快樂小氣球中班語文教案1教材分析:
故事《快樂的小氣球》選自《幼兒教育》，講述了壹個快樂的小氣球幫助別人的故事。故事中的小氣球活潑可愛，充滿童趣，走到哪裏都經常幫助別人快樂，有壹顆自信善良的心。故事簡單，富有想象力，適合孩子在中班的活動。
兒童基金會:
中班的孩子年齡小，語言表達不完整。他們不會表達自己的想法，但是他們非常喜歡參與遊戲，他們喜歡把自己看作故事中的壹員。同時，考慮到現在的孩子獨生子女多，而且都是“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質，所以我選擇這個故事，符合孩子的年齡特點，符合孩子的實際需求，將語言領域與社會領域融為壹體。我想通過這個活動啟發孩子們。
教學目標:
1，要求孩子掌握故事名稱，體驗愛與互助帶來的快樂。
2.仔細觀察畫面，大膽想象，用更完整的語言表達自己的想法。
3.能夠用大膽的文字和動作表達自己對故事的理解。要點:體驗友誼互助帶來的快樂。
4.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
5.我喜歡讀書，感受讀書的樂趣。
困難:
用相對完整的語言表達自己的想法。
活動準備:
PPT，壹個氣球。
教學過程:
活動部分活動內容兒童行為的預設
壹、師幼對話，引出故事。
(展示圖片1)播放錄音:“啦啦啦啦啦，我是快樂的小氣球。我會幫助任何有困難的人。”
展示圖片2
二、1，孩子大膽想象，根據圖片猜壹猜，講壹講，享受故事，逐漸體驗快樂。
2.老師扮成氣球，所有的孩子扮成小鳥送回家。
給我看第三張照片
1，小朋友大膽想象，根據圖片猜壹猜，說壹說。
孩子們自由討論，老師給予指導。
2.孩子們分成兩組:男孩玩氣球，女孩玩小雞。
第三，孩子的想象力繼續編造故事
4.結束語:孩子們，妳們壹生中見過氣球嗎？妳見過什麽樣的氣球？今天，老師帶來了壹個快樂的小氣球，它非常喜歡幫助別人。看看對誰有幫助。如何幫助他們？
老師:今天天氣真好。天空中飄著幾朵白雲。看，誰來了？
聽，它在唱什麽？
老師:哦，天哪！小氣球唱了壹首美麗的歌。誰能聽清楚它唱的是什麽？讓我們壹起學唱它。
(1)故事第壹段——小氣球幫助小鳥老師:小氣球快樂地向前飛。它將飛向何方？
老師:聽，那是什麽聲音？誰在哭？這只鳥為什麽哭？猜猜發生了什麽？
老師:氣球會對小鳥說什麽？氣球將如何幫助它？
老師:我們來聽聽氣球是如何幫助鳥的。
老師:氣球幫助小鳥的時候是什麽感覺？小鳥會對氣球說什麽？
老師:小氣球幫助了小鳥，多開心啊！讓我們完整地表演這個喜事，好嗎？現在老師扮演氣球，妳扮演小鳥。鳥兒們準備好了嗎？
(2)故事第二段——小氣球幫助小雞老師:小氣球又快樂地向前飛了。它將飛向何方？
老師:妳在聽什麽聲音？誰在呼救？
老師:怎麽了？為什麽會掉到河裏？我們如何能幫助它？和旁邊的小朋友討論有什麽好的方法可以幫助小雞？老師:讓我們看看氣球是怎麽做的。
老師:氣球說了什麽？它是怎麽做到的？
讓我們壹起學習。
老師:雞得救了。它的心臟會怎麽樣？(感激，說聲謝謝)。
老師:接下來，我想邀請大家壹起表演。
老師:妳認為這是什麽樣的氣球？我們要給這個故事起個名字嗎？
老師:氣球幫助了小鳥和小雞。猜猜氣球可能還會遇到誰的困難。氣球將如何幫助它？
老師:妳曾經在別人需要幫助的時候幫助過他們嗎？妳幫了誰？
如果妳幫助別人，妳會怎麽樣？
老師總結:可見幫助別人是壹件快樂的事情！妳不僅可以讓別人快樂，也可以給自己帶來快樂！
讓我們壹起唱歌，壹起尋找有需要的人！
預設:我看過預設:兒童擴散預設:小氣球預設:(請小朋友學完之後)拉拉，拉拉，我是快樂的小氣球，誰有困難我就幫誰。
默認:它會飛過綠色的草地和高高的樹梢。
預設:小鳥預設:小鳥受傷被人欺負。......
預設:叼著壹只小鳥回家預設:很開心，快樂預設:謝謝妳，小氣球預設:綠草如茵，高高的樹梢，蜿蜒的小河預設:小雞預設:掉進河裏預設:快樂，喜歡幫助別人的小氣球。
前提:孩子自由討論，請邀請1-2孩子交流。預設:兒童擴散:拉拉，拉拉，我是壹個快樂的孩子，誰有困難我就幫誰。對話引發活動，傳播孩子的思維。
激發孩子的想象力，讓他們根據實際情況想出解決辦法。
通過老師和孩子之間的角色表演，讓孩子在講故事中自然地學會角色之間的對話，真正實現有效的師幼互動。
討論可以發展孩子的思維，是激發孩子說話的重要方法。
通過孩子和孩子的角色表演，讓每個孩子都在原有基礎上受益和提高，真正實現了孩子之間的有效互動。
通過交談，了解孩子平時是如何幫助別人的，讓孩子知道友誼和互助可以讓他們快樂。
活動反映:
練習和體驗社交情緒。平時，我們老師會倡導和鼓勵孩子在日常生活中關心和幫助他人。在我的班上，我經常看到孩子們互相幫助。比如午睡起床時，孩子互相配合幫忙拉衣服，看衣服或褲子的正反面。能力強的孩子會幫能力弱的孩子穿衣服穿鞋的現象。在社交活動“快樂氣球”中，融入了孩子們真實的生活知識。用生動的兒童動物形象，告訴孩子氣球幫助鳥和雞擺脫困境的情況。在活動中，我主要是通過聽、學、說、做、親身經歷，讓孩子知道如何在別人有困難的時候去幫助別人，明白幫助別人也能給自己帶來滿足感和快樂。
講壹個故事，理解幫助的意義。在這次社會活動中，我選擇了壹個適合孩子生活經驗本身的好故事。在吸引孩子註意力的基礎上，我展示圖片，播放故事中的每壹個情節，讓孩子註意氣球本身的特點。氣球正在做的是幫助別人。同時，邊講故事邊提問，讓孩子更好地記憶，及時解決故事中的幾個問題，更好地理解內容。社會領域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來枯燥死板的教學，所以我堅持這麽壹個簡單但是通俗易懂的故事內容，讓孩子在聽這個故事的時候更有參與感，也更容易回答問題，讓孩子從中發現幫助這個社會的舉動。
創造壹個場景，體驗助人為樂的情感。最後壹步我會讓孩子嘗試壹下。有些能力強的孩子可以安排困難的任務去完成，能力弱的孩子可以安排容易的任務去完成。因為社會活動光讓孩子開口是不夠的，我們要體會到幫助別人是壹種什麽樣的感受，是好是壞。故事中的幾個問題拋去之後，孩子們得到了壹個很好的品質:助人為樂，這是歡樂的，孩子們也願意這樣做。那麽，我們創設的情境就是站在孩子的角度，考慮是否能體現同伴之間的互助。
孩子每天遇到的都是生活中來的，生活中實踐的瑣事。很多雞毛蒜皮的事都有很大的教育潛力。小班的孩子可塑性很強，他們的壹些不良行為習慣是完全可以教育的。教育孩子的行為習慣是老師和家長的責任。也許故事中的氣球在現實生活中遇到的事情，孩子們可能不會遇到，但作為老師，可以讓孩子做壹些生活中可以幫助別人的小事，從小事做起，學習用氣球幫助別人的精神，培養孩子良好的行為習慣和內涵，促進孩子健康成長。
百科全書:氣球是壹個充滿空氣或其他氣體的密封袋。氣球不僅可以用作玩具，也可以用作交通工具。
快樂小氣球語文教案2活動目標:
1，要求孩子掌握故事的名稱，理解故事的主要內容，知道在別人有困難的時候如何幫助別人。
2.學習講故事中的對話和短句:“別擔心，我會幫妳的”。"...我會幫助任何有困難的人。”
活動準備:
1，絲絨插入角色:鳥和雞。有壹些鳥和雞的頭飾。
2.物理氣球的數量。有1故事磁帶和1錄音機。1張紙(壹個尺寸)，幾支筆和顏料(紅綠藍棕)。
活動流程:
首先，聽故事。
1.老師介紹了故事的名字，提出了聽故事的要求:他有沒有認真聽壹會兒故事？幫派裏有誰？他們說了什麽？
2.孩子聽故事。
3.孩子們聽完故事後，老師問:故事叫什麽名字？故事裏有誰？
第二，學會講故事中的對話和短句。
老師用邊講邊畫的形式，幫助孩子理解故事，學會說出故事中的對話和短句。
故事的第壹段——小氣球幫助小鳥。
1.老師邊說邊畫:天上飄著幾朵白雲。風慢慢推著雲，壹只小氣球邊飛邊唱(展示真氣球):“啦啦啦啦，我是快樂的小氣球。誰有困難我就幫誰。”請效仿。
2.老師繼續講，繼續畫:氣球快樂地向前飛，飛過綠草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚聲。誰在哭？(給小鳥看)原來草地上有壹只小鳥在哭。
氣球急忙問道...(讓孩子壹起學習故事中的對話)，重點是那句簡短的話:“別擔心，我會幫妳的。”
氣球讓小鳥騎在自己背上，和小鳥壹起飛，把小鳥送回家(演示教具)。
3.老師扮演氣球，整個孩子扮演小鳥表演，練習對話。
4.老師問:這是什麽氣球？這是壹個只會幫助人的小氣球。氣球幫助小鳥，快樂地歌唱。它唱得怎麽樣？請壹起拍手。
故事的第二段——小氣球幫助小雞。
1.老師繼續邊說邊畫:氣球又快樂地向前飛了。它飛過來了...突然發現壹只雞掉進了河裏。我該怎麽辦？(讓孩子自己想辦法)。
2.氣球來了。上面寫了什麽？(讓個別孩子說短句:“別擔心，我來幫妳！)
3.氣球想出了什麽辦法來幫助小雞？(老師邊講邊示範，小朋友可以做動作。)氣球把它的長尾巴放進河裏，小雞用手抓住它。氣球用力向上飛，把小雞救到了岸邊。
4.孩子們被分成兩組:壹組玩氣球；在玩小雞的時候練習對話。
5.氣球的歌聲再次在天空響起。它唱得怎麽樣？(兒童壹起閱讀)
三、故事表現
1，個人兒童表演
請三個能力強的小朋友分別扮演氣球、小鳥、小雞，戴上頭飾，表演故事，起到示範作用。
故事表演結束後，老師抱起打扮成氣球的孩子親了親，流露出喜歡的心情:“妳會幫別人做很多好事，我真的很喜歡妳。”
2、兒童的集體表現
請三分之壹的小朋友在氣球故事中拿著氣球；三分之壹的孩子打扮成鳥；三分之壹的孩子玩小雞；聽錄音，分組表演故事。
當音樂開始時，許多小氣球(實物)飛了進來。他們壹邊飛壹邊唱著“啦啦啦啦啦…”。
隨附教材:
小氣球(故事)
天上飄著幾朵白雲，風推著雲慢慢走。喲，壹只小氣球，它邊飛邊唱:“啦啦啦，我是壹只快樂的小氣球，我會幫助任何有困難的人。”
氣球快樂地向前飛去，飛過綠草地，飛過高高的樹梢。突然我聽到壹聲嗚咽。誰在哭？氣球飛起來尋找它。原來草地上有壹只鳥在叫。氣球趕緊問:“鳥，島，妳為什麽哭？”小鳥說:“我的翅膀受傷了，不能飛回家了。”氣球說:“別擔心，我會幫妳的。”氣球讓小鳥騎在它的背上，帶著小鳥壹起回家。小鳥高興地說:“謝謝妳，氣球。”氣球說:“不客氣。”氣球幫助了小鳥。它壹邊飛壹邊高興地唱著:“啦啦啦啦，我是壹只快樂的氣球。我會幫助任何有困難的人。”
氣球快樂地向前飛去，越過綠草地，越過高高的樹梢，越過彎彎的河流。突然，它聽到了“救命，救命……”的叫聲。哦，小雞在河邊玩耍，不小心掉到了河邊的荷葉上。氣球很快飛了過去:“別擔心，我會幫妳的”。氣球把它的長尾巴伸到河裏，小雞緊緊地抓著它。氣球用力向上飛，把雞送到了岸邊，雞得救了。
天空中響起了氣球的歌聲，它唱道:“啦啦啦啦，我是壹只快樂的氣球，我會幫助任何有困難的人。”