
所以說孩子特別是低年級的孩子還是需要家長投入更多的精力，即便是平時沒時間把孩子送去托管班，也應該在下班後或者周末多關註孩子的學習，而不是把希望完全寄托在托管班。
而大壹點的孩子，輔導作業更不可能指望托管班，去壹對壹補習班是更好的選擇。
我覺得如果真的沒時間輔導孩子，送去托管確實是壹個不錯的選擇，只不過托管這個機構要選擇好壹些，這樣孩子才能真正意義上得到好的輔導。如果孩子已經是初中了，那麽去托管就沒意義了，要去輔導班，也就是補習班，條件好的直接選擇壹對壹那種。
我鄰居小孩三年級，父母上班時間都比較長，沒時間管孩子和輔導孩子，孩子壹直也是由爺爺帶著。這個孩子從壹年級開始就是放養的狀態，作業不寫，考試倒數第壹，老師也很無奈，和家長溝通總得不到好的結果，最終老師也放棄了這個孩子，任由他發展了。
後來到了四年級了，孩子的爺爺有事情離開回老家了，孩子壹下子就沒人帶，然後他媽媽就給孩子報了個托管班，每天放學後直接過去，壹直到媽媽下班9點左右再去把孩子接回來。經過了壹個學期的這種生活，我發現這個孩子變了，學習成績好了很多，平時沒去托管班時在家裏也肯自覺的去寫作業，更重要的是，這孩子竟然長胖了。（以前跟著爺爺吃的很差，爺爺喜歡買火腿腸、冰鮮魚丸這種）
以這個孩子為例子，我覺得家長真的沒時間輔導，送去托管確實是壹個不錯選擇。但是也不能完全把希望寄托給托管班，有空的時候還是要多陪孩子，孩子的成長跟爸爸媽媽的陪伴是有很大聯系的。
我認為這個問題有兩層意思。
第壹，輔導孩子沒有時間的話，送去托管不是壹個好的選擇。因為最好的教育來自於父母，再好的托管也代替不了父母。 輔導孩子沒有時間是壹種借口，時間像牙膏壹樣是擠出來的，並且有什麽事情比孩子的學習還重要？聽過壹個故事，壹個父親整天忙於生意顧不上孩子的教育，結果到晚年的時候父親辛苦了三十年的事業不到壹年就被那個沒教育好的富二代給敗光了，雖然故事有點典型但是也能說明壹定的道理。孩子的教育也是壹種最重要的投資，關系到父母後半生的幸福。總而言之說沒有時間輔導孩子的父母不負責任的父母。
第二，如果實在沒有時間，或者家長沒有能力輔導孩子的話，送去托管也算是壹個補救的辦法，但是要看托管的質量。 托管機構正不正規？管理嚴不嚴格？科不科學？托管的老師是不是有責任心？這些方面都很重要，家長在選擇托管機構之前要問自己這幾個問題，篩選出好並且適合自己孩子的托管機構，因為現在市場上各種各樣的托管機構魚目混珠，需要家長的慧眼去識別。如果是正規的托管，管理科學嚴格，老師有責任心，如果比不上家長自己輔導那麽好，也算是沒有辦法的辦法吧。
輔導孩子，家長確定因工作忙或者沒有時間的話，找壹個資質過硬全面負責任的托管是很不錯的選擇。
孩子年齡小，貪玩是天性，寫作業等缺乏自律，送到托管就有專人來負責，還有同齡的小夥伴***同陪伴，壹起寫作業，孩子也會感到其樂融融。
托管班的老師還能幫助孩子答疑解惑，提高孩子寫作業的效率，孩子的學業不會被耽擱。
上了托管班由老師負責安全，家長不再擔心孩子在外撒野擔心安全。家長也能安心做自己的事情，孩子和工作兩不誤。
我的同事小張兩口子都是白領，都是管理者，兩人都很忙，他們的女兒從小學壹年級開始就送到家附近的托管班，壹直到小學畢業，今年小升初的時候，這個女孩考上了市裏的壹個好中學。
同事小張兩口子是這樣做的，放學後孩子就送到了托管班，寫作業和吃晚餐，晚上8:00他們把孩子接回家，然後專心致誌的陪伴孩子，與孩子***度親子時光，壹起看書，壹起講笑話，壹起做 遊戲 ，總之每天都跟孩子交流、玩耍。
所以這樣孩子的學業，身體，心理發展都非常的棒。
因此如果家長確實工作忙，輔導孩子作業，可以放到托管班，讓專業的老師來負責，但每天壹定要有固定時間陪伴孩子，讓孩子感覺到爸爸媽媽是真的因為工作忙，但是確實很愛自己的，這樣有了固定的親子時光，孩子的心理方面也會發展良好的，讓孩子感覺到充分的愛，因而孩子在學習、身體和心理方面都能全面的發展。
小孩的教育，應有學校負責，家長沒輔導的責任，不必去托管。北上廣小學壹年級開設英語，也應學校教師教，學生自已學，家長起督促作用。現在關鍵是語文教材淡化漢語拼音，這不對的，漢語拼音教得快，教師應改進漢語拼音教學(漢語拼音教學存在很大問題)，家長輔導的教育是錯誤和失敗的教育！
既然沒有時間，只能去托管了。沒有選擇的選擇。好不好，看托管的水平。我自己有時間，壹直自己輔導孩子，很珍惜這樣的時光。孩子長得快，現在五年級了，到時候上初中住校，想輔導也沒有條件。所以如果可以，壹定要好好珍惜親子時光。過去了不可追
壹般是萬不得已才會送去托管。因為托管實際是壹堆孩子自己在學習，老師教得有限，孩子之間還互相影響。
有些托管老師懶得講解，直接告訴孩子答案，結果孩子根本就不會做作業，這樣壹考試就悲劇了。
如果可以的話還是自己輔導，但是現在很多父母要上班，爺爺奶奶有心而力不足，不知道輔導功課，家長下班回來壹般作業都沒有做，這樣其實也不好，所以，壹切都要權衡再決定到底要不要去托管。
我覺得經濟條件允許又沒時間的話，把孩子放托管真的很不錯。孩子在托管的話可以養成良好的學習習慣，不懂的也可以讓托管老師教。學習效率也高，如果不放托管的話，在家輔導真的是吃力又費心，還擔心方法正不正確，孩子還不壹定懂不壹定會聽妳的。我家孩子就這樣老師說壹句頂過妳說十句，所以說放托管是明智的選擇。
這個問題好像沒有選項，個人沒時間，找保姆和找托管就是同等選擇了。如果孩子大壹點，首選是送托管吧。如果孩子太小，托管也有年齡限制。剛有孩子的時候和遠在另壹個城市的朋友聊天，她說：給爺爺奶奶看管就壹定比托管好？生活中這也是大實話，所以我覺得問題不是糾結送不送托管，而是選個靠譜點的托管。
沒時間輔導孩子，送去輔導班可以但家長還是要抽出時間來關心孩子在輔導班的表現和學習，以及詢問孩子在輔導班怎麽樣，實在沒時間輔導班可以選擇，但還是盡量抽時間來陪伴孩子增進親子關系，畢竟親子關系是壹切的基礎