世界觀和人生觀為什麽決定價值觀？什麽是領導哲學，有例子嗎？
世界觀和人生觀決定價值觀，這是壹個復雜而難以表達的問題。
讓我先問兩個基本問題。人活著是為了什麽？世界/宇宙是什麽？世界的意義是什麽？妳對這些問題的認識，就是妳對人生和世界的基本看法，這與妳的人生經歷和教育有關。
基於妳的理解和感受，對於壹些問題，比如我該怎麽辦？我要怎麽生活？我如何與他人和社會相處？這些問題也會有自己的理解，形成自己的觀點，知道行動的原則，這就是妳的價值觀。
呵呵，我說的真不專業，笑。...
世界觀、人生觀、價值觀世界觀就是世界有時大，有時小。有了外星人的存在，世界是美好的，世界也可以是美好的，沒有戰爭，沒有歧視。我們每個人都可以改變世界，我們都在改變世界。世界到底是什麽？我還沒找到它。包括宇宙嗎？是比螞蟻還小的東西，還是比課本上說的銀河系大無限的東西？
人生觀的話就是人為什麽活著，人為什麽壹代壹代的活著，人是怎麽來到這個世界的，從哪裏來的，我為什麽壹個人活著，我為什麽要改變世界，或者實現自己的夢想，活著的意義，我為什麽活著，這些奮鬥有沒有意義。
價值觀的話就是我認同別人的話，誰對誰錯，壹個事情怎麽處理最好，什麽是真理，什麽樣的品質更公平，對社會，對別人。不同宗教、生活習慣、地域、價值觀的人如何融合？
其實這三觀是壹體的，可能只有人類自己才感知得到。也許螞蟻和大象有不同的想法和看法。
什麽是人生觀，什麽是價值觀？請詳細舉例說明，人生觀是指對人生的看法，也就是對人存在的目的、價值和意義的看法。人生觀是世界觀決定的。其具體表現為苦澀的樂觀主義、榮辱觀、生死觀等。人生觀是壹定社會或階級的意識形態，是壹定社會歷史條件和社會關系的產物。人生觀的形成是在人們的現實生活過程中逐漸產生和發展的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人有不同的人生觀。
價值觀是指壹個人對周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義和重要性的總體評價和看法。價值體系是頭腦中對事物的主次觀點和評價的排列順序。價值觀和價值體系是決定人的行為的心理基礎。價值觀是人的社會存在的反映，是社會成員用來評價行為和事物，從各種可能的目標中選擇自己想要的目標的標準。價值觀是人們對事物的行為取向、評價和態度所體現的，是人們行為的內在驅動力。
裴多菲有壹句著名的價值排名詩:生命可貴，愛情更貴。有空的話，兩個都可以扔。生命、愛和自由對任何人來說都是極其珍貴的核心價值觀。如果這些核心價值觀發生沖突，只能選擇壹個核心價值觀，不同的人當然會有不同的選擇。裴多菲選擇了自由。
當核心價值觀出現矛盾，需要做出選擇時，往往伴隨著悲壯、痛苦、遺憾或無奈。比如項羽兵敗烏江時，面臨多重價值選擇，壹個是生存，壹個是尊嚴，壹個是愛情。項羽覺得沒臉見江東父老，最後自殺，說明他選擇的價值是尊嚴。相對於生命和愛情，尊嚴才是項羽的核心價值。為此，李清照有句詩贊美:生是英雄，死也是鬼英雄。至今懷念項羽，不肯過江東。這首詩其實是在贊美項羽的核心價值。當然，也有人不贊同項羽的核心價值觀。杜牧在《烏江閣》詩中說:輸贏出乎意料，乃兵家之計。江東有很多有才華的孩子，他們會不會東山再起還是個未知數。
比如什麽是世界觀，人生觀，價值觀？世界觀——什麽是真善，什麽是真惡
人生觀——什麽是值得追求的？
價值觀——什麽是有意義的？
世界觀，人生觀，價值觀？對世界觀、人生觀、價值觀進行排序，不能簡單排序，而是辯證統壹的。
1，世界觀(又稱“宇宙觀”)，通常是指人們對整個世界的根本看法(即對自然、社會、人的思考)。世界觀不同，表現在人們認識世界和改造世界的立場、觀點和方法不同。
2、人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內容是對人生目的和意義的認識以及對人生的態度，包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀。
3.價值觀是人們對價值問題的根本看法，是在壹定歷史條件下通過反復實踐逐漸形成的判斷好壞、對錯、利弊、善惡的觀念。包括對價值的本質、構成、標準的理解，這些不同的理解形成了人們不同的價值觀。
二、世界觀、人生觀和價值觀的關系
世界觀是人們對整個世界以及人與世界的關系的根本看法。人生觀是人們對人生目的和意義的根本看法。價值觀是人們對客觀事物的價值和大小的根本看法和評價標準。這三者密不可分。
1，世界觀是人生觀和價值觀的基礎。
2、世界觀與人生觀、價值觀是統壹的，其中世界觀起決定作用。世界觀是人生觀和價值觀的基礎，決定了壹個人對現實生活的人生追求和價值選擇。
3、世界觀是人生觀的理論基礎，它為人生觀提供總的觀點和方法論的指導，是世界觀的壹個方面，也是世界觀人生觀問題的應用和落實。總的來說，有什麽樣的世界觀，就會有什麽樣的人生觀。世界觀是形成價值觀的基礎，不同的世界觀會導致不同的價值觀。同時，正確價值觀的形成會豐富和完善世界觀。
4，人生觀和價值觀也是統壹的，價值觀是人生觀的基本內容，人生觀內在地包含著價值觀。正確的人生觀有利於引導人們從集體和社會整體需要出發，看待事物與人之間的效用關系，從而把人生的真諦視為貢獻，形成科學合理的價值評價。同時，正確的價值觀有利於人們客觀分析自己的價值觀，樹立正確的人生觀。
5.可見，世界觀、人生觀、價值觀雖然各有具體內容，但又是統壹的、不可分割的。
6、價值觀是世界觀和人生觀的現實體現
7.世界觀對人生觀和價值觀起著導向作用。
世界觀人生觀價值觀的導向作用主要是揭示世界發展變化的規律，指明社會歷史和人的發展方向，為人生目的和人生道路的選擇提供保障和服務。
8.我們要想在自己的人生旅途中立於不敗之地，做出點成績，成為壹個有意義的人，就必須重視學習，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過正確的世界觀把握客觀規律，了解世界大環境、小環境，知道為了什麽而活，成為什麽樣的人，通過正確的價值觀樹立高尚向上的價值追求。
妳說的人生觀價值觀是什麽意思？比如~ ~ ~就是妳的價值取向。壹般不同學歷，不同年齡的人，價值觀都不壹樣，比如有的人追求金錢，有的人追求更多的自我價值等等。
世界觀、價值觀、人生觀是什麽？簡單明了，才是正確看待我們所處的社會環境和自己的人生。
建立它需要學習儒釋道的聖人教育。推薦參考
大安法師:當我們遇到人生各種選擇的岔路口，我們選擇的標準是什麽？“欲知半山，必問百姓。”不要自己去想，壹定要向聖人求教，向善知識求教。《涅槃經》也說:“我願做心之師，不做心之師。”意思是，不要把這個感覺系統的心臟當成自己的老師，但是壹定要控制它，做壹個心理學家。因為普通人依靠自己的自覺思考和推理很難樹立正確的世界觀和價值觀，所以必須學經典。就像我們寫書法的時候，妳不能隨便拿起筆就寫自己的東西。如果是這樣，十有八九妳會失敗。首先，復制。臨摹就是放棄腦子裏所有的字形和筆畫，按照規律去模仿怎麽寫字帖。妳抄得越多，進步就越大。在這個過程中，文字的感覺和審美價值得以確立。也要學習聖人經典，樹立壹套正確的人生價值觀，所謂正知正見。不要自己去想，走到壹半，不行就回頭。
現在的社會追求財富和權力作為人生的價值和意義。妳知道，這些都是妳的福氣。會有命中，會有命中，不會有命中，不會打破頭。這就是因果定律。通過學佛，妳可以明白因果的循環，生命的本質和萬物運行的規律，壹切法的空性；可以找到人生的價值和意義，樹立正確的人生價值觀；還能開拓壹個沒有自我的心靈，提高情商。做事的時候，不僅要考慮自己，還要考慮周圍的人。孝敬養父母，幫助同學，努力學習，履行相應的社會責任。以平常心做事，隨緣壹切，活在當下。同時以出世的精神從事入世事業，不懈努力，註重福特智慧的實踐，使壹切順利吉祥。當代大學生，生於中國改革開放時期，成長於中國改革開放時期，具有強烈的現代意識，思維活躍敏銳，求知欲強，吃苦耐勞等諸多優秀品質。但成長在這個以市場和技術為主的現代社會，我們面臨的競爭壓力越來越大，內心的焦慮、迷茫和不同程度的失落也很嚴重。大學生的心理障礙甚至自殺都在上升。因此，當代大學生有必要用佛學來調整自己的心理，完善自己的人格。以下是四點，供當代大學生參考:
1，相信因果報應。壹個人的命運是貧窮和高尚的，這不是偶然的，善惡之間有因果鏈。付出換來財富，釋放換來健康長壽，怨恨換來醜陋等等。，所以我們要對自己的命運有壹個正確的概念。命中沒有運勢，付出了所有努力也無法得到。如果妳不想要，妳就做不到。這就叫“得不到的，卻是必然的。”這樣人生觀就會哲學化，就是知天知地知辭職，在德立業。做好人，說好話，做好事，命運就會變好。？
2.對世界現象有開放而明智的看法。為了知道世間萬物都是命運的規律，沒有實體，卻有命運，空有如夢。有很多事情都是因果報應惹出來的。活在世上，隨緣而行，富貴貧賤，什麽好處都沒有。？
3.從智慧中養成積極的人生態度，提升自己，服務社會。要成為壹個對社會有用的人，必須全方位提高自己的道德和智力素質，以儒家的五常為生命，踐行孝、忠、信、禮、義、誠、恥八德。在目前的教育體制下，要註重自我教育，要有特立獨行的精神，對物欲和私欲要理性而不膨脹。從容淡定的對待，卻能得到應有的需求。君子樂於做君子，小人委屈做小人。為什麽我們不做個紳士呢？樂天知命，知足常樂，還能積極面對社會，使自己成為服務社會的優秀人才。
什麽是自我價值觀，人生觀，世界觀？人生觀
每壹個來到這個世界的人，都面臨著壹個重大的課題——人生。每個人都有自己的人生觀，或自覺或自發；不清楚，或者含糊不清；不是有組織就是無組織。有些人思想非常統壹，人生觀很早就形成了，幾十年來沒有太大變化。但有些人思想沖突激烈頻繁，人生觀壹次次發生變化。人生觀是人生的舵手。好的舵手可以帶領我們從勝利走向勝利，差的舵手可能會帶領我們走向百慕大三角。所以，我們要為人生的每壹段旅程選擇壹個好的舵手，堅決換掉不稱職的舵手，讓自己慶幸妳的到來。
我們可以看到每個人的人生觀都不壹樣。那麽怎樣的人生觀才是正確的呢？我們的人生觀正確嗎？我們不能指望這樣的舵手，自始至終都是正確的。壹勞永逸的想法是不現實的。所以我們在生活中可能會多次對人生觀進行重大調整，甚至現在的人生觀和十年前完全相反。但是，有壹點是基本的。改變人生觀是為了適應環境的變化，在自我實現的道路上前行。
人生的目的是實現自己，而不是毀滅自己。自我是宇宙的中心，失去自我的人將失去壹切。我們要從現實出發，尊重現實，自我才是最大的現實。在我們能擁有的所有東西中，最重要的是我們自己。對於已經失去自我的人來說，要認識到寧願失去整個世界，也不願變回自己。對於那些懷疑自己，否定自己，準備自暴自棄的人，我們要讓他們知道，壹個人最大的悲哀就是不知道自己存在的價值。從小學學的思想品德課到大學接受的思想政治教育，都應該掃進垃圾箱，因為沒有首先教育學生如何尊重自己，沒有引導人們尊重自己的生命、健康、青春、人格、事業、愛情等等。人生的目的是實現自己，而不是別人。我們不能坐別人的車。
實現自我的具體目標和具體方式因人而異。理想與現實壹致的人是幸運的，與現實對立的人是不幸的，我們大多數人都要在理想與現實之間做出某種取舍或選擇。不成熟的思想往往不知道放棄就能得到的道理，不知道“智慧在於學會忽略。”人的精力是有限的，即使是有很大成就的人也能感受到，所以要集中精力去突破，而不是四面出擊。
普通人和偉人之間的劃分不僅是多余的，而且對思想有害。平凡與偉大之間沒有不可逾越的鴻溝。當我們樹立人生理想或回顧自己的成就時，給它貼上“平凡”或“偉大”的標簽都是多余的。因為虛榮，讓自己的生活偏離了正常的軌道，這是非常危險的。
美好的人生體驗才是人生真正的財富。我們的生活應該是豐富多彩的，不應該把自己變成賺錢的機器或者思考的工具。我們應該把自己從奴役中解放出來。生命無價，生命不能拿來揮霍，更不能拿來踐踏。吃飯是為了活著，活著不是為了吃飯。我們應該感謝和珍惜人類社會在有生之年為我們每個人提供的生存空間，我們應該在這裏書寫生命的篇章。
什麽是價值觀？人生觀？世界觀？價值觀是指壹個人對周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義和重要性的總體評價和看法。壹方面表現為價值取向和追求，凝聚成壹定的價值目標；另壹方面，它表現為價值尺度和準則，成為人們判斷有價值的東西是否具有價值的評價標準。個人價值觀壹旦確立，就相對穩定。但就社會和群體而言，社會或群體的價值觀是因人員和環境的變化而不斷變化的。傳統價值觀會不斷受到新價值觀的挑戰。頭腦中對各種事物的看法和評價的排列順序構成了價值體系。價值觀和價值體系是決定人的行為的心理基礎。
人生觀是指對人生的看法，即對人存在的目的、價值和意義的看法。人生觀是世界觀決定的。其具體表現為苦澀的樂觀主義、榮辱觀、生死觀等。人生觀是壹定社會或階級的意識形態，是壹定社會歷史條件和社會關系的產物。人生觀的形成是在人們的現實生活過程中逐漸產生和發展的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人有不同的人生觀。
世界觀是人們對世界的總的和根本的看法。
因為人的社會地位不同，觀察問題的角度不同，形成的世界觀也不同。也被稱為宇宙學。哲學是它的理論表達。世界觀的基本問題是精神與物質、思維與存在的關系。根據對兩者關系的不同回答，可以分為兩種基本的世界觀類型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。