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我與書法

我與書法1

 學習書法不是件輕而易舉的事,它也需要時間來磨練,需要不斷地練習才會有結果。

 我學習書法時總是很容易就放棄了,想想那盒子裏已經放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下,但這點兒想法總很快被打消了。

 前幾天收拾東西時,卻沒發現毛筆不知道在哪了。於是,我就丟下所有,去找。“毛筆在哪啊?怎麽不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了,十分鐘過去了,十五分鐘過去了...... 終於,我在壹個充滿灰塵的墻角發現了它,即便很多年過去,但毛筆的筆桿這黑得發亮。現在,我心裏的那個被打消多年的想法立刻湧上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西,心裏很糾結......

 我生疏地拿起毛筆,蘸墨。寫時,手抖得厲害,可能是不經常寫吧。剛點上壹點兒,又向右移到頭,收。壹系列的問題都出現了,就這簡簡單單的壹橫卻讓我看不順眼,我要是再像這樣寫下去,那麽寫出來的字難看得連怎麽形容都不知道怎麽形容了。

 於是,我就開始練習“壹”這個筆畫。練得直到我認為可以了,就試著寫了壹個“大”字。看著紙上那個歪七八扭的“大”字,壹氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時,媽媽過來壹邊說壹邊把紙團撿起:“寫個字而已,妳平時那股耐心,堅持勁兒去哪了?”

 對啊!我那種態度去哪了?我沈思了好壹會兒......之後,我開始壹筆壹畫地寫著“大”字。

 而這時,我才知道:壹切都要堅持並耐心的學習

我與書法2

 “哇,妳寫的字也太漂亮了吧?寫幅作品送給我唄?”同學們這樣評價我。“堅持下去,以後必成書法家。”這是老師的評價。連平常對我們兇巴巴的宿管看了我的字之後,都說“汗顏”。其實這些評價都源於我堅持練了五年多的書法,是他讓我與眾不同。

 壹開始我想學書法,只是單純的覺得它漂亮,飄若浮雲,矯若驚龍。壹年級時,偶然見到街邊有人寫毛筆字賣藝的,看得入了神,也點燃了心中的激情,學書法的念頭就萌發了。

 恰好小學時的班主任的女兒在練字,於是就把那個老師介紹給了我,經過我對書法的興趣和毅力的融合,至今我已經堅持練了五年多,並且小有成就。上了中學,我這項才藝更加讓我大放光彩,讓我在這方面與其他同學與眾不同。

 在這五年間,我對書法的態度不斷發生著變化——從興趣到枯燥,從枯燥的好奇,又從好奇變成熟悉……但是,推動我的毅力前行的信念總是往壹個方向——開始,我只是感興趣,慢慢的我意識到有句話是這麽說的,“古人皆能書”,可在今天妳能找到多少人?這像古人留給我們的精神財富,至今已所剩無幾。正是因為我想將這項寶貴的文化傳承下去,加上各種精神輔料,制成了推動我堅持下去的燃料。

 書法是古人留給我們的寶貴的精神財富,是無形和有形中的和瑰麗,是中國幾千年來文化的見證。是書法這與眾不同的文化,創造了我與眾不同的今天!

我與書法3

 暑假裏,我去看了壹次書畫展,那裏的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞,堪稱壹絕,讓我如癡如醉。我想,假如我能寫出壹手好字來,該多好啊!於是,我便決定要學習書法。

 書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁,雖然沒有繪畫那樣讓人身臨其境,雖然沒有雕刻那樣栩栩如生,但是,書法也有著自己獨特的魅力!書法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養性。每當我看到好的書法作品時,總是讓我覺得心曠神怡、浮想聯翩。

 剛開始學習書法時,我也比較用功,寫得還不錯。可過了壹段時間,我覺得寫字非常枯燥,壹個小小的漢字卻要寫上幾十遍,而且還要不斷改進,有的字甚至寫上百遍,我有些退縮了。老師看出了我的心思,從那以後,老師經常給我講壹些學書法的好處,以及書法的重要性。於是,我又重新開始了書法訓練,我在寫字時,也會細細體會每個字的筆畫應該怎樣寫。比如說寫“田”字時,我會想:先把壹塊“地”的三個邊圍上籬笆,然後再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”,最好再把剩下來的壹邊圍上,這樣字也就寫好了。看到自己寫的“作品”,心裏也很高興,特別是受到老師的表揚時,更加充滿了信心。我現在越來越喜歡書法這門藝術,書法練習也是其樂無窮,它是我休閑的最好方式。

 現在,書法已經成為我生活中的壹部分,書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”我相信,只要我持之以恒的練習下去,我的字也會讓人贊不絕口的!

我與書法4

 “哲哲,今年的對聯怎麽寫?”爸爸問。我欣然同意。我以前不敢答應,但今年為什麽能回答?因為我練習書法多年了。

 是爺爺讓我愛上了書法。他沒事的時候總是在我房間練習書法。小時候,我就在附近,玩玩具,玩書法。書法多迷人啊!這讓爺爺很著迷。壹次機會讓我更貼近書法,爺爺拿出點東西,臨走前提醒我不要動毛筆。我答應了,但心裏還是有些癢。我環顧四周,確認爺爺已經走了,於是我模仿爺爺拿起畫筆蘸點墨水,然後像爺爺壹樣慢慢地在紙上寫字。我壹聽到門開了,就趕緊走開玩玩具。爺爺回來看報紙。他又看了我壹眼,說:“孫子,妳想練字嗎?”我笑了。所以我爺爺開始教我書法。首先,我學會了如何拿筆,然後我開始學習簡單的筆畫。我的筆跡歪了,祖父鼓勵我說:“慢慢來,寫得好。”

 大爸爸派我去張錦江先生那裏學書法。我上的第壹課是老師教我如何寫字和如何握筆。老師說:“如果妳想用右手拿筆,妳需要坐直,用大拇指和食指固定筆桿,壓下中指,向上推無名指的小指。”我學得很快,因為我爺爺教我。壹次練習是三年。在這三年裏,有痛苦也有快樂。最後,我得到了老師的獎賞——文房四寶。在藝術節上,我的書法作品也展出了。

 今年,父親讓我寫對聯,這也是對我三年寫作的考驗。由於這次成績不盡如人意,我寫了壹副對聯:“學習有辦法,學習無止境。橫向批評是上天的獎賞。”為了鼓勵自己。

 現在我每天練習。每次我寫壹個字,我都會先仔細練習,然後用手抄寫,最後再寫壹遍。這也是我書法進步的關鍵。壹天練壹天,壹天不練,十天空空蕩蕩,所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合!

我與書法5

 我與書法的恩怨結緣在小學二年級。

 班主任講了書法老師胡壹帆的成長故事,這個故事深深打動了我,碰巧老師還把沒學過書法的我的寫字練習當作了範本展示在班上,當時我下定決心要寫好壹手好字,纏著媽媽幫我報書法興趣班。

 到現在我都記得,媽媽拉著我的小手去交費的路上告訴我:學習書法是壹個長久堅持的過程,選擇了不管遇到什麽困難都要咬牙堅持,堅持了收獲的不僅是壹手好字還有沈著淡定的秉性。

 只是過了不久,我這“沈著淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了,因為寫字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒,於是我得了寫字“強迫癥”,我寫字由“神速”變“龜速”,導致三年級期末考試因為寫字慢語文考了80數學考了76(這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千裏)。老師氣得第壹次找家長談話。從此,在我拿起橡皮擦時,媽媽又快又準的“飛毛腿”穩穩地踹在我身上,我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫,想過放棄。爸爸用另壹種極端的反激方式取笑我:男生寫那麽好字幹嘛,現在都用高科技……另壹個不甘的聲音又在引誘我,我不能給爸爸看扁,我要堅持給他看。每當我拾起筆後又陶醉其中,樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什麽大獎,但在堅持的路上慢慢變好,堅持的過程總有令人難以忘懷的種種經歷。慶幸在堅持的路上,我似乎愛上那柔軟的毛筆,潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……

我與書法6

 書法對我有著神奇的吸引力,我很小的時候更與書法結下了不解之緣。

 在我四五歲時,我爸爸的壹個朋友送了我們家壹幅書法作品。聞著淡淡的墨香,看著那蒼勁有力的大字,從那時候,我便愛上了書法。

 在我七歲時,媽媽給我報了書法班,我從此走上了我的書法生涯。

 剛剛開始學書法時,是最艱苦的。不過可能是因為我從小就開始接觸書法。學習沒有壓力,我邊玩邊學,很輕松。再加上老師常常表揚我,我別提多開心了!我握毛筆,壹橫、壹豎、壹撇、壹捺,像模像樣。由於我太小,有點不守規矩,所以每次上課都會把墨汁弄得滿臉都是,那樣子別提有多滑稽了!

 慢慢的,通過我努力的學習與刻苦練習,我的字從原來的'歪歪扭扭,慢慢變得越來越規範了。老師也鼓勵我參加壹些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節,老師組織我們去公園寫春聯,邊寫邊賣。說實話,我當時很緊張,但是壹想到可以用自己的勞動成果換來金錢,還是堅持了下來。當時有好多人買了我寫得春聯和福字。最後,我竟然賺了50多元錢!後來有壹個人竟然把我寫春聯的過程錄下來放到了網上。我看到後,心中無比自豪,我更加喜愛我們中國的傳統文化——書法了!

 現在,我在學校可以說是遠近聞名了。就在今年四月份,我去北京參加了第三屆全國中小學生書法節,還獲得了二等獎呢!比賽結束後,我的作品也在官網上被高價購買了,主辦單位說購買後的錢要去幫助貧困山區兒童重返校園,我多麽自豪啊!

 啊!我壹定要學好書法,把我們中國人物有的文化傳承下去。在學習書法的過程中,也讓我變得更加有毅力,更加堅強!

我與書法7

 暑假,每個星期六我都會去天香社區的公***會議室練書法。去那裏練書法還是媽媽的壹位朋友介紹的,說她家的孩子每次星期六都堅持到這裏練書法,對孩子的書寫會有幫助。課程的教學是免費的,只需出點材料費用。我剛開始還不願意,後來只是去想多認識壹些朋友才同意的。

 那是壹間寬敞明亮,可以容下百人的會議室。正在練習書法的大約有十幾個人吧!爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺後就走了。我鋪開宣紙,在硯臺裏倒滿墨水,就開始練了。我開始以為練書法就是寫幾個字而已,只不過是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫了壹個“力”字,就遭到了老師的訓斥:“妳剛來就要從最基本的‘壹’字開始練,不要壹步登天,而且握筆的姿勢也不正確。”說著老師就繞到我身後,握起我的手和筆,邊做邊說:“先把大拇指朝後方,食指和中指放在前面,就只用三根手指掐住筆,無名指和小拇指分開。”我照著做了,果然多幾分韻味。我開始練“壹”字了,“壹”很簡單,壹橫就完事了。可我想錯了,老師給我示範了壹遍,和我想象的完全不壹樣:起筆落下去要重,最後提筆要輕輕回旋壹下。就這樣,我不停地寫著“壹”。壹張張蒼勁有力的楷體“壹”字的宣紙就不停地出現在我家裏。直到壹包宣紙全寫了“壹”字,老師看我也有了長進,開始寫“上”字……

 練書法既可以培養我們的情操,還能提升我們的素養,這門藝術非常值得大家走進、領略。

我與書法8

 每個人都有自己的藝術愛好,我也不例外。我最大的愛好要數書法了。

 我在小學三年級開始接觸書法,媽媽說書法可以陶冶人的性情,於是給我報了書法班。剛進大門,我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書法作品,看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品,我突然對書法產生了極大的興趣,好想立刻寫出像墻壁上壹樣好看的字。

 第壹堂課,書法老師劉老師說:“書法是枯燥的,但要有毅力和恒心,並且要靜心才可以寫出壹手好字。”我擁有了練字生涯中的第壹本練習冊基本筆畫練習冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫,練了壹個月,筆劃已寫得較好了。

 接下來,開始學習楷書,終於可以寫字帖了,我興奮不已,我小心翼翼地去寫,但字寫得歪歪扭扭,有些僵硬。老師走到我身旁,給我示範了壹個“王”字,說:“先控制好筆尖,定好位橫要舒展,有些弧度,豎的頓筆不要太刻意。不要急,妳很棒的!寫多了,字就有韻味了。”看著老師寫的字,仿佛有靈性壹樣,躍然紙上,十分輕盈。我緊緊盯著老師寫的字,壹筆壹劃地模仿,寫了壹頁又壹頁,爭取把每個字都寫好。慢慢地,通過我的努力練習,我寫的字不再那麽僵硬了。媽媽也誇我的書法作品有很大進步。練習了壹年的書法後老師鼓勵我參加壹個小型的書法比賽,我獲得了省級三等獎。心中有壹絲激動。到現在練習書法已經有兩年了,有時老師讓寫作品,我也會捧著自己的作品自我欣賞,並與同學對比。

 學習書法使我受益匪淺,不但可以練好書寫,還可以陶冶性情,讓我靜心去做事情。

我與書法9

 在讓我們自己選擇社團的時候,我毫不猶豫的選擇了硬筆書法社團。因為書法對於我有著無窮的魅力。因為在很久以前,我曾經吃過書寫的虧,所以,我就立下決心改掉這個老毛病。

 來到書法社團時我迫不及待地打開了書法的練字本68那壹個個簡單的字,令我大失所望,似乎剛才的興奮都到九霄雲外去了呢。這時,老師好像看出了我們的不樂意。意味深長地說:“妳們不要小瞧了這些字,只有妳們真正了解這些字,就能慢慢品出其特有的韻味。”

 我們終於開始寫字貼了,開始時,我們寫的飛快,形如流水,龍飛鳳舞的。好像不在寫楷書,像是草書了。老師又告訴我們,練硬筆書法,千萬不能心急,否則,字永遠也寫不好。

 我們又開始慢慢地寫,寫著寫著倒也寫出壹點韻味來了。這時,老師叫我們去教壹年級的小弟弟小妹妹們,他們壹筆壹畫寫的十分認真呢,雖然有的字歪七扭八的不怎麽好看,但是,可以看出,他們是在認真地練書法的。29

 字貼慢慢地被我們寫的少了,我們寫的字段筆畫也慢慢變得復雜起來,有時,甚至寫完字時整個字都糊開來,這時,我看到了書上有這樣壹句話:有些字筆畫難寫,但只要寫的時間長了,就寫好了。書法是最講良心的東西,妳對他下壹份功夫,他就回報妳壹份。這句話深深的鼓勵著我,使我有了繼續練書法的決心。

 現在我要好好的練書法,爭取讓我的書法能夠揮灑自如的進行漢字書寫中去。

我與書法10

 自從我踏進了金華書法特色學校——育才小學時,我便與書法結下了不解之緣。每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示,我就產生壹種想法:他們雖然很棒,我肯定也能行。從那時起,我就暗下決心,苦練書法。

 記得那壹次,我練完了幾個筆畫後,老師示意我可以練字了,我高興萬分。結果那段時間,老師很忙,沒空教我,就讓我自己對著字帖練。結果,我壹連幾個都寫不好,壹下結構沒把握好,壹下筆畫又有錯,但我為了讓老師對我刮目相看,就又重寫,可還是寫不好,還被其他同學笑話。我傷心極了,也灰心極了,就停了下來,坐在椅子上生悶氣。這時,老師來了,見我這樣,壹下子就看出了我的心事,便坐到我身邊,心平氣和地對我說:“人呀!要有耐心,沒耐心,就成不了大事。想當年我為了練好壹個字就用了壹年呢!”我聽後,下定決心,壹定要給老師爭光,給自己爭氣,不讓別人再嘲笑自己。我便請老師指點,沒想到這壹指點,竟使我寫出了壹個好字。老師看了,說:“對吧!要有耐心才能寫出這樣的字。”我聽後,開心極了。後來,我發奮圖強,壹下子便通過了書寫“名字、對聯”等考驗,最終終於寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。

 是啊!聽了老師的話後,我就覺得投入書法中去是壹件多麽愉快的事呀!所以我得更加努力習字。我知道,毛筆書法會伴隨我成長的。

我與書法11

 書法,這門傳統而又博大精深的中華藝術。令我癡迷,又令我陶醉。不過剛壹開始,我卻對書法沒什麽好感,心想不就是寫幾個字那麽簡單嘛,有什麽困難的。可是後來我卻慢慢地喜歡上了,喜歡上了這門中華藝術,也懂得了其中蘊含的奧妙。

 我壹拿起毛筆就與書法結下了不解之緣,我打心眼裏喜歡書法,喜歡書寫過後淡淡墨痕的清香。剛開始學的時候,我什麽都不會,連握筆的姿勢也十分古怪,更別說寫了。老師只好耐心地壹步壹 步地來教我。而我也在旁邊全身貫註地聽著,生怕遺漏了什麽要點,當我第壹次握住毛筆用小手寫下壹個歪歪扭扭的“壹”字時,我就已經體會到了書法的魅力。以前我學壹門才藝總是三天打魚,兩天曬網學幾次就會沒了興趣。但是奇怪的是對於書法我卻不像從前那樣學了幾次就不想學了。我總是會很認真地練習,不停地寫啊寫,練了壹張又壹張。有時我有些字寫不好也會虛心地向旁邊的大姐姐請教,而旁邊的大姐姐也總是會耐心地告訴我她寫字的方法,為我做示範。我寫的字壹天比壹天有進步。但是隨著作業的增多,我也不怎麽有時間來練習書法了,在家裏有時間也懶得動手寫了。有壹天我偶爾翻壹本書的時候看到了這麽壹句話:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。是啊,有時候需要的更是壹份堅持,壹份信念。我應該更加認真地練,做什麽事情都不能半途而廢,從此我練習書法的時候更加認真了,我學會了用心去做好每壹件事。

 藝術,使我從中得到了很多,也使我從中明白了很多。

我與書法12

 中國書法是壹門古老的藝術,從甲骨文,金文演變而大篆,隸書,行書諸體,書法壹直散發著藝術的魅力。

 從來不喜歡書法的我,在暑假的壹天,看著哥哥正在專心致誌地練書法,看著哥哥寫著壹個“十”字,令我十分好奇,為什麽起筆,行筆和收筆那麽奇怪,於是,我也拿起米格紙,拿毛筆跟著哥哥寫了起來,我寫的橫不是橫,豎不是豎,哥哥只好用壹個字來形容我,那就是壹個“醜”字,這樣,我小小的心靈單純如白紙被壹個“醜”字所受到了傷害,使我知道了就不應該放棄,不應該在書法方面被哥哥取笑,於是,我就當著家人,大顯身手,寫起“堅持不懈”的四個大字,當大家看到這四個大字,哄堂大笑,這樣,我就常常壹個人在房間了自學書法,探索每壹個在的奧妙,便壹次壹次的練習。

 在以後的日子裏,我每天都練書法。在學校的時候,常常請教老師,請教班上的“顏真卿”,他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆,行筆到收筆的要領。

 終於在壹天,我再向與我練書法的不久的哥哥再壹次挑戰,在那次挑戰,我胸有成竹,壹定能擊敗哥哥。

 當我寫出“堅持不懈”的四個大字讓家人大吃壹驚,追著問我為什麽比是上好看多了,而我便告訴他們:“功夫不負有心人,經過我堅持不懈的努力,才有今天的結果。加上我和書法的緣分。

 這樣,我漸漸愛上了書法,因為是書法賜予了我精神力量,賜予了我堅持不懈的精神,不然我在書法方面就會得到哥哥的取笑!

我與書法13

 “羅藝捷,妳又獲得壹等獎!”放學回家的路上同學媽媽誇獎我。聽到這話我開心的像吃了蜜似的,但是妳們可知道這獎來之不易啊!

 二年級暑假我開始了學習書法的漫漫長路。“來,這樣拿……食指放上面……對,就這樣!”我的書法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤。可是,毛筆好像故意跟我作對,壹點都不聽我使喚,單單握筆這個姿勢折騰了我半節課的時間。半節課後總算可以開始寫毛筆字了,我按照老師教的方法寫了壹個“壹”字,看著老師提拔有力的“壹”和我歪歪扭扭“壹”我傻眼了,同樣是“壹”咋就那麽大的區別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說:“寫得不錯,接著再寫。”於是,我信心滿滿地又寫了第二個“壹”字……半年時間過去了,學校將進行書法比賽,媽媽從我這半年以來寫得最好的字用剪刀剪了下來,並把它拼貼成對聯。我看著對聯上的字,頓時覺得這半年努力沒有白費。但是,當我把媽媽自拼的對聯交到老師手上時,老師搖了搖頭,這時我所有的信心都沒有了。下課後老師給我壹張老師寫的對聯並囑咐我說:“回家後好好練習這張對聯。”我突然覺得很有新鮮感,又很有挑戰性,而且這種字體也適合我,筆畫粗厚大氣。

 接下去的日子裏,我越寫越投入,越寫越有勁。真是“功夫不負有心人”,學校第壹學期書法比賽我獲得了年級組壹等獎。接下來每個學期書法比賽都能抱著大獎回家。也就是在這壹時刻,我終於完全地感受到書法中的高興與喜悅,以及在其中收獲甜美的碩果。書法陶冶了我的情操,練就了我的毅力和勇氣,也讓我懂得了只有付出才有收獲,我愛書法,願與書法壹路隨行!

我與書法14

 我有許多興趣愛好,書法是我最喜歡的,也是我最擅長的愛好。書法是壹門有法度的高級藝術,是中國的國粹,是中國特有的壹種傳統藝術。它不僅可以磨練意誌,練出壹手好字,還可以培養恬靜的性格,提高自身的學識和素養。

 媽媽說壹個人的字代表著壹個人的臉面,在媽媽的引導下,我從九歲開始學習書法,今年已經是第五個年頭了。學習書法非常枯燥,卻能鍛煉人的耐心。從壹筆壹畫學起,從壹點壹滴練起。我也在學習的道路中迷茫過,有時會心情煩躁,有時也會因為壹點小挫折想放棄。但每到這時,媽媽都會耐心地和我講道理,老師也會開導我,給我講古代書法大家的故事,這些鼓勵讓我壹次又壹次地堅定信心──我壹定要堅持下去。在媽媽和老師的細心引導下,在家人的關心鼓舞下,我壹直努力著,終於練出了壹手漂亮的毛筆字。

 如今的我可是壹個大忙人,每逢春節是我最忙碌的時候。家裏的春聯我都包了,就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫。今年,我還接到了幾份“訂單”呢,現在,我的字被別人所欣賞、所贊美,其實這是大家對我學習書法的壹種支持和鼓勵。我知道,作為國粹、作為藝術,我所學到的僅僅是皮毛,更多的知識還等著我去學習。我也會不負眾望,在書法的道路繼續努力,壹路花開。

我與書法15

 我家的房子小小的,可是有壹張大大的方桌,筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時光,我就坐在窗下桌子旁壹筆壹劃,黑色的字跡在陽光下閃著點點光芒。

 我從幼兒園大班開始學習書法,每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結束。我不明白為什麽同樣的筆畫要練那麽久,只覺得黑白的世界太無聊了。但是因為爸爸的堅持,我們就這樣吵吵鬧鬧地壹直學到三年級暑假。

 壹天,我偶然看到壹句話:書法是壹門中國的傳統藝術,它炫麗無比、舉世聞名。嘿,現在人都用電腦打字了,除了我們學生,誰還寫字呀?更何況是毛筆字。我好奇地往下看:我國東漢時期著名的文學家、書法家蔡邕說:“夫書肇於自然,自然既立,陰陽生焉;陰陽既生,形勢出矣。”這句話的意思是:書法來自於自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了,那麽事物對立統壹的特性就產生了,只要在寫書法的過程中,對立統壹的特性顯露出來,書法的外形結構和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍,似乎書法與唱歌、跳舞是壹樣的,都是人情感的表現?我禁不住提起筆,靜下心,穩穩地落下了壹筆,奇怪,居然和我氣呼呼的時候寫下的感覺不壹樣呢。

 我興奮地把這個發現告訴爸爸,他笑著對我說:蔡邕的書法理論非常厲害,至今無人超越,它指導著千千萬萬進入書法領域的人們。如果妳遵循這個理論,刻苦練習,就壹定能體會到。

 現在的我,雖然還是會為掌握不好筆法而煩躁、還是會禁不起pad的誘惑而偷懶,不過我好像慢慢開始喜歡上了它,看似簡單卻神奇的中華瑰寶。