幼兒園藝術小組活動計劃1
活動目標:
1，能夠用手表達妳觀察到的或者想象到的。
2.感受家庭生活的溫暖，愛父母長輩。
3.我喜歡承擔壹些小任務。
活動準備:
棒棒糖圖片，實物棒棒糖，彩泥，吸管。
活動流程:
開始部分:
1.老師和孩子們壹起討論-我的家庭。
2.老師和孩子們解釋長距離步行活動的目的，並給孩子們分配小任務。
基礎部分:
(1)
1.老師和孩子們壹起欣賞棒棒糖的照片。
2.孩子們討論棒棒糖是什麽味道，研究如何制作棒棒糖。
(2)
1.孩子們選擇他們最喜歡的顏色的彩泥。
2.將不同顏色的彩泥分別搓成細條。
3.把擦好的彩色泥條壹圈壹圈地卷起來。
(3)
將吸管插入成品棒棒糖的壹側，以供展示。
結尾部分:
Kiki小朋友做的棒棒糖配色合理，操作精準。而且在顏色的選擇上也有自己的想法。
活動擴展:
孩子們把他們的棒棒糖作為禮物送給他們的家人。
幼兒園藝術小組活動計劃2
活動目標:
1.通過隨意折疊和塗色，引導孩子展示不同的船帆。
2.初步培養孩子對顏色的敏感度。
3.發展孩子的想象力和創造力。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.體驗創造各種形象的樂趣。
活動準備:
1，壹張“大海”的背景圖，還有幾個帆船模型。
2.帆船底座有1人，用各種形狀的白紙、黑色水彩筆、油畫棒做船帆。
活動流程:
(壹)激發孩子做帆的興趣和欲望。
1，(孩子們圍坐在“大海”的背景下)老師:“小朋友們看，這是什麽地方？海上有什麽？
2.啟發孩子觀察周圍的帆船，談論帆船缺少什麽。(有些船沒有帆)
3.老師:“帆船沒有帆能航行嗎？為什麽？我該怎麽辦？”
(2)引導幼兒討論制作船帆的方法。
1，鼓勵孩子自由討論制作船帆的方法。
2.引導孩子觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是如何制作的。
老師:“妳知道這些帆是怎麽做的嗎？”引導孩子觀察帆上的折痕，發現這些折痕是反復折疊產生的。)
3.給每個孩子壹張白紙，讓孩子折起來，觀察折痕。
4、師生* * *總結制作方法:將紙隨意折疊幾次，註意盡量用力折疊，使折痕清晰。
展示壹下，然後打開，用水彩筆畫出折痕，最後上色。淺色和深色盡可能相互搭配或有規律地交替使用顏色。帆做好了，插上底座。
(三)幼兒制作，教師指導
1，請好吃的小朋友自由選擇壹張圖文紙作為設計裝飾的風帆。
2.啟發孩子以各種角度折疊紙張。建議孩子不要疊太多次，鼓勵孩子疊出和別人不壹樣的圖案。
3.鼓勵孩子兩面均勻塗色。
4.幫助兒童將船帆插入底座。
(4)組織孩子壹起享受。
1，請把自制的帆船送上“大海”。
2、孩子相互欣賞，感受風帆的形狀和色彩之美，體驗成功的樂趣。
3.孩子們可以自由舉辦“帆船比賽”。
幼兒園藝術小組活動計劃3
活動目標:
1，學會使用紅黃藍兩種顏色，願意探索三原色調和後的變化。
2.在操作中，可以將橙、紫、綠三原色混合在壹起，進行繪畫。
3.激發孩子對變色活動的興趣和探索的欲望。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.鼓勵孩子參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1，紅黃藍顏料，調色盤，棉簽，幾個。
2.三個礦泉水瓶，裏面裝著紅黃藍顏料水，三個紅黃藍瓶蓋。
3、變色記錄。紅色、黃色和藍色的嬰兒照片。
活動流程:
壹、營造魔術場景，變魔術引話題。
老師:“我是魔術師，今天我帶來了壹個魔術。只要孩子們認真觀看表演，妳們就會成為魔術師。魔術師還請了三個有色嬰兒來變魔術，他們也來了。”老師壹個接壹個地給寶寶展示紅色、黃色和藍色。
教學評價:用鋪有桌布的桌子作為桌面，營造魔幻場景。這樣會給這節課增加壹些神秘感，吸引孩子的註意力。
第二，引導孩子觀察變色並記錄。
1.展示裝有黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察:“看，這裏有壹個神奇的瓶子。我們看看瓶子裏是什麽顏色的？”(黃色)。
老師:“對！看老師給黃色的魔法瓶蓋上紅色的蓋子，搖壹搖就變了。黃已成。”(橙色)出示記錄單，請小朋友上臺幫忙尋找相應顏色的寶寶，記錄剛才的神奇變化。黃色和紅色攜手變成橙色。
2.展示裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察:“裝有紅色顏料水的瓶子蓋上藍色蓋子後會變成什麽顏色？”(紫色)老師:“同樣，我們也要用彩色寶貝來記錄這神奇的變化。”
3.讓孩子們猜:如果裝藍色顏料水的瓶子蓋上黃色蓋子，會發生什麽？老師:“讓壹個孩子當魔術師，讓他上來換換口味。”叫小朋友上來操作，把那個藍黃變成綠色。
4.引導孩子討論:“妳發現這個神奇的魔法是怎麽變化的了嗎？”
5.老師總結:黃色和紅色壹起變成橙色；紅色和藍色壹起變成紫色；藍色和黃色壹起變成綠色。
第三，引導孩子變色。
1，開導孩子:橘子、葡萄、青蛙是什麽顏色？(橙色、紫色、綠色)老師:“精彩節目開始了。讓孩子們成為魔術師。第壹個節目:換橘子。看壹張紙，畫壹個白色的橘子。如果看起來不像呢？第二個節目:變葡萄，壹串白葡萄，不像。第三個節目:“嘎嘎”，壹只白青蛙跳了出來。還是不喜歡？我們做什麽呢
2.請看記錄單。橘子怎麽變的？老師引導孩子們用棉簽把黃色顏料和紅色顏料拿出來，放在調色盤上。用幹凈的棉簽將兩種顏色混合在壹起。
3.討論:使用了多少種顏色？什麽兩種顏色？怎麽變的？那是什麽顏色？
4、引導孩子說:_色加_色變_彩畫_ _。
5、葡萄是紫色的，怎麽變？引導孩子嘗試操作。
6.老師總結。紅色和黃色變成橙色，畫出橙色；紅藍變紫畫葡萄；黃色和藍色變成綠色畫青蛙；
第四，兒童分組操作。
1.幼兒試著用紅、黃、藍叫出橙色，完成作業材料“顏色變化”中橙子、葡萄、青蛙的著色。
2.強調要求:
(1)顏色不能混合。
(2)用濕毛巾在桌子上擦拭油漆。
第五，展示孩子的作品，引導孩子互相欣賞。
幼兒園藝術小組活動計劃4
壹、設計思路
孩子進入大班以後，要培養他們成為社會人，讓他們了解和關心社會，尤其是壹些社會熱點問題。比如，在理解環保的過程中，孩子也可以通過環保中的廢物利用，感受到壹種關愛社會的責任，並將這種責任的培養作為大班教育的目標。結合這兩個方面，我選擇了這個主題，通過收集壹些生活中沒用的瓶子和孩子壹起設計裝飾來美化環境。這就是我的選材意圖。
二、活動目標
1.知道生活中沒用的瓶子，裝修後可以美化環境。
2.通過各種輸入材料的聯想組合，設計出富有創意的立體裝飾瓶。
三、活動準備
1.老師和學生收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾材料(羊毛、麻繩、幹花、餐巾紙、玉米、幹辣椒、樹葉、便利貼、彩繩等。).
4.感謝妳的工作。
動詞 （verb的縮寫）活動流程
激發興趣，導入活動——引導思路，組合聯想——自主選材，想象制作——互相介紹，欣賞作品。
不及物動詞活動過程
(壹)激發興趣，引導人們的活動。
1.帶領孩子在鐘燕創意室觀察各種欣賞作品。
2.向孩子介紹生活中的各種瓶子和裝飾材料。
3.激發孩子對瓶子創意裝飾的欲望。
(2)指導思想和聯想組合。
1.引導孩子根據生活經驗想象瓶子的形狀。
2.孩子們談論他們對裝飾作品所需的各種材料的聯想。
(3)獨立選材，想象制作。
1.充分允許孩子根據自己的想法選擇裝飾材料。
2.在孩子的制作過程中，根據孩子個體的實際，在想象力和技巧上給予適當的指導和引導。
(4)互相介紹，欣賞作品。
1.介紹作品名稱，鼓勵孩子表達自己的作品。
2.啟發孩子聯想生活中那些舊的沒用的東西，可以通過裝飾再利用。
幼兒園藝術小組活動計劃5
活動目標:
1.知道我們城市有很多清潔工為我們大家服務。
2.粘貼分離的心形圖片，
3.懷著感恩的心去體驗樂趣。
活動準備:
1.收集關於清潔工的視頻。
2.剪刀、刷子、油畫棒和紙。
3.《感恩的心》這首歌。
活動流程:
1，導入:“小朋友，現在我們先看壹個視頻。”
“看完視頻，誰能告訴老師妳看到了什麽？”
楊:清潔工在掃地，打掃衛生，檢查垃圾。
老師:那妳想想。如果沒有這些保潔阿姨，我們的城市會是什麽樣子？
楊:很臟，還有很多垃圾。
老師:清潔工阿姨，叔叔非常努力地保持我們城市的清潔。我們都很感激他們，所以孩子們想想。我們應該送他們什麽禮物來表達我們的感激之情？
年輕人:鮮花，賀卡
2.演示並解釋如何制作賀卡。
老師:有的小朋友說可以給他們做賀卡，那我們今天就來做賀卡好嗎？讓我們看壹看。張老師做了壹些賀卡。聽著，我是怎麽做到的？
老師的操作，把幾張卡片粘在壹起，就可以做成燈籠的樣子！
老師:嗯，孩子們很聰明。以後做的時候，可以和老師做壹樣的，也可以做不壹樣的。我看哪個孩子能力更強，能做點不壹樣的事。
3.制作，老師巡回指導(演奏音樂《感恩的心》
4.展示作品，讓孩子欣賞對方的作品，說壹句感謝的話。
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