高壹的時候我愛家鄉的那條河。第二段描述的風景是什麽？

我的家鄉是蓮花村(cūn)。蓮花村是壹個美麗的地方。在池塘(chí)和池塘(táng)裏，荷花是紅色的。路邊，草是綠色的。瓜田裏的西瓜是圓的。山坡下，泉水清澈。我的家鄉真可愛！(1)，短文* * *有_ _ _ _節，第二節有_ _ _ _句。(2)閱讀短文，填空。蓮花村是壹個美麗的地方。池塘裏的荷花是_ _ _ _ _。路邊，嫩草_ _ _ _ _。瓜田裏，西瓜_ _ _ _ _。山坡下，春天是_ _ _ _ _。彩虹雨過後，天放晴了。天空中出現了七種顏色的彩虹。青蛙說:“彩虹是壹座彩色的橋。站在上面，可以看到最美的風景。”海燕說:“彩虹是壹個大發卡。戴在海媽媽頭上看起來更美。”蝴蝶說:“彩虹是壹個大花環，飛來飛去，我心裏快樂極了。”1，短文有壹節()，第二節有壹句()。2.文中有()人在說話。請在課文中圈出它們。3.根據文章內容填空。(1)大花環(2)大發夾(3)七彩橋蛙說彩虹是()，海燕說彩虹是()，蝴蝶說彩虹是()。天空中有趣的小姐姐站在窗前仰望天空。藍天上飄著幾朵白雲。壹個像金魚，壹個像山羊，壹個像白馬，最大的像白熊。我的小妹向他們招手:“朋友們，來和我跳舞，好嗎？”(1)這篇短文有壹節()。在文本中標記章節號。(2)讀壹讀，圈出:天上的白雲是什麽樣子的？請圈出它。(3)閱讀聯系:找好朋友進行文字交流。壹只白熊，壹條金魚，壹朵白雲，壹只山羊，壹匹白馬，壹只朋友的鉛筆。我有壹支心愛的鉛筆，是我父母給我買的。這支鉛筆色彩鮮艷，很漂亮。鉛筆上畫著壹只大白鵝，嘴巴紅紅的，額頭很高，全身都是白色。它在池塘裏快樂地遊來遊去，真可愛。水面上有片片荷葉，仿佛有帽子在飄。水緩緩流動，仿佛在說:“孩子，妳要好好學習！”" 1.這篇文章的第()節。2.第二節有()句。3.用“_ _ _ _ _ _ _ _”在鉛筆頭上畫壹個描寫大白鵝的句子。這篇作文主要是這樣寫的:(用“√”)①這支鉛筆是我爸媽買的。............................()②水要孩子好好學習。.............................()這支鉛筆很漂亮。....................()春雨春天，壹群小鳥在屋檐下避雨。他們在爭論壹個有趣的問題:春雨是什麽顏色的？小白鴿說:“春雨無色，伸手取幾滴看！”燕子說:“不，春雨是綠色的。看啊！春雨落在草上，草是綠的，春雨落在柳上，柳是綠的。”麻雀說:“不，不！春雨是紅色的，看！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”1，用杠號標出段落。2.用正確的單詞填空: ()草()桃花()柳樹()杏花。春天，壹群鳥在屋檐下避雨。他們在爭論什麽有趣的問題？請在這個句子下面劃上“—”。4.根據短文內容填空:1)小白鴿認為春雨是()，燕子認為春雨是()，麻雀認為春雨是()。2)能不能像小鳥壹樣說說春雨的顏色？我說:“春雨是()。看啊！，春雨()。”5、連詞成句:①屋檐下②鳥兒③辯論④有趣⑥壹個問題⑥蜻蜓問它的那條河，長滿了綠草，夾雜著許多不知名的野花。這是小蜻蜓活動的世界。小蜻蜓，身體很輕，看起來像壹架小飛機。有時它們在花叢中飛翔，有時它們掠過水面。這裏飛，那裏停，小蜻蜓過著悠閑的生活。1，短文* * *有壹節()，標有節號。2、正確的連接:壹朵野花壹架飛機壹棵草3、在正確內容的括號內打勾√ 1小蜻蜓活動的世界在哪裏？河邊()樹下()原野裏()竹林裏()(2)蜻蜓長什麽樣？小蜜蜂()小飛機()小蚊子()小燕子()4。小蜻蜓為什麽過著悠閑的生活？請用“_ _”標記相關陳述。小白兔的鐘出來了。小白兔沒有鐘，不知道時間。它向小山羊求助。小山羊給了它三盆花。太陽出來了，牽牛花開了，喇叭也開了。中午的時候，花開了中午，笑臉開了。天黑了，夜來香開了，張嘴請輕聲唱。1，這篇短文有壹節()。第二節有()個句子。2.小山羊送小白兔什麽花？請使用“_ _”在文本中的答案下劃線。3.根據短文內容填空: ()花在早上開，()花在中午開，()花在晚上開。好鄰居(lín)住(jū)每天早上(chén)，我都能(néng)聽到(xǐ)鵲(què)的聲音。醒來後(xǐng)撲倒(pā)在窗(chuāng)臺上，數著樹上落了多少只開花的喜鵲:壹只，兩只，三只...啊(ā)，壹個* * *，有九個，比昨天多了兩個(zuó)。我真高興喜鵲把我的大樹當成了他們的家！花喜鵲每天幫助(bāngzhü)樹除掉(chú)害蟲(hài)並把我從(cóng)睡眠(shuìmèng)中喚醒。花喜鵲是我的好鄰居。1，短文* * *有壹節()。第二節有()句。2.根據文章內容選擇。(在正確答案後打“√”)誰是我的好鄰居？(1)大樹()(2)花鵲()(3)小蝴蝶()春姑娘春姑娘輕輕地來了。她飛越了高山、河流、森林和田野，把春風和春雨送到了人間。1，短文* * *有()句。2.拼寫拼音，從課文中找到單詞，按要求寫出。Fēi()，第壹筆是()。Lái()，* * *有()，第四個是()。B m:()，* * *有()，第四個是()。壹粒小小的種子，壹粒小小的種子，在泥土裏，春風吹動了它，春雨擁抱了它，太陽喚醒了它，春天來了！春天來了！小種子伸了出來，啊！變成綠色昕薇！填空:(填序號)(1)春風(2)春風(3)太陽(4)土壤裏的壹顆小種子，睡在()，()擁抱它，()吹它，()喚醒它。貓養魚農民在田裏種玉米，秋天，他們收獲了很多玉米。農民在地裏種花生，秋天收獲了很多花生。小貓看見了，把小魚種在了地裏。它收集了很多小魚！1，農民在地裏種()和()，小貓在地裏種()。2、小貓這樣做，秋天能收到小魚嗎？()(1)可以(2)不能有兩只羊。有壹天，壹只白羊從南邊上了獨木橋，壹只黑羊從北邊上了獨木橋。他們同時到了橋上，白羊說:“妳回去讓我先過橋！”"黑羊說:"回去，讓我先過橋！”“他們誰都不讓(kěn)，所以就打起來了。過了壹會兒，他們只聽到河水“撲通！撲通！”他們都掉進了河裏。1，短文1 * * *有壹節()，第壹節有壹句()。2.拼寫下列音節，並在課文中圈出這些單詞:(1)dúmúqiáo(2)tóngshi(3)bóimiàn(4)Xi ngshang好消息三月的微風向壹朵雲耳語著好消息，雲上帶著許多小雨滴。雨點劈啪作響，告訴蘋果樹上的壹朵花這個好消息。正在采蜜的小蜜蜂聽到了這個好消息，嗡嗡地告訴了山上的每壹朵蒲公英。蒲公英沒有說壹句話，它們金色的臉龐在雨後的陽光下微笑。現在每個人都知道了這個好消息——春天來了。1，全文有()自然段。2.找出與文章中下列單詞意思相反的單詞:哭-()壞-()上-()上-() 3。短文中是誰在傳播好消息？妳知道什麽是好消息嗎？寫下來。壹天，兔子扛著南瓜。住在森林邊緣的兔子去菜地裏摘南瓜。他跳到地上，看到南瓜長得又圓又大。他非常高興，伸手摘了壹個。這次他很擔心。他怎麽能移動這麽大的南瓜呢？正在這時，小熊貓騎著自行車過來了，說:“妳好，小白兔！”“看到小熊貓騎的車，小白兔突然有了主意。他想，我的大南瓜是圓的，很像輪子，不會轉嗎？好吧，有法律！小白兔用力把南瓜舉起來，往前推。南瓜真的像輪子壹樣轉著往前滾。真的是又快又省力。過了壹會兒，小白兔到了門口。兔媽媽很驚訝，問:“妳怎麽把南瓜帶回來的？"小白兔把事情的經過告訴了媽媽，媽媽高興地表揚了小白兔，說:"妳真是壹個善於觀察和思考的好孩子。“1，大南瓜是圓的，多像啊。小兔子慢慢地來到了田野。2.看完文章，妳覺得小兔子聰明嗎？他是怎麽把南瓜帶回家的？用""畫出課文中的答案。3.最後自然段有壹句話。兔媽媽怎麽誇小兔子？在正文中用“﹏".”畫出來秋天小姐來了，多美多動人。蘋果是妳的臉，葡萄是妳的眼睛，紅棗是妳的嘴，風鈴是妳的笑聲。妳從夏天走來，走進我們甜蜜的夢鄉。1.妳能寫出與下列單詞意思相近的單詞嗎？不會寫的字用拼音代替。美麗-()甜蜜-() 2。仔細閱讀兒歌，填空。(1)秋小姐好漂亮。蘋果是他的，葡萄是他的，紅棗是他的，風鈴是他的。(2)秋季還有哪些水果成熟？寫壹兩個。(3)壹年有四季，即:，，，。春媽的三個小姑娘帶著三個調皮的小姑娘回來了。雷老師喜歡打鼓，打鼓喚醒天空，喚醒田野，喚醒沈睡的山川和村莊。雨女喜歡玩水，洗綠樹、草、花。馮老師喜歡玩弄她的氣息，它柔化了樹枝，長出了小草，讓春天向前生長。啊，春天回來了。春媽帶來了三個能幹的小姑娘。1.春媽帶了三個小姑娘()和()。2.這三個小女孩分別是()、()和()。3.讀多音字和虛詞()()()4。妳能根據這首詩的內容填空嗎？春天、、、、都醒了，樹()沒了，草()沒了，花()沒了。狐貍和葡萄有壹只狐貍，兩天沒找到食物，非常餓。突然，他看到遠處架子上掛著壹串葡萄，高興地跑了起來。狐貍看著又大又圓的葡萄，口水直流。它站起來用爪子去摳，但是摳不出來。狐貍在架子上轉悠，想不出什麽辦法，只好無奈離開。它壹邊走壹邊自我安慰:“那葡萄是酸的，肯定不會好吃！" " 1，1()狐貍1()葡萄1()葉子2。根據外形，壹個壹個寫壹串單詞，大的，圓的，再3。狐貍為什麽說葡萄是酸的？