小孩子好奇心很強，往往不知道危險。
為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒順利成長，家長應積極配合幼兒園對幼兒進行安全教育。下面是壹些介紹家長的方法:1。教育孩子不要玩火和電，讓孩子知道玩火和電是很危險的。
2.教育孩子不要爬樓窗臺陽臺，讓孩子知道自己很容易掉下去。當孩子在電視上看到壹些超人的動作時，要及時告知他們，只有采取強有力的保障措施才能做到這壹點。
3.教育孩子不要放大頭針、圖釘、回形針、花生、小塑料顆粒等。進入耳朵，鼻子和其他地方。這樣容易掉入氣管導致窒息。
廚房對孩子來說是個不安全的地方，爐子、火鍋、水壺、刀叉都很危險。應該教育孩子們不要在廚房裏玩耍。
5.教育孩子不要玩塑料袋。壹旦戴在頭上，會引起窒息。
因為小孩子著急的時候不會把塑料袋從頭上摘下來，如果袋口收緊就更危險了。6.教育孩子不要在路邊玩耍、追逐，有意識地幫助孩子學習壹些交通知識。
7.不要壹個人去公共廁所，坐公共汽車，去看電影等戶外活動。8.不要告訴陌生人妳的家庭住址和電話號碼。
9.陌生人逼著妳大喊救命，跑開。10，不要去偏僻的空屋和僻靜陰暗的地方。
11.不要接受陌生人的禮物。12，不要答應陌生人的要求。
13，不要壹個人進別人家。14，遇到狗等動物是很危險的。不要引起狗的註意，不要看它，慢慢離開，不要跑。
15，為了避免成為歹徒攻擊的目標:(1)不要把自己的家告訴陌生人；(2)不要單獨與陌生人乘坐電梯；(3)不要單獨外出；(4)不要去偏僻陰暗的地方。16.妳壹個人在外面被跟蹤怎麽辦？(1)去人多的地方(2)唱歌或大聲喊叫引起別人的註意(3)向警察求助(18)。火太可怕了。萬壹發生火災，我該怎麽辦？(1)撥打119報警；(2)切斷電源，關閉煤氣；(3)如果火勢較小，可以用滅火器滅火；(4)如果火勢太大，可以放棄隨身物品逃離現場；也可以用濕毛巾等針織品捂住嘴，彎著鼻子逃跑；(6)告訴鄰居不要坐電梯；(7)如果著火，應立即睡在地上，打滾直到火熄滅654
20.如果妳接錯了電話，孩子應該這樣做:⑴說對不起，沒有妳要找的人；⑴問對方撥的是什麽號碼；如果和家裏的不壹樣，就說妳打錯了，然後掛掉；⑴不要在電話裏和陌生人聊天，把家裏的情況告訴我們；⑴如果對方是陌生人，留給大人；壹個人的話，不要說大人不在家。21，迷路了怎麽辦？(1)向警察求助(2)打電話告訴家人妳在哪裏，請他們來接妳(3)如果是晚上，盡量回家，不要在外面逗留(4)不要坐陌生人的車，找不到熟悉的路也不要沖進去，以免越走越遠。
22.出門和父母走散了怎麽辦？(1)站在原地等待(2)向服務人員求助。23.家裏沒大人，有人敲門怎麽辦？(1)如果對方是熟人，妳也要給爸爸媽媽打電話，讓他先在門外等著，等他父母回來後再請他去拜訪。(2)對方說爸爸媽媽要他帶妳出去，妳不能和他出去。(3)父母告訴孩子，壹個人在家的時候，不管有什麽理由，都不能開門保護自己。
24.如果煤氣泄漏了怎麽辦？(1)如果聞到煤氣味，告訴大人(2)迅速打開門窗，關閉管道總開關(3)嚴禁有任何火星，不要開燈開關，以免煤氣爆炸。25、預防燒傷、燙傷要註意:(1)先洗澡測試水溫(2)家長要遠離湯(3)熱水、熱湯不能馬上喝(4)火鍋不能碰(5)不要進廚房開煤氣(6)不要玩火。26.如果發生地震怎麽辦？(1)有秩序地撤離到室外，不要亂跑；(2)關閉電源和煤氣開關；(3)來不及躲避時，躲在堅固的桌子下。
27.溺水時大聲呼救，尋找附近的懸浮物抓住。發現別人溺水時，大聲呼救，找個能浮起來的東西扔到水裏讓溺水者接住。
2.禮儀與安全“飲水”教案
蹣跚禮儀教案:飲水設計意圖；
孩子在幼兒園基本適應了壹天的生活後，有很多行為和習慣是有禮貌的。喝水是最常見的活動。在孩子喝水的過程中，有很多隱藏的安全知識是我們所有人都需要註意的。比如水溫比較高的時候，要註意不要讓水燙傷孩子。這個過程中需要註意的壹些問題，以及飲水過程中有組織有序的發展，都是值得我們關註和重視的。
活動目標:
1，讓孩子養成喝水時坐在固定位置，雙手拿著杯子喝水的習慣。
2.幫助孩子養成良好的飲水習慣，增強飲水安全知識。
活動準備:
壹張桌子，壹把椅子，壹個杯子，壹個飲水機等。
活動流程:1。導入流程:
直入主題，老師:“現在，老師要給孩子們演示如何喝水。請認真仔細看！”"
二、關鍵步驟:
老師起身，把椅子拉出來，然後又拿回去。
拿杯子(用雙手拿)。
雙手拿杯子接水，接水後將杯子放在桌子上，然後慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在座位上，手放在杯子上喝酒。
喝完水把杯子放在桌子上，然後站起來。
放好椅子，雙手捧起杯子，將杯子放回杯架上。
三、兒童操作:
在組織孩子集體喝水時，老師要督促孩子用正確的方式喝水。
3.兒童禮儀教育知識
1.生活禮儀:(1)用餐禮儀:學習正確的用餐姿勢；註意保持桌面、地面、碗的整潔；初步學習與人吃飯時的禮儀。(2) gfd:能養成保持身體和衣服清潔衛生的習慣；學會正確的坐姿、站姿和走姿。(3)交際禮儀:在與人交往中，養成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮儀；初步學會做客的禮儀；能尊重父母長輩，會根據具體情況打招呼。
2.公共場所禮儀:初步了解“七不規範”的要求，能遵守公共秩序和交通規則；在公共場合，妳可以謙虛，尊重和原諒別人。
4.幼兒園班級給的禮儀小知識。
壹般來說，孩子的個人禮儀包括外貌、身體姿勢等。外貌主要包括儀容儀表(包括洗臉、刷牙、漱口、咳嗽、打噴嚏、摳鼻子)、著裝(包括穿衣、戴帽子、穿褲子、穿鞋、裝飾)等。身體姿勢主要有坐、站、走、躺、吃、喝、拉、美。
二、親子禮儀
兒童親子禮儀主要是兒童在家庭生活中與家庭成員(包括祖父母、外祖父母、父母、兄弟姐妹)相處時應註意的禮儀規範，包括請求、應答、敲門、吃飯、盡可能做家務、感謝長輩、關心和問候再見等。
第三，老師和孩子的禮儀
幼師幼兒禮儀主要是幼兒在幼兒園生活中與幼師互動時應註意的禮儀規範，包括入園時問好、認真聽講、舉手發言、聽教、求助、感謝老師、離園等。
幼兒家長都知道幼兒禮儀教育的基本內容，所以可以有針對性的進行教育，遇到事情就教，有相機就教，壹定能培養出懂禮貌，溫文爾雅，人見人愛的孩子！
5.小班禮儀交通安全教案
文明禮儀教案“註意交通安全”
設計意圖:
每天進出公園的孩子，無論是步行還是乘車，都離不開交通安全。雖然有父母保護，但稍有不慎就可能導致無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出，幼兒園必須優先保護兒童的生命和促進他們的健康。時刻保護孩子的交通安全很重要，更重要的是讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識。為此，我們設計了“註意交通安全”活動，作為大班幼兒安全教育的第壹課。
教學目標:
1，認識交通標誌，行走時了解交通規則；
2.發展孩子的觀察力和口頭表達能力，提高孩子的自我保護能力；
3.在活動中體驗模仿遊戲的快樂。
教學重點:了解走路時的交通規則，學會保護自己。
教學難點:知道如何在實際情況中運用交通安全知識。
教學準備:
1，老師和小朋友壹起收集交通標誌圖片；
2.自制交通標誌；
3.邀請壹位交警家長；
4.多媒體課件。
教學過程:
壹、設置懸念，激發興趣。
1.老師用多媒體展示交通混亂的畫面，孩子要仔細觀察。老師問:孩子們，妳們看到了什麽？妳怎麽想呢?為什麽會這樣？
2.小朋友討論交流:我看到路中間有很多車和人。
我覺得路上這麽亂會出事的。
我想這就是路上沒有警察叔叔和交通標誌的情況吧...
3.老師繼續展示有序交通的圖片，引導孩子觀察。提問:小朋友，妳能發現這裏和以前有什麽不同嗎？
4.小朋友討論回答:這裏的車輛很有秩序。
這裏有許多交通標誌。
如果妳不遵守前方的交通規則，妳會發生事故。這裏秩序好，不會的...
5.老師:是的，如果妳不知道交通標誌，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們必須註意交通安全。
第二，討論交流，了解苗頭。
1.老師展示和小朋友壹起收集的交通標誌圖片:路上有很多交通標誌，我們之前學了很多。先看看我們都學了哪些。
2、幼兒討論交流，復習所學的交通標誌:這是紅綠燈標誌。這是壹個人行橫道標誌。這是壹個停車標誌。這是禁止行人的標誌...
3.老師:妳現在知道很多了。太好了！我這裏有幾個交通標誌。哪個孩子認識他們，願意告訴我們？
4.老師會展示新的交通標誌圖片，引導孩子學習。
第三，交警引導，服從交通。
1，老師:今天我們還邀請了壹位交警爸爸。他今天想測試壹下大家，看看哪個孩子最懂交通。妳有信心嗎？
2.孩子:是的。
3.交警爸爸用課件展示常見的交通行為圖片，請小朋友判斷對錯。
4.判斷正確孩子的交警爸爸給他貼個小交警貼，以示表揚。
5.交警爸爸總結出正確的路上行走方法，給判斷錯誤的孩子貼上小交警貼，以示鼓勵。
第四，欣賞歌曲，加深鞏固。
1，老師:剛才，通過交警爸爸的講解，我們學到了很多交通規則。現在我們來聽壹首好歌。妳壹定會喜歡的。
2.老師用多媒體播放“交通安全拍手歌”的音樂。
3.孩子們喜歡放松。
模仿遊戲，體驗生活。
1，老師:小朋友，妳掌握了很多交通規則，太棒了！妳想和交警爸爸玩“過馬路”的遊戲嗎？
2、孩子:思考。
3.老師:那我們壹起開始玩吧。
4.孩子和交警爸爸壹起玩遊戲，在遊戲中體驗學習。
5.交警爸爸:小朋友，今天的交通安全知識學了嗎？
6、孩子:有學問，交警爸爸。
7.老師:讓我們感謝我們的交警爸爸給我們帶來了這麽多知識，好嗎？
8.孩子們感謝交警爸爸敬禮。
9.交警爸爸:孩子，希望妳能自覺遵守交通規則，平安上學，平安回家。
課後反思:由優學網提供
在“註意交通安全”活動中，我用了很多多媒體圖片，讓孩子們有身臨其境的感覺，引導他們學習。以“請進”的形式邀請壹位交警爸爸，讓孩子的自主學習情緒高漲，從而達到更好的學習效果。小朋友和交警爸爸的“過馬路”遊戲，我們設置了十字路口、交通道路等場景讓小朋友有身臨其境的感覺。讓孩子在這樣的環境中充分活動，遇到問題會有應急措施。這樣，“註意交通安全”的活動才真正落實，而不是“紙上談兵”，學生的主體性得到充分體現。
6.幼兒園的安全標準是什麽？
(壹)建立並實施切實可行的安全體系
幼兒園安全制度應規範、完整，涵蓋幼兒園生活、學習的所有安全內容。規定應具體明確，具有較強的可操作性。為了防止制度成為壹紙空文，除了組織員工學習和宣傳制度外，更重要的是安排專職人員對安全工作進行定期檢查和不定期抽查。在整個公園的任何地方和任何時候創造壹個安全的環境。
(2)進行相關的安全教育。
幼兒園的安全離不開老師。所以安全教育要從老師和孩子兩方面入手。
1.提高教師的專業素養。
(1)進行安全知識和技能培訓。內容包括教師日常工作常規、兒童安全事故應急處理方法、消防知識等。
(2)在案例分析中學習提高。通過案例分析，培養教師的反思能力，提高教師對安全事故的預見性，從而盡量避免事故的發生。
2.對孩子進行多種形式的安全教育，培養孩子的相關能力。
(1)幫助孩子建立安全意識。
安全教育不是說服教育。對於幼兒來說，最好的方法是從別人的經歷中獲得間接的經驗。比如壹個孩子在玩滑梯的時候摔倒了，老師可以用這個例子引導孩子討論為什麽孩子受傷了，應該怎麽做才能保證自己的安全。還可以在班裏張貼安全事故的圖片，引導孩子討論圖片上會出現哪些不安全的後果，如何避免危險。這種以圖片形式進行的安全教育，給孩子留下的印象比單純的說教更深刻。
(2)教給孩子壹些安全知識和自救方法。
老師可以在幼兒園的公共區域張貼壹些適合孩子的標誌，如“119”、“安全通道”、“禁止跳躍”、“禁止觸摸”等，引導孩子正確的行為。再比如教孩子正確使用餐具和剪刀，讓他們不能隨便爬陽臺和摸電器，讓孩子記住公園裏各種大型遊樂設備的遊戲規則，在他們反復嘗試使用這些設備設施的過程中，比如秋千的使用，給他們適當的安全指導和提醒，讓孩子明白壹個基本的安全規則，就是當妳蕩秋千的時候，要註意前後是否有其他孩子，避免碰撞。另外，教孩子壹些簡單的自救方法也很重要。對於群居的幼兒園來說，預防消防安全事故非常重要。首先組織小朋友參觀消防隊，然後進行模擬演練。有的孩子表演消防員，練習如何使用壹些滅火器材，有的孩子表演從火災現場逃出來的人，練習壹些逃生動作或自救技能，讓孩子學習如何躲避危險。(世界風險管理網絡-安全管理專家)
3.加強體育鍛煉
孩子經常摔跤的壹個主要原因是平衡能力差，動作反應不靈敏。加強平衡能力和其他基本動作如走、跑、跳、爬的練習，發展兒童動作的協調性，是減少兒童跌倒的有效措施。這些基本動作的練習應該根據孩子的年齡有所側重和有針對性。幼兒園要經常組織他們參加跑步、拍球、郊遊等需要動腦的戶外活動和遊戲，通過活動促進發展，增強孩子的運動能力和動作協調性，自然就不會或少發生意外。
7.如何讓兒童禮儀滲透到日常生活中？
教會孩子禮貌，就是教會他們優雅地生活壹輩子。
從心理學上講，被所有人高度接受，有利於建立和諧的人際關系，打開局面，發展事業。當壹個孩子懂得尊重他人，理解他人，形成良好的行為習慣，他就會被他人所接受，受到大家的歡迎，他就會有很多朋友，這將使孩子終身受益。
教孩子禮儀，就是教他們養成良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣，表現出良好的風度、儀容和交際能力。根據兒童身心發展的特點，禮儀教育必須生活化、經驗化、適度化，必須關註兒童的生活，讓兒童全身心地、多感官地投入到以觀察、操作、交流、表達為主要內容的各種活動中去。
因此，將禮儀教育滲透到孩子的日常生活中是壹種有效的方式。第壹，從進出公園開始，養成良好的禮儀習慣是成功的壹半。壹個人主動熱情地向別人打招呼、早問，是獲得好感的開始。
早上，孩子們進了公園，說:“早上好，老師！早上好，孩子們！”它融洽了師生關系，縮短了同齡人之間的距離，也調動了幼兒的情緒。每天早上，孩子、老師、家長見面，互相鞠躬90度問好，看似很正式，但長期堅持會提醒大家鞠躬，互相尊重，然後矛盾就會大大減少。
離開公園時，訓練孩子對老師和孩子說“再見”。經過壹天的幼兒園生活，孩子們就要離開幼兒園了。壹句“再見”，有對下壹次見面的期待，也有對今天友誼的眷戀。同時我也告訴老師我要走了！知道孩子跟誰走。壹句簡單的“再見”就能讓孩子養成把事情從頭到尾做好的習慣。這樣簡單的、日復壹日的問候，會在孩子心中種下行為和禮儀的種子，最終結出文明的果實。
二、在生活活動中，隨機進行禮儀教育(1)洗手時，經常會看到這樣的情況:孩子洗手時，手不幹凈，衣服濕漉漉的，玩水、擁擠之類的事情時有發生。洗手時要教會孩子順流而下，手心手背都要搓幹凈。
集體洗手時，要有秩序，互相禮讓，註意節約用水，水龍頭不要開得太大，以免濺到衣服；自己洗手的時候，不要玩水。洗完關水龍頭，教職員工要經常提醒、督促、示範。為此，我們將洗手編成壹首《兒歌》:小手，小水；先洗，不擠；勤洗手，這是個好習慣。
孩子邊看書邊洗手，洗手也成了壹個好玩的遊戲。孩子愛上洗手。(2)孩子吃飯時的飲食習慣直接關系到孩子的生長發育，這對孩子來說是壹件非常重要的事情。
所以我們從餐前、餐中、餐後三個方面培養孩子良好的禮儀習慣。飯前聽音樂、講故事、聞壹聞、猜壹猜飯菜，以引起孩子的興趣。
教孩子認字，感謝節約糧食，感謝農民的辛勤勞動。感謝父母的恩情和老師的辛勤教導，讓孩子從小就對食物心存敬畏，對別人的勞動心存感激，讓孩子多吃到香甜可口的食物，多珍惜食物。
用餐時，坐姿端正，不挑食，吃飯喝湯時不要出聲。飯後，孩子們收拾自己的碗、筷子、桌子，把嘴巴擦幹凈。
同時將用餐禮儀編成兒歌；中餐來之不易；老農汗，師情；不挑食，吃幹凈；吃飯沒話說，收碗筷；好習慣，堅持下去。這樣的用餐禮儀在孩子們心中留下了深刻的印象。男生像紳士，女生像淑女。他們舉手投足都很優雅。
(3)兒童午睡的質量也直接關系到兒童的生長發育，尤其是大腦的發育。所以幼兒園老師要認真組織孩子午睡。睡前創造良好的睡眠環境，訓練孩子有序地穿脫衣服鞋襪，疊好。老師可以讓孩子聽音樂，讀兒歌，平復心情。
要註意培養孩子正確的睡覺姿勢，不說話不出聲，壹閉眼就睡著，每天午睡對身體有好處。起床後，引導孩子快速有序地穿好衣服，整理好床鋪。
“搖，搖，搖。好孩子，睡吧。
不吵，安靜。小花被，蓋起來。
把手拿開。好孩子，睡覺。"
壹首禮儀兒歌再現整體午睡情況。在其他生活活動中，也滲透著相應的禮儀教育。
孩子喝水時，雙手拿壹個小杯子；接好水，慢慢走；謹慎飲用，不要浪費；小水杯，回到原來的位置；上廁所時，不擁擠；馬桶，沖洗。長期堅持做壹件事叫習慣，需要長期堅持才能讓孩子養成良好的生活習慣。
孩子養成良好的生活習慣，會讓孩子更健康，生活更方便。第三，在遊戲活動中，鞏固禮儀和行為遊戲是幼兒園教育最常見、最基本的形式。
通過遊戲，讓孩子體驗所學，加深印象，將禮儀教育滲透到遊戲活動中，讓孩子自然習得禮儀。盡量避免簡單的說教，孩子對學習禮儀更感興趣。
比如讓孩子玩“做客”的遊戲，引導孩子學會做有禮貌的小主人、文明的小客人，讓孩子在遊戲中了解壹些做客的禮儀。玩“逛超市”的遊戲，教孩子學習小心處理東西、排隊等候、使用禮貌用語等禮儀習慣。
玩戶外遊戲的時候，教會孩子不推不擠，團結合作，有矛盾就道歉，學會溝通合作，做團結友愛，互相幫助的好朋友。四。在教學活動中滲透禮儀知識(1)在集體教學活動中滲透禮儀知識，讓孩子養成良好的學習習慣。
安靜有序的學習環境是孩子學習的基本保障。讓孩子學會聽別人講話，不打斷別人講話，回答問題前舉手，不大聲喧嘩，輕輕翻看書本，擺弄學習工具，整理書本。良好的學習習慣有助於孩子思路清晰，註意力更加集中。
8.幼兒園禮儀包括什麽(1)
3-6歲是開發兒童智力潛能的關鍵時期，是兒童身心健康成長的黃金時期，也是培養文明禮貌和良好學習生活習慣的基礎時期。
幼兒在幼兒園與幼兒老師、朋友相處時，壹定要註意文明禮儀。那麽，相信妳會對《幼兒園的禮遇》感興趣！二、課間如廁禮儀，相信妳會有所收獲！三、教學活動禮儀，相信能幫到妳！“我相信妳會收獲很多！綜上所述，幼兒園的文明禮儀包括進出園禮儀、課間洗漱禮儀、教學活動禮儀、戶外活動禮儀、幼兒園用餐禮儀、幼兒園午睡禮儀。
家長朋友，隨機在家進行禮儀教育，配合幼師，同步協調家中，禮儀教育效果顯著。
9.課堂禮儀與安全“認真聽講”教案
教學目標和要求
通過教學，讓學生知道上課認真聽講有利於學好知識，教育學生上課認真聽講，做到多看、多聽、多思考、註意力集中。教學過程1。引入新課，揭示主題。
1.老師:小朋友，妳知道貓釣魚的故事嗎？小貓壹開始抓不到魚，為什麽後來抓到了？請帶著這個問題，認真看貓釣魚的漫畫。(播放貓釣魚的卡通，或使用帶錄音的幻燈片)
2.點名回答，老師總結:
起初，小貓因為三心二意，抓不到任何魚，壹會兒抓蜻蜓，壹會兒抓蝴蝶；後來，蜻蜓和蝴蝶又來了。它就好像沒看見壹樣，壹心壹意的釣魚，就這樣釣到了壹條大魚。貓壹心壹意釣魚，這叫專註，也叫專註。
3.過渡:貓只有“專心”才能抓到大魚。我們還需要集中精力學習知識，尤其是在課堂上，要專心聽講。
(板書題目)
第二，創設情境，討論理解。
1.創造壹個情境:藍藍，幹得好！(分成四組，每組發壹朵小紅花。在黑板上展示藍藍、袁媛、亮亮、樂樂和林林的形象)
老師:我們來做個遊戲:誰會戴紅色的花？這五個孩子上課的時候，誰表現好就給誰壹朵小紅花。(播放素描視頻《藍藍，幹得好》。沒有條件現場表演)
場景壹:數學課上，老師在講課，學生在認真聽講。突然，外面傳來笑聲，藍藍聽著老師講課，好像沒聽見。淵源看著窗外。
問:老師講課的時候，外面有笑聲。藍藍做了什麽？
認真聽老師講課，不受其他聲音的幹擾，就是聽。董事會:傾聽)
鏡頭二:語文課，老師在黑板上寫字。琳琳拿出照片，悄悄地對藍藍說:“妳看，我新買的照片真漂亮。”藍藍揮揮手，仍然看著老師寫字。
當老師在黑板上寫字時，林林拿出圖片給藍藍看。藍藍是怎麽做到的？認真看老師的黑板，不受同學影響，就是看。板書:看)
場景三:當老師提問時，前面的學生不小心碰到了藍藍的桌子。藍藍認真地思考了老師的問題，就好像他沒看見壹樣，站起來回答了問題。太精彩了，同學們鼓掌。
當老師提問時，藍藍做了什麽？
認真思考，正面回答老師的問題，也就是思考。董事會:但願如此)
鏡頭(4):發作業的時候，藍藍的全是√，而袁媛和琳琳的有好幾個“X”。老師表揚了藍藍，學生們也表揚了她:“藍藍，幹得好！”"
2.小組討論:
誰做得好，誰做得不好？(每組派壹名代表為表現好的孩子佩戴小紅花。)
(2)為什麽要送他(她)壹朵小紅花。
討論結束後，學生可以自由發言。
3.總結:藍藍在任何情況下都能認真傾聽。用耳朵聽老師講課，用眼睛註意老師，用大腦認真思考老師的問題。因為藍藍知道只有在課堂上專心聽講才能學好知識，所以她能專心聽講，積極思考，不受他人影響，受到老師和同學的表揚。第三，聯系實際，引導行為。
1.放映光線電影:評論插圖2。看圖說話。這是聽講座的正確方法嗎？
很明顯，他上課很守紀律，坐得很端正，但腦子裏想的都是踢球的事，沒註意聽課。
總結:上課專心聽講要做到多聽、多看、多思考、多註意。
2.談談妳用心聽講的收獲或者不用心聽講的後果。
總結:我們班有很多同學認真聽講，努力學習，成績優異。如果有人在這方面做得不夠好，讓我們向藍藍學習。
3.看圖片，聽錄音:高士奇專心傾聽的故事。
1.用板書總結整節課:
上課認真聽講(用耳朵)
用心聽(看)，學好知識。
2.學唱兒歌:
教室裏真的很安靜。老師認真聽講。
也要註意眼睛，不要走神。
積極發言，開動腦筋，把所有的學習內容都講清楚。
專心聽課，輕松學好。
10.如何對孩子進行禮儀教育
滲透生活
孩子在學習掌握禮儀常識的同時，也在自覺踐行禮儀規範，並體驗同理心，產生了對禮儀的光彩和對比分析。
第三，角色扮演
幼兒教師和家長可以引導孩子明辨是非，讓孩子分別扮演兩種不同的角色。孩子學習禮儀知識，並轉化為禮儀行為能力。只有滲透到日常生活中，他們才能建立穩定的動態刻板印象，並反復強化，形成自然的禮儀習慣。
幼兒的父母和老師通過講故事來熱愛禮儀。
第四，養成文明禮貌的好習慣，養成習慣。首先，解釋故事
幼兒教師和家長在對孩子進行禮儀教育時，可以根據教育內容設計生動的生活場景，通過生動描述生活中兩個小夥伴不同表現的小故事，讓孩子身臨其境，吸引他們的學習興趣。
二、對比分析，角色扮演，生活滲透，既能幫助孩子掌握禮儀常識，又能產生榮譽感和對禮儀的熱愛，以便在人際交往中運用，也就是說養成良好的禮儀行為，成為有禮儀意識的人。