中國是文明禮儀之邦，自古以來就有尊師重教的優良傳統。
五千年的中華文化源遠流長，代代相傳，離不開老師的傳道授業解惑。古詩詞中，對老師的贊美數不勝數。比如“桃李不言，各行其道”，又比如“飲水思源，終身難忘。”
老師，您辛苦了！
也有詩把老師的恩情上升到親生父母的層面，把老師當成學生的第二個父母，而不是比父母更好的父母。比如“壹日為師，百年為父”，用來形容男老師的師恩為父；再比如“可是有多少愛有寸許長的小草，能付出太陽的光芒？”，用來形容女老師的善良是母親的善良。
教師節來臨之際，請和我壹起尋找藏在古詩詞中的教師贊歌。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
杜甫:隨風潛入夜，潤物細無聲。
這兩首詩很容易理解。意思是春雨在夜裏隨風而來，在默默無聞中滋潤著大地上的壹切生物。
這兩首著名的詩是詩聖杜甫寫的。這首詩的原名叫《《春夜喜雨》》。
春夜喜雨
好雨知時節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑暗，江船明。
看紅濕處，金冠城花重。
好雨知時節，當春天來臨。
郭爸爸的欣賞:
春夜下了壹場普通的雨，詩人卻欣喜若狂。或許是出於“春雨貴如油”的考慮。
詩人的本意雖簡單，但語言優美，意境深遠。
後人引申為老師潛移默化地教育學生，不用大聲呵斥，更不用用尺子之類的體罰，而是溫和地訓誡和教育學生。
無獨有偶，泰戈爾的《飛鳥集》中也有壹首具有類似含義的著名詩篇:
不是錐子的打擊，而是流水的歌舞，讓鵝卵石壹天天完美。
從這個角度來說，教育不分國家都有相同的道理，啟蒙的作用很重要。
妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
白居易:妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
香山居士的兩句詩，意思是妳的學生像桃花、梅花壹樣開遍天下，何必在妳家門前種花？
後人稱贊師生“桃李滿天下”，源於香山居士的詩，原詩出自他的《綠野堂種花》。全詩如下:
綠野堂占據了萬物的輝煌，
路人指著妳家。
妳父親滿口桃李滿天下，
為什麽要在大廳前多種些花？
郭爸爸的欣賞:
這首詩分別用了借代和借代。綠野堂是指唐代的房屋名稱，將桃李比喻為學生。
此詩取萬物之精華而不植佩杜家之花，盡顯其炫耀的風采，歌頌了壹位名滿天下的老師。
春天的蠶會壹直織到死去
李商隱:春天的蠶到死都在紡織，每晚蠟燭都在哭幹燈芯。
李義山這首詩的意思是，蠶吐絲，直到她死前的壹刻，蠟燭完全燃燒，蠟油停止滴落，蠟燭剛剛熄滅。
李義山是晚唐著名詩人，擅長創作無題詩。無題詩由於引語眾多，壹般難以理解。
無標題的
我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分手後，時間變得更長了，
東風起，百花齊放。
春天的蠶會壹直織到死去，
每晚蠟燭都會哭幹燭芯。
早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，
然而，她用她的晚歌勇敢地面對寒冷的月光。
去彭山的路不多。
哦，藍鳥們，聽著！-把她說的帶給我！。
(彭山左毅:蓬萊)
每晚蠟燭都會哭幹燭芯。
這首詩本來是用來形容愛情的堅貞不渝，是千古傳誦的名句。
當代音樂家重新創作了李義山的《無題》,這首歌壹度成為經典名曲。但是，這首歌的主題依然是愛情。
同時，“春蠶到死，夜燭盡吸”這兩句詩常被用來形容這位教師默默無聞地獻身教育，至死不渝。
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂忙碌。
洛吟:等所有的花都采成了蜜，我們再努力，為誰而甜。
這兩首詩出自晚唐詩人羅隱的《蜜蜂》，全詩如下:
無論是平地還是山巔，
無限風光被占領。
花朵采集成蜂蜜後，
為誰辛苦，為誰甜蜜。
贊賞:
這首詩的字面意思是關於蜜蜂采集蜂蜜的廣闊、遙遠、危險和美麗的範圍。蜜蜂不怕山不怕水，到處找花很辛苦。
詩人巧妙地引申了他的本意，描寫了在田間勞作的人們像蜜蜂壹樣勤勞，最後得到的食物卻很少；同時鞭撻統治階級的貪婪，層層剝削勞動人民。
蜜蜂，妳收獲花朵來制造花蜜，到底是誰付出了辛苦，又有誰想品嘗甜蜜呢？
後人用它來比喻老師教書育人非常辛苦，使得很多接受教育的學生相繼成名，通過知識改變命運，過上了富裕幸福的生活，而老師們依然堅守崗位，甘於清貧，樂於奉獻。
總結:
尊師重教是我國的優良傳統，那些藏在古詩詞裏的教師贊歌，說明這種傳統源遠流長。
親愛的朋友，還有哪些吟誦老師的古詩詞感動過妳？歡迎大家在郭爸爸文章最後的評論區留言。