書籍是我的良師益友，是它給了我 文化 ，教導我做人要真誠，做事應盡力，有了它的哺育，我們壹定能成為壹個純潔的人，壹個高尚的人，壹個對社會有用的人。歷史學家說：“書籍是人類進步的階梯。”經濟學家說：“書籍是全世界的營養品。這裏給大家分享壹些關於以良師益友 作文 600字，供大家學習。
以良師益友作文600字1
人乃萬物之靈，萬物的成長繁衍卻與這大自然的勃勃生機密切相關，這個自我們出生就伴其左右的大自然，成了少不經事的我的良師益友。
繈襙之中，天空便是我的良師。那裏爸爸、媽媽推著小小的、四仰八叉躺在嬰兒車上的我出門散步，我的目光就只有紗帳外藍藍的天和前方行色匆匆的人們，人群常使這個自幼面盲的我眼花繚亂，只好老實地睡在車內望著上方，有時經過朗州路那條種滿梧桐的街，枝繁葉茂，鋪天蓋地的梧桐葉遮擋住了午後猛烈的陽光，偶爾從縫隙中透了出來都被眼前的紗帳暈成了光圈，有時正值太陽落山去公園中逛逛，夕陽的距離又好像是遠在天邊、近在眼前，仿佛伸伸手就可以像扯棉花糖壹樣扯掉半邊晚霞，要是放在嘴裏會是壹番怎樣的風味呢?有時，正值初春，天上總是白茫茫的壹片，望也望不到盡頭，仿佛天地間就只剩下這壹種顏色，偶爾有壹群燕子或白鴿掠過天空，那感覺……像是如白晝壹般的夜晚中劃過的壹顆流星，有誰又看過白天有流星飛過呢?是天空的廣闊讓我領略到了如此良辰美景，如此廣闊天際，心懷不覺開朗許多。
蹣跚學步時，大地便是我的良師。每每壹個不小心，左腳右腳壹絆身體就只好與大地零距離地親密接觸了，可是大地卻絲毫不埋怨我踢痛了它，毫無怨言地用懷抱容納了我，我踩著它的背穩打穩紮才能壹步步走到今天。
呀呀學語時，各種新奇的花花草草便成了我的良師。爸爸、媽媽指著那些物件、植物、動物壹個個教會我妳們的名字，何時綻放、何時調落、何時結果。妳們那麽生動形象地出現在我的面前，讓我壹下就記住了妳們：桂花樹、芙蓉花、小雛菊……桂花十裏飄香，芙蓉美得艷麗，雛菊生得頑強，感謝妳們用美麗的姿態豐富著我幼小的心靈，讓我留下關於這個世界的最美的第壹印象。
等我長大了，良師也漸漸多了起來，老師、朋友、同學、父母，但最最難忘，最最深刻的還是那個幫我初入奇妙世界的大自然，那個在今天依舊無怨無悔用自己的壹切哺育我們的大自然。
以良師益友作文600字2
在我的記憶中，讀書，對我來說簡直是家常便飯。三四歲時，媽媽就常常帶這我去書店“遊蕩”。那時最早我接觸的是壹種繪本 故事 書。我記得，小時候，我曾“讀過”壹本書，並不是我自己閱讀，而是媽媽講給我聽。印象中，媽媽第壹次給我講的故事是《林中睡美人》，聽完這個故事後，我每天晚上都會纏著媽媽給我講故事
上了小學，在二年級暑假，我買了壹本真正屬於我的小說《巧克力味的暑假》。我喜出望外，壹回到家就津津有味地讀了起來，誰也沒有想到，從那壹天起，我墜入了“閱讀”這張大網，幾乎每個星期都吵著去書店買書，買書又看書不到壹個月，我讀了十幾本書。
記得有壹次，老師讓我們寫作文，寫壹處妳喜愛的美景，我寫了松山湖的美景，我把柳樹比作成了壹個在湖邊梳洗頭發的姑娘，把在街道兩邊的大樹比作成了壹個個堅定的士兵，把湖邊的笑話比做成了壹個為大湖梳妝打扮的大花環很多 句子 都被老師用紅色比圈了起來。
到了四年級，老師叫我們帶本書回來，目的就是要讓我們提高自己的口語水平，用自己的話來介紹壹本自己喜愛的書，我心中暗暗地笑了笑，認為這是壹個大好機會。那天很快就來了，同學們推薦的屬我差不多都看過了，很快，輪到我了，我給大家講述了壹個關於人類又來的 歷史故事 ，圖文並茂，我講得妙語連珠，同學們也聽得津津有味
閱讀，現在已經成為了我生活中的壹部分，我從四歲左右開始聽故事，壹年級開始背誦《三字經》，二年級開始閱讀課外書籍，三年級閱讀《弟子規》四年級看來很多冰心、曹文軒的小說集和 散文 集。現在，我壹天不看書，都不只怎的，壹定要圍著書櫃招數，所謂的“壹日無書，百事荒蕪”這句話大概是這個意思吧!
以良師益友作文600字3
往事都隨波而去了，可您卻牢牢地紮在我記憶的海灘上，成為最閃亮的貝殼——
朗誦·掌聲
初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習後抽測，您指向了我們小組，我本以為是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關系，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀著，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢後，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教師內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛裏的淚花是我對妳的感激。以後，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起……
那是壹個陰天，我望著滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯著試卷上的錯題，進行“革命後的 反思 ”，卻還是壹無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“ 報告 ”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發楞了，快進來!”我木訥地走到妳身邊，心中默念著：“壹定是暴風雨的前奏，呆會兒指不定有多少激動呢!您接過試卷，壹題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您說了壹句讓我至今記憶猶新的話：“多希望妳長到後成為作家，讓我自豪!”也許您對許多學生說過了，但我還是頗為感動：老師這麽著重我，我要更努力!我走出辦公室，身心卻更輕松了!
分離·信任
因為某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發著寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌著，我看看成績單上的簽名，在心裏默默念著您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日裏的碧波，滋潤著我這顆草。這些日子來，您對我的幫助讓我感動不已。可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”，您不就就回了信：“老師相信妳的實力，做好妳自己!”我望著註滿關愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習到路上勇往直前!
親愛的老師，您現在還好嗎?您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深的 雕刻 在我的心裏。因為您的存在，在記憶的長河裏多了壹份清澈與香醇，因為您是我心目中的好老師!
以良師益友作文600字4
冬日，父親與母親都上班去了，留下了壹個不能看電視的命令。我不得不臥在窗臺邊，勾著兩臂，迷迷糊糊地睡著。不知為何，我只擡了下腳，“啪!”的壹聲，從書櫃上落下壹個重物，狠狠地砸在我的背上。
呵，天降神物呢!我壹轉身，原來是壹本《張曉風散文集》，是六年級所規定的必讀書物。可這估計也沒有多少人看吧!
翻開書，這顏如玉和黃金屋還真不是吹的!我在書中暢遊，學海作舟，書山有路。那壹段段優美的文字如磁石壹般吸引著我。高貴不失謙和，端莊不失矜持。讓我的心也激動起來，如若我能成為張曉風那樣的人，邊足矣!書，是我的朋友呢!
仍然是冬日，我寫完了作業，習慣性地拿起身邊的書，嗬，這是什麽?還有帶插圖的!好奇心驅使我翻開了此書，《X探長歷險記》。我雙手捧書，不顧灰塵，壹屁股坐在了地板上。不多時，那可愛的數學探長已經深深的吸引了我。
用方程解題追犯人，這酷酷的 方法 以及那酷酷的數學問題使我不急於觀看情節了。須時，我還看到了勾股定理，平面直角坐標系還有那1+1=2的哥德巴赫猜想，壹切都從那可愛的X探長身上活靈活顯了!令我不禁手之舞之，足之蹈之了。
隨手拿了張草稿紙，抄下書中的題目，鉛筆刷刷地在紙上飛舞，打了半天算盤，滿心以為答案正確，回頭展望，嘿，那調皮的等量關系式出了點小毛病!讓我想想我重新列式，剝絲抽繭壹般解算出壹步又壹步，排出多余信息，最後把方程轟轟烈烈地解了出來。在壹核對書，哈，對了。壹次小小的成功使我心裏充滿了成就感，我壹定要學習數學家那鍥而不舍的精神，不達到目的不罷休!
看來，書不僅是我的好友，還是我的老師呢!
有壹句話說得好：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學無止境，知識也無止境!
書，不愧是我的良師益友!
以良師益友作文600字5
老師總說：“想要學好語文，必須要多閱讀書籍，增加自己的見識。”我當時還不太明白。
在上壹年級的時候，我只是在被動的學語文，並沒有真真實實地感受書籍給我的快樂，甚至壹些 學習方法 ;二年級時我開始接觸看圖寫話，那時我還只能寫出壹到兩行文字，甚至有些語言還不通順。我記起來了老師曾經的教導：“要多讀書。”我也意識到只讀書本上的知識是不夠的，還要增加課外閱讀。
到了三年級更要學會靈活運用，把各種書籍裏的內容都變成我自己的，這樣才能學以致用。平時呂老師給我們布置了“深閱讀書籍”這項作業。我按照呂老師告訴我們的方法嚴格要求自己。我每天都有興趣地拿起閱讀的書籍，快樂地看起來。深閱讀學習是在閱讀的過程中選壹個比較好的語段記錄下來，再談談自己為什麽喜歡這段話;在語段裏提煉壹個中心詞再來談意思;再看看語段運用了什麽方法;最後把它積累下來。媽媽看到我這樣做也說：“想要寫好習作，必須要以書為伴。”習作水平真的是檢驗閱讀書籍多與少的最好的形式。四年級，雖然課業加重，但是最讓我開心的卻是“習作”。習作是四年級的重點，多閱讀勤閱讀，使我已經可以洋洋灑灑地寫出美文了。我從壹開始的語句不通;到進步壹點的語句通順並且句子美麗;到再後來在老師規定的時間裏獨自完成習作，甚至我還有壹篇習作上了校親月報，所以我感到十分自豪，這是我日常大量閱讀的結果，同時也激勵了我更加熱愛閱讀和寫作的信心。
在上幼兒園的時候，我不識字，也沒讀過書，那時我很不懂事，壹有不按我要求做的我就會發脾氣。但是自從我上了小學，讀書識字了，接受了正規 教育 ，通過閱讀書籍，我知道了：聞雞起舞、孔融讓梨、鐵杵磨針等故事。也通過讀這些書，不斷改變自己，日益進步，直到成為今天的三好學生。
書籍是我的精神食糧，書籍是指明我做人的方向，書籍是幫助我進步的階梯。現在盡管我每天課業量再大也要晚上點亮壹盞小燈來閱讀書籍，哪怕是壹兩行也要看，因為只要形成這種習慣，就會增長許多知識。窗外的星星也像那壹盞盞小燈來幫我點燃我讀書的興趣;月亮姐姐也像是摸透了我的心思伴我壹起閱讀。
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