《鱷魚怕牙醫》第1課幼兒園小班活動目標:
1，註意牙齒的清潔，懂得保護牙齒。
2.愛惜牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
3.讓孩子知道自己有病，不怕打針吃藥，做壹個勇敢的孩子。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
活動準備:
《鱷魚怕牙醫》ppt。
活動流程:
先秀封面，引故事。
老師:今天我們班來了壹位小客人。請看看，猜猜他是誰。(鱷魚)
鱷魚還帶來了壹個朋友。他是誰？(牙醫)
老師:今天，老師給孩子們帶來了壹個故事。故事發生在圖中鱷魚和牙醫之間。故事的名字叫“鱷魚害怕牙醫”
二、繪本圖片，講故事
1，鱷魚牙痛的原因
老師:鱷魚的牙齒最近很痛，已經吃了壹個大洞，要去看牙醫。小朋友，妳覺得鱷魚的牙齒為什麽會痛？(吃很多糖，不刷牙，不漱口...)
老師總結:鱷魚平時不知道保護牙齒。他們每天不按時刷牙，吃很多甜的東西，所以他們的牙齒非常疼，他們不得不去看牙醫。
2.保護牙齒的方法
老師:那我們繼續聽故事吧。(講故事)
老師:牙醫幫助鱷魚照看他的牙齒了嗎？故事的最後，鱷魚說:明年真的不想再見到他了。如果鱷魚的牙齒沒有蛀牙，那麽我認為鱷魚明年就不需要再去看牙醫了。小朋友們，妳們有什麽好的方法可以幫助鱷魚保護牙齒不被蛀牙呢？故事中，牙醫有壹個教鱷魚的好方法。妳還記得嗎？(刷牙)除了刷牙還有什麽保護牙齒的好方法？(不吃糖果，飯後漱口，早晚刷牙...)
老師總結:孩子們想了很多幫助鱷魚的好辦法。我覺得如果鱷魚早晚刷牙，飯後漱口，不吃甜的東西。用這些方法保護自己的牙齒，鱷魚明年肯定不會再長蛀牙了，也不用去看牙醫了。
三、活動結束，“刷牙歌”
老師:剛才我們小朋友聽說牙醫也提醒鱷魚刷牙。看來刷牙真的是保護牙齒的好方法。老師還有壹首好聽的刷牙歌。現在讓我們拿出我們的小手，刷牙，讓他們潔白明亮。
老師總結:牙都刷完了嗎？現在所有的孩子都有潔白的大牙齒。
幼兒園小班“鱷魚怕牙醫”教案二活動目標:
1，願意和老師壹起看書畫畫，找到故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。
2.懂得保養牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
3，知道自己有病，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.知道體檢的重要性。
重點:了解故事，明白愛牙的重要性。
難點:理解重復的句子，表達鱷魚和牙醫不同角色的想法。
活動準備:
1，《鱷魚害怕，牙醫害怕》繪本和PPT課件。
2、鱷魚頭飾和醫生帽。
活動流程:
(壹)展示鱷魚，引出話題:
老師:“有壹只鱷魚壹直用手捂著嘴。我們壹起問他吧。妳怎麽了，鱷魚先生？”我牙痛。我要去看醫生，但是我好害怕！)“今天老師和孩子們讀了壹本故事書，叫《鱷魚害怕，牙醫害怕》！”
(2) * * *看繪本猜聯想:
第壹次看繪本PPT:引導孩子猜壹猜，把圖片壹個壹個說出來，然後老師用書上的話壹個壹個說出來。
關鍵問題:老師剛才說的故事的題目是什麽？猜猜鱷魚為什麽害怕？牙醫會害怕嗎？鱷魚後來去看牙醫了嗎？勇敢面對可怕和困難的事情，堅持克服。牙齒修好了鱷魚會說什麽？牙醫呢？哇，鱷魚和牙醫真有禮貌！)
(三)學習對話，體驗心理學:
1，問題:誰還記得故事書？妳覺得鱷魚可怕嗎？還是牙醫很可怕？為什麽？
老師:讓我們再看壹遍故事書。
3.第二遍看繪本PPT:老師完整講述故事，引導孩子復述對話部分(老師先說壹句鱷魚的話，孩子說壹句牙醫的話)，重點引導孩子體會角色的心理感受和心理變化。
4.問:誰發現了壹個秘密？鱷魚和牙醫說了什麽？(相同)
5、第三遍引導孩子和老師壹起表演故事，重點是心理的作用，並嘗試用動作、表情、表情來表達。
(4)懂得愛牙，每天刷牙；
1.鱷魚的牙齒怎麽會蛀，怎麽會疼？(不刷牙，吃糖太多，睡前吃)
2.老師:現在，連鱷魚都知道如何護理自己的牙齒了，所以我們更應該關心。我們怎麽能在乎呢？(早晚刷牙，飯後漱口)
3、我們的目標是——沒有蛀牙！
百科:每個孩子都有強烈的怕看病怕牙醫的心理。《鱷魚怕牙醫》講的是壹場鱷魚和牙醫的心理較量。用簡單重復的句子描述了鱷魚和牙醫每時每刻戲劇性的心理變化。他們互相害怕，但那顆蛀牙把他們帶到了壹起。兇猛的鱷魚不得不聽牙醫的話，紅臉牙醫只能逞強。這種反差不禁讓人發笑。是壹種快樂而諷刺的生活教育和心理放松，把看病看牙醫等“大事”還原成笑話間的笑聲！
幼兒園課堂“鱷魚怕牙醫”第三課的設計意圖；
《鱷魚害怕牙醫害怕》是壹本由五味太郎編繪的圖畫書。故事圍繞鱷魚牙痛去看牙醫展開。故事中的同壹個場景，鱷魚和牙醫講的是同壹句話，卻表達了鱷魚害怕牙醫和牙醫害怕鱷魚的相反心理。因此，這本書也被稱為:這是壹本以巧妙的手法讓人發笑的繪本，描繪了病人鱷魚和牙醫之間每時每刻發生的微妙心理落差和變化。在設計這個教學的時候，我壹方面忠於原著，讓孩子欣賞繪本描寫人物心理的獨特視角，感受其中的幽默和風趣。另壹方面，根據小班幼兒健康教育的需要，我對牙病進行了放大，並結合牙醫的視頻，讓孩子們了解關於牙齒的相關知識，以及如何愛護和保護牙齒的基本方法，鼓勵他們從小養成刷牙的好習慣。
活動目標:
1，願意和老師壹起看繪本。
2.學習故事中重復的對話，體會故事語言的趣味性。
3、懂得保養牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動準備:
1，鱷魚玩具壹個，醫生帽壹頂。
2、《鱷魚害怕，牙醫害怕》PPT課件，視頻《刷牙》。
活動流程:
壹、活動導入:
1.展示鱷魚玩具，激發孩子的興趣。
鱷魚:哎唷，哎唷，好痛！很疼...
老師:孩子們，妳們認為誰在這裏？
2.提出問題，引出故事。
老師:鱷魚怎麽了？為什麽它會喊疼？(引導孩子觀察鱷魚)
老師:鱷魚的牙齒怎麽了？妳建議我們做什麽？
二、活動過程:
1，師生壹起看PPT課件。
問題:這個故事叫什麽名字？鱷魚去看醫生了嗎？鱷魚為什麽會害怕？醫生為什麽會害怕？
2.重讀繪本的PPT課件，引導孩子理解對話，感受對話的重復，體驗語言的趣味性。
老師:孩子們，讓我們再讀壹遍故事，仔細聽鱷魚和醫生說了什麽。
3、第三次閱讀，引導孩子學習對話，體驗心理感受的變化。
老師:讓我們看看椅子下面有什麽。(醫生的帽子)
老師:請戴上醫生的帽子，來看看鱷魚的牙齒。
4.組織孩子討論如何護理牙齒。
老師:鱷魚現在知道了，每天都會刷牙。妳做過這個嗎？
老師:除了每天刷牙，我們還能做什麽來保護我們的牙齒？
三、活動結束:
請伸出右手食指，跟著視頻學刷牙。
老師:鱷魚現在每天都要認真刷牙，保護牙齒。為了我們的牙齒，現在讓我們壹起刷牙吧。
幼兒園小班“鱷魚怕牙醫怕”第四課壹、活動概念:
在新生命教育理念的指導下，我園開展了壹系列新生命教育行動。為貫徹“閱讀是師生的生命特征”的理念，我園壹直堅持“幼兒早期閱讀”的學科實踐。我班以“親身閱讀”為副題，開展了壹系列親子閱讀活動。孩子喜歡和父母壹起讀書，提高自己獨立閱讀的能力。“親子閱讀”活動受到家長的歡迎和支持。“鱷魚怕牙醫”只是系列活動之壹。
二、活動目標:
1.在親子閱讀和親子表演活動中感受親子閱讀的樂趣，進而喜歡上親子閱讀活動。
2.孩子在家長的引導下，通過觀察人物的動作、表情、眼神，理解畫面的情節和故事內容，大膽地講述和表演。3.引導家長和孩子閱讀，學會提問，嘗試和孩子壹起表演。閱讀相關漢字:鱷魚、牙醫、恐懼、刷牙。
4.知道刷牙的重要性，養成刷牙的習慣。
三、活動準備:
1.請邀請3班的所有孩子和他們的家長參加親子閱讀活動。
2.《鱷魚怕牙醫》繪本25本，漢字:鱷魚，牙醫，恐懼，刷牙。
3.鱷魚和牙醫的手指布偶25套，“親子閱讀指導要點”掛圖。
4、快節奏的音樂、錄音機。
四、活動流程:
(1)進口。
我們的爸爸媽媽很忙，但是他們會找時間和我們壹起看書和上課。希望我們能成為愛書的孩子。感謝他們互相親吻！
(2)引導家長和孩子閱讀。
1.今天我們來看看這本書，看看封面人物是誰。(根據小朋友的回答展示漢字:鱷魚，牙醫)
這本書的名字叫《鱷魚怕牙醫》(書名由中文卡片組成)。鱷魚和牙醫都很厲害。他們害怕誰？妳為什麽害怕？
2.我們先讓孩子自己讀壹讀這本書，看看書中都講了些什麽有趣的事情。張老師想對妳的父母說幾句話。
3.* * *閱讀說明。
看提前準備的親子閱讀指導要點:
(1)按照書的順序逐頁展開，從表情、動作、語言、表情、位置等角度的作用，仔細觀察，鼓勵孩子說“看，想”。
②可以邊看邊學鱷魚和牙醫的表情和動作。
③提出適當的問題，引導觀察、想象和表達。
問題參考:
鱷魚誰都不想見，但又不得不見。為什麽？
牙醫不想見任何人，但他必須見。為什麽？
他們見面後發生了什麽？妳看到了哪些有趣的圖片？
鱷魚的牙齒已經修好了。他們還想再見嗎？
怎麽做才能避免見面或者少見面？
4、親子* * *閱讀。
(3)提供表達的機會。
1.剛才我們都認真看了《鱷魚怕牙醫》這本書。妳看鱷魚怕誰？牙醫怕誰？為什麽會怕對方？
2.鱷魚和牙醫互相害怕，但還是要在壹起。妳看到了哪些有趣的圖片？(可以學習動作，邀請家長和孩子表演。)
3.總結。
孩子，家長，朋友都有進步。他們會看書，會仔細觀察圖片，會大膽地說，太棒了！
(4)老師、孩子、家長讀* * *。
我還想邀請兩位客人。他們是誰？(展示鱷魚，牙醫的手指木偶)
接下來張老師會戴上手指木偶，給大家講“鱷魚怕牙醫”的故事，大家可以邊聽邊讀。
(5)嘗試親子表現。
張老師給大家準備了壹個手指木偶。可以和父母商量，壹個人演鱷魚，壹個人演牙醫，壹邊翻書壹邊大膽地把故事表演出來。
(6)親子節奏:刷牙。
鱷魚為什麽會蛀牙？
如果我們想成為早晚認真刷牙的孩子，我們可以不去看牙醫或者少去看牙醫。讓我們和爸爸媽媽壹起做壹個親子節奏的“刷牙”。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
1，繪本的選擇很重要。鱷魚怕牙醫，這是壹本語言精煉，畫面有趣的優秀繪本，能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2.提前準備的《親子閱讀指導要點》起到了很好的作用，讓家長在指導孩子閱讀時有了明確的目的和方向，提問可以引導孩子理解書的內容。
3.親子表演過程中，家長和孩子都非常投入。鱷魚和牙醫害怕的發抖、躲藏、治療牙病、鞠躬等動作，笑聲不斷。孩子和家長可以壹起享受親子閱讀的樂趣，有利於親子閱讀活動的不懈開展。
4.不僅爸爸媽媽有能力指導孩子閱讀，爺爺奶奶也可以做得很好。在這次親子閱讀活動中，來了幾位老奶奶。在活動中，他們非常投入地指導孩子們並與他們壹起表演，他們也為活動的順利開展做出了貢獻。
幼兒園小班“鱷魚怕牙醫”教案五活動目標:
1，願意和老師壹起看繪本，能大膽的用自己的語言說出畫面內容。
2.理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面對生活中的可怕和艱難。
3、懂得保養牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動準備:
繪本ppt，壹些故事圖片。
活動流程:
首先，觀察封面，引出故事
1，小朋友，今天老師帶了壹本書。這是這本書的封面。請看看封面上是誰。
2.妳看過牙醫了嗎？妳去看牙醫的時候是什麽心情？所以書名是《鱷魚害怕牙醫》。鱷魚怕什麽，牙醫怕什麽？讓我們來看看。
第二，分段講故事，感受不同角色同樣的心理變化。
(1)補牙前
1.鱷魚的牙齒疼了很多天。它決定去看牙醫，但它不想進去。猜猜魷魚是怎麽想的？我真的不想看！它不想見誰？(牙醫)為什麽鱷魚不想看牙醫？為什麽非要再看壹遍？
2.牙醫看到鱷魚過來會怎麽想？(鼓勵孩子大膽猜測)
為什麽壹定要牙醫看？
3.於是牙醫打開門看了看。這個時候他怎麽了？妳從哪裏看到牙醫害怕的？
鱷魚看見了牙醫。發生了什麽事？
(讓孩子說說鱷魚和牙醫的表情和動作並學習；引導孩子發現鱷魚和牙醫的想法是壹樣的，都感到害怕。)
鱷魚那麽害怕，妳有什麽辦法讓它們不害怕？
7.在妳的鼓勵下，鱷魚勇敢地坐到了椅子上。牙醫也慢慢來了，但是他感覺怎麽樣？妳如何幫助牙醫？(同時引導孩子發現鱷魚和牙醫又說了同樣的話。讓孩子們發現烏賊和牙醫的心理詞匯是壹樣的。
(2)補牙時
1.展示補牙的圖片。
在孩子們的鼓勵下，他們準備補牙，但是在補牙的過程中發生了壹些事情。
2、兒童討論
請根據頁碼告訴妳旁邊的孩子和他們的好朋友發生了什麽。這幅畫在孩子們的椅子下面。
(3)補牙後
1.鱷魚的牙齒終於修好了。他會對牙醫說什麽？牙醫呢？
2.為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫會對鱷魚說什麽？電子魚會怎麽回答？
第三，再次欣賞故事
引導孩子再次欣賞故事，並用相應的語調和肢體語言表達出來。
第四，懂得愛牙，每天刷牙
現在，連鱷魚都知道如何護理自己的牙齒，所以我們更應該關心。我們怎麽能在乎呢？早點刷牙，飯後漱口，不要吃太多糖，睡前不要吃東西。