這個問題其實是在問如何讓孩子從硬件到軟件越來越好。
首先，在安全的環境下，營養均衡，睡眠充足，適當運動，孩子才能健康成長。對於兒童硬件的成長，相信大家都有* * *知識。下面我就從兒童軟件出發，重點談談如何讓孩子快樂成長。
想要培養快樂的孩子，就要從情緒調節入手，這就需要家長意識到情緒的重要性，學會科學應對孩子的情緒。為什麽情感很重要？這是因為情緒調節能力是影響壹個人行動力、智力和與他人聯系的重要因素。
積極的情緒可以改善人體的機能，激勵人們努力工作。相反，負面情緒會讓人不舒服，反應遲鈍，行動遲緩，效率低下。想要孩子在學習上有動力，有效率，就要培養積極樂觀的情緒。
情緒控制能力強的人，可以觀察別人的情緒，用快樂的情緒帶動周圍的人，這樣我就能獲得親密持久的關系，人際關系越密切，人就會越快樂。哈佛大學壹項長達75年的研究表明，友誼和感情對幸福至關重要。想要孩子幸福，就要培養他的情緒控制能力，教會他如何交友，如何維持親密關系，建立良好的友誼和親情。
說完情緒控制能力，再來說說如何培養孩子成長的強大思維能力。
為了培養壹個聰明的孩子，父母首先應該做的是為孩子提供壹個安全的環境。對於人類來說，幾乎所有的技能都是為了避免滅絕而進化出來的。大腦最關心的不是學了什麽，而是如何自救，如何生存。它最關心的是安全。只有在安全的情況下，大腦才能騰出空間去思考其他事情。所以，在生活中，如果孩子不用擔心學習不好被懲罰，不用擔心壹不小心做錯了事父母不愛，那麽孩子的心情是開朗的，有利於發揮創造力，學習起來更有活力。
具體怎麽操作？
及時恰當地回應孩子的情緒表達，耐心地與孩子建立良好的互動關系。
通常情況下，父母與孩子的互動不應該僅僅滿足於吃喝拉撒的生理交流，還應該包括指令、鼓勵、引導、交談、開玩笑等等，也就是說，精神層面的深度互動。
還有壹點家長要註意的是，對孩子的培養不能超過壹定的限度。現在很多家長幫孩子報各種班，給孩子太大壓力，對孩子大腦發育非常不利。這不僅會導致他們的孩子感到焦慮，還會擔心自己達不到父母的期望，從而降低他們的學習欲望。
要獲得思維能力的成長，就要培養孩子強大的學習能力，並把這種學習能力轉化為思維方式，遷移到生活中去。如何培養學習能力？
在這裏，我介紹壹下諾曼的快速學習法，很簡單，但是很有效。這個方法可以幫助我們真正理解壹件事。
具體步驟:
第壹步是選擇壹個概念。這適用於任何學科的任何概念。
第二步是教這個概念。用孩子能理解的語言解釋概念。
第三步，整理記憶。這壹步是針對第二步妳解釋不清楚的地方，然後回到原材料上重新學習。當妳能解釋清楚的時候，合上課本，繼續教第二步的概念。
最後壹步是復習和精簡。盡量用最少的字數解釋清楚。這個時候妳會發現，妳真的明白了這個概念的本質。
自學成才的李笑來特別強調“概念”，認為概念是壹切知識結構的基礎。所謂“獨立”思維，對它最簡單的描述無非就是能夠獨立正確地運用正確的概念。
當妳真正理解了壹個概念，妳就真正理解了壹個事物的本質。
這種方法也是壹種思維方式。當我們在生活中遇到問題時，我們用這種思維方式去觸及問題的本質，而不是用另壹種似是而非的概念來代替。
總結:要讓孩子快樂成長，就要讓孩子從硬件到軟件越來越好。1.孩子在安全的環境中健康成長；2.培養孩子的情緒控制能力，讓孩子積極樂觀地生活；3.培養超強的學習能力，即思維模式，解決學習和生活中遇到的問題。我想是的
當孩子犯錯的時候，父母做的第壹件事不是兇，而是站在她的立場去想。從哪方面引導更有用？
還有就是需要父母的陪伴。想讓孩子開心，親子活動壹周至少要互動三次！
我想給威廉·威爾斯的朋友們發壹條信息，說:“記住，我們的孩子需要壹個快樂而充滿活力的母親。”出生後，普遍存在孩子容易被忽視的情況。事實上，他們的母親越健康、越幸福，他們的孩子也會越健康、越幸福。很多時候，媽媽們總是盡力照顧孩子，卻忽視了照顧自己。作為父母，除了要用健康的理念來養育孩子，還要用正確的情感方式來教育孩子。張老師說過“養孩子的秘訣在於父母和孩子相處的時間”，所以不要把孩子當成什麽都不懂的孩子，而是像我們壹樣作為有自己獨立思考能力的獨立個體，讓他們多觀察，多談談自己的收獲和感受，多想想自己。如果我是壹個孩子，我會想要什麽，而不是我們作為父母需要什麽，我們的孩子可能需要什麽。
我侄女玲玲今年8歲。每次給弟弟打電話說她，我都只是嘆氣，說她在學習上拖拖拉拉。有時候壹個題目她半個小時寫不出壹個字，錯誤很多。當她談到這件事時，她變得沈默和哭泣。她急得只想打人。她無能為力。這個時候我總是很尷尬。記得玲玲兩三歲的時候，我跟他說，有些事情要從現在開始引導。他說寶寶現在上學壓力很大，讓她上學前想怎麽玩就怎麽玩，以後上學就沒機會了。我又問玲玲:“妳現在開心嗎？”她沈默了。
如果壹個孩子能按照自己的規律自然自由地發展，他就會快樂地成長。這絕不是很多家長提倡的放養，而是尊重孩子，善於觀察，幫助孩子通過內心的力量實現自主學習。
在孩子成長的過程中，成年人真正尊重孩子並不容易。我們需要知道孩子們真正需要什麽。我們經常會看到這樣的場景:父母領著孩子過馬路，如果孩子走得慢，父母會責怪他們，拉著他們走，這是完全不顧孩子的意願。很多家長買了無數的玩具，以為孩子開心。在孩子的成長過程中，她本該受到文化的熏陶，但大人卻在“敏感期”用玩耍和睡覺的方式讓他們遠離文化。壹個想吸收東西的孩子，無法停止吸收或移動。當他覺得沒什麽可吸收的時候，他就玩玩具來滿足自己的需求。
0-6歲的孩子有吸收的心智，有敏感期。我們需要提供壹個良好的環境，這個環境可以滿足孩子的內在需求，盡量消除壹些不利於成長的因素。比如孩子7、8個月的時候，她喜歡爬。通過爬行，她可以鍛煉她的前庭平衡能力，協調她的大動作。如果這個時候家長因為地面不幹凈而阻止孩子爬行，我想他壹定是不開心的。大壹點的孩子特別喜歡模仿大人，喜歡廚房。父母通常以危險為由拒絕讓孩子參與我們的日常生活，這對孩子來說是不愉快的。
願所有的孩子都能快樂成長！
第壹，給孩子足夠的鼓勵。對於孩子來說，沒有什麽比真誠的鼓勵更能激發他們熱愛生活，追求成功。作為父母，要對孩子成長中不可避免的錯誤和缺點給予充分的理解和包容；對於孩子成長中的特長和優勢，要給予及時的肯定和鼓勵。所以我能時刻關註孩子，及時發現他們的“閃光點”，給予他們溫暖的欣賞和鼓勵，不斷增強自己的自信心。
第二，放開孩子對快樂體驗的追求，有助於培養孩子大方開朗的性格。作為父母，為了讓孩子感到幸福，就應該讓孩子自己去追求幸福。我記得在她很小的時候和她玩捉迷藏。當她找到我時，那種興奮是難以形容的。所以，我用心想做的，就是積極引導和培養孩子的廣泛興趣，給他們提供快樂的選擇，讓他們保持這種追求快樂的習慣，並帶入到以後的生活中。
三、培養孩子積極的心態作為父母，要讓孩子明白，有些人之所以壹輩子快樂，不是壹帆風順的，而是他們適應能力強，心態好，能很快振作起來。我壹直在踐行堅強的性格，讓我的孩子知道我永遠不會認輸，永遠不會氣餒。我更註重從行為上給予引導，幫助孩子及時得到積極的心理調整，不斷強化孩子堅韌的心理素質，具備解決生活問題的能力。
這是壹個所有父母都很關心也很頭疼的問題:都希望自己的孩子快樂成長，但同時又受困於如何去做！
很多家長說，孩子不吃苦是不可能學好的。哪裏會有什麽快樂？有些家長真的沒辦法。順其自然，讓自己的孩子自由，也是壹種幸福。其實這些都是不正確的認識。
所以，我們首先要明白“幸福”這個詞的真正含義。
先舉個例子:
有兩個羽毛球愛好者，每周互相邀請打羽毛球，每次都要打很久，直到腰酸腿疼。他們老婆問，既然疼，為什麽還玩？能不能不玩這麽久，而且不疼？他們說有這種酸酸的感覺就是幸福。
在我們的日常生活和工作中，有很多類似的經歷。其實也體現了“幸福”二字的含義:主動感和成就感。
所以我們在教育孩子的時候，要讓孩子快樂成長，就是從這兩個方面，如何培養孩子的主動性，培養什麽樣的成就感。
先說主動性:不管做什麽事，如果妳有主動性，即使在做事的過程中遇到困難或不開心，妳也會克服。那麽如何培養孩子的主動性呢？可以從兩個方面培養:壹是激發興趣愛好；壹是設定目標(短期、中期、長期)的成就感；在設定目標的時候，無論是作為家長還是老師，都要從長計議。比如孩子學習的目的是什麽，考個好大學無疑是目標之壹，但是再想想，孩子的人生到底需要什麽？當然，以後走向社會，在社會環境下努力工作，過好生活。所以在設定目標的時候，壹定不能短視，只是把孩子考上大學作為唯壹的成就目標。這樣的家長和老師是不負責任的。
其次，談談成就感:在孩子的教育和培養上，有很多成績可以取得。但是，我們可以總結為，孩子長大後最需要的是教育的終極目標和成就感。但是，中國大多數家長和老師在這方面顯然做得不夠，把應試教育作為培養孩子的唯壹目標:壹旦孩子考上名牌大學，大家就可以松口氣了。其實往往事與願違，父母最後為此擔心壹輩子。這也說明家長或者老師在孩子的成長過程中，沒有註意培養孩子的主動性，即使孩子考上了大學。很多沒有做好的因素，來源於孩子在7歲之前沒有利用依戀期培養自己的主動性，包括思維能力和生存能力的培養。在孩子幼兒期的關鍵依戀期，
總結壹下:理解快樂成長就是如何培養孩子在生活中的主動性和目的感。能夠為以後的人生目標積極努力，即使過程中遇到困難、措施、不開心，也能快樂成長。
痛苦，和快樂。
快樂:減少周圍環境帶來的心理壓力，保證孩子學習和探索的動力。
成長:讓自己的能力得到鍛煉，為以後的學習生活打好基礎。
我們常說，教育是點燃孩子心中的火炬，而不是註滿壹杯水。這是因為只有激發孩子的內在動力，他們才會主動去學習，去提升自己，去探索世界。
如果靠灌輸和強迫，大部分孩子壹旦進入大學，脫離了父母的監管，就會為了報復而玩遊戲、休息。因為那不是他們以前喜歡的生活，而是他們壹直很壓抑。這也是為什麽很多大學生壹進大學就會通宵打遊戲，天天逃學，甚至經常睡到中午。
幸福就是給孩子壹個寬松的環境。有研究表明，在慢性應激環境下(父母吵架、禁帶物品過多等。)時間長了，孩子分泌的皮脂醇會增多，導致情緒紊亂，脾氣不好，肥胖。
其實妳想壹想就明白了，就算是我們成年人，天天被老板批評都會覺得不舒服，何況是小孩子。我們成年人經歷過，吃過苦，心裏更能承受壓力，工作之余也能和朋友發泄。但是，對於1的時間，孩子在這種環境下，無法表達，無法發泄。他們承受的壓力可想而知。
至於成長，是為了給未來打好基礎。在快樂的前提下，孩子會更願意去探索和學習。就像我們心情好的時候效率更高壹樣。
而怎樣的探索更有利於未來的成長？6歲之前，讓孩子動起來就好！足夠的運動可以鍛煉身體的肌肉和內臟。視覺、聽覺、觸覺等大量的感官接觸可以給孩子的大腦帶來各種感官印象，而各種感官印象的綜合就是孩子智力的體現。
所以我們平時說的語言思維、數學思維、空間思維，無非就是讓孩子接觸到更多的這些方面。
6歲以後，妳就要開始為將來進入社會做準備了。如何與人交往，如何保證良好的品質，如何學習金錢的概念，如何理財，如何學習學習的習慣，如何保持探索求知的欲望，這些都是孩子成長的需要。
同時這些都是在輕松愉快的心情下，讓我們更好的學習探索，去旅行自己的體系。
強行灌輸的東西只存在孩子的大腦裏，其價值不會比1000元的電腦高多少。
家庭是孩子成長的搖籃，我們的父母也是他們的啟蒙老師。家庭教育在孩子的成長中非常重要。(1)對於現在的孩子來說，沒有什麽比真誠的鼓勵更能激勵他們熱愛生活，追求成功。作為父母，要充分理解和包容孩子成長過程中不可避免的錯誤和缺點，成長中的優點也要及時肯定和鼓勵，不斷增強孩子的自信心。(2)為了讓孩子有幸福感，讓孩子去追求自己的幸福，可以把這種對幸福的追求帶入生活中。(3)父母要讓孩子知道，壹個人的壹生什麽事情都會發生，要適應力強，心態好，能很快振作起來。(4)孩子雖然小，但也有自己的活動圈子，導致有自己的喜怒哀樂。他們也需要有自己的自信。所以家長需要花時間陪陪孩子，聽聽孩子的心聲，解惑開導，不管工作多忙。這樣孩子才能感受到快樂的時光，享受到家庭的溫暖，才能健康快樂的成長。
在生活中，父母在照顧孩子，做該做的事情時，壹定不能馬虎或草率。親近自然，讓孩子量力而行。學習上要放心，多註意雨情觀察，給孩子壹些空間，減少學習緊張。閑暇時，讓孩子參與到雨中，與大人交談，營造良好的氛圍，觀察孩子的進步和成長。最重要的是為了孩子的身體健康和心理健康。
妳好，很高興回答妳的問題。
其實在孩子的世界裏快樂很簡單，因為孩子很單純，很容易滿足。例如，得到壹個有趣的玩具，吃壹個美味的蛋糕，交壹個新朋友，都能讓他們開心很久。
要讓孩子快樂成長，首先父母不要給孩子太大的壓力。我身邊有很多家長，他們都遵循壹個觀點，就是不能讓寶寶輸在教育孩子的起跑線上。讓孩子從壹兩歲開始就參加各種類型的早教，興趣班等等。我從來沒有考慮過孩子喜不喜歡。我的小侄子，剛進幼兒園大班，每天放學後安排周壹到周日的興趣班。他壹周不能休息壹天，每天從這個興趣班跑到另壹個興趣班。讓壹個5歲的孩子比大人還忙！我曾經問過我的小侄子，妳喜歡現在的生活嗎？他回答說:“看到同學都在學，媽媽也讓我學，我也沒辦法。”可見現在的父母總是用自己的想法來控制孩子，卻不壹定喜歡孩子。
其實讓孩子自由成長就好。每個孩子都有壹個成長的過程，每個孩子的天賦都不壹樣，需要家長慢慢發現。學齡前帶孩子去大自然走走，找壹些有趣的事情，做壹些自己喜歡的事情，會讓孩子活得更快樂！