教學目標:
1.了解美術館和博物館的區別、歷史、性質和功能。
2.了解作品是如何展示的，並總結參觀展覽的意義和目的。
3.走近美術館、博物館，開闊藝術視野，增長知識，陶冶情操。
4.能夠為學校或班級策劃展覽。
教學重點:
1.藝術展覽的展示方式。
2.美術館、博物館、畫廊的區別。
教學難點:
藝術展覽的展示方式。
教學過程:
教學中教師活動和學生活動的指導。
壹、組織教學穩定學生情緒，集中註意力。
二、導入新課，提出問題:看老師演示的圖片。妳知道這些建築嗎？妳能說出他們的建築特色嗎？
分別是中國美術館、廣州美術館、香港美術館、臺北美術館。中國美術館是具有濃郁民族風格的建築之壹。學生觀看圖片，思考問題，回答問題，並介紹中國各地美術館的建築外觀。
學生發言，教師總結正確答案。對比世界各地美術館的建築外觀，可以突出中國美術館具有濃郁民族風格的建築特色，加深學生印象，提高學習興趣。
三。美術館和博物館1。美術館的概念
2.藝術博物館的歷史
3.美術館的性質和功能
4.博物館
妳知道世界上五大博物館嗎？
妳知道世界博物館日是什麽時候嗎？
5.美術館和博物館的關系老師展示圖片講解時，學生欣賞分析，思考問題。了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。
4.走進中國美術館1。介紹中國美術館。
2.(參觀美術館各種展覽配演示圖)
妳參觀過美術館嗎？整體印象如何？
3.參觀完畢加索的故宮藝術展，妳覺得展覽的整體布局如何？(內容、擺放、懸掛方式、展覽路線等。).
4.《站著的話》展覽的主要策劃是什麽？(展覽作品與主題的關系，展覽布局與主題，展覽環境設計與主題等。)
5.展覽的宣傳。(展會廣告的設計與制作，邀請函的設計與制作，宣傳冊的宣傳與制作，宣傳報告的撰寫與發布方法等。)
學生回答問題後，老師做總結。妳喜歡美術館裏的什麽樣的藝術展？看到他們之後妳有什麽想法？
說說妳最喜歡什麽樣的博物館，為什麽？
學生認為:
1.妳知道中國美術館在藝術界的地位和作用嗎？
2.美術館是如何安排和展示藝術作品的？
3.不同的藝術品有不同的展示方式。各種藝術品的展示方式有哪些？
5.我們的藝術展根據學校和班級的現狀，請策劃舉辦壹個有特色的藝術展。
六、總結本課所學知識點，總結參觀展覽的意義和目的。
7.1課後思考。商場、商店等場所的商品陳列給妳安排壹場藝術展的靈感是什麽？
2.參觀妳周圍的博物館，調查它們的歷史和現狀。讓學生做策展人策劃壹個展覽，可以是繪畫，可以是手工，也可以是個人收藏，讓學生在展覽的內容和主題上開動腦筋，發揮創意。
信息:
1.藝術博物館的概念
收藏、保存、展覽和研究美術作品的機構屬於博物館的壹種。19世紀以前，有專門或主要收藏和展示藝術作品的博物館。於是，壹個新的概念——美術館，也就是藝術博物館，在20世紀初應運而生。
2.藝術博物館的歷史
西方藝術品的收藏始於古希臘。文藝復興時期，皇帝和貴族收集和展示了大量古代藝術文物。18世紀，藝術作品也被收藏在博物館裏。現在全世界大約有7000家美術館。
中國自西周以來就在宮廷中收藏藝術品。故宮博物院，成立於1925，是壹個以美術為主的博物館。1959建成的中國美術館是20世紀以來中國藝術作品的展示中心，舉辦世界各國的藝術展覽。
3.美術館的性質和功能
美術館的作用日益廣泛和多樣，不僅可以提高廣大民眾的文化水平和藝術素養，輔助學校的藝術教育，還可以為藝術家的創作提供參考，為理論工作者提供素材和信息。
今天的藝術博物館是藝術、教育、學術和科學的多功能綜合體。
4.博物館
妳知道世界上五大博物館嗎？
妳知道世界博物館日是什麽時候嗎？
5.美術館和博物館的關系
美術館是壹種特殊類型的博物館，是從博物館中分化出來的。美術館既指美術館，也指具有美術館性質的博物館。
課後反思:
第二節課
主題:計劃和收集
教學目的:
通過對美術作品的收集、欣賞、分析和評論，促進學生了解美術作品的內容、形式和創作表現，使學生初步學習和體驗創作過程，激發學生的創作熱情，培養學生的創作意識和創新精神。
教學重點:
1.拓寬學生對藝術展的理解。
2.拓寬學生對藝術作品的理解。
3.鍛煉學生的規劃意識和數據收集能力。
4.體驗組織策劃展覽的過程。
教學難點:
1.如何策劃展覽的主題和內容？
2.如何收集、整理、區分作品？
3.展覽中作品類型的安排。
教學過程:
教學過程與方法教學思想
教師活動，學生活動
第壹，我們經常看到各種藝術展，但是學生們想嘗試自己舉辦壹個藝術展嗎？學生回答並創設情境。
講新課1。提問:同學們，如果現在需要策劃壹個藝術展，應該從哪裏入手？妳首先要做什麽？
老師介紹辦畫展的知識。學生思考和回答創設問題的情境，激發學生的興趣。
2.小組討論:規劃展覽的內容、形式和場地。
教師總結規劃過程:
(1)確立展覽主題和內容(規模、展覽範圍、作品類型)。
(2)作品征集(展覽公告、征集、邀請、搜索等。)
(3)整理作品(作品的選擇、評價、分類等。)
(4)策劃、裝飾、展示(作品裝訂、場地設計、宣傳品設計)
(5)展覽、組織參觀(新聞發布、接待、講解等。)學生分組討論規劃方案，明確知識點，激發學生探索熱情。
策劃練習:請分組研究策劃展覽主題，完成展覽策劃方案，收集整理展覽作品。
老師和學生* * *壹起討論，通過征集、收藏、搜索、邀請，盡可能多的收集作品。
學生討論和思考。
(通過課件介紹，供學生參考)學生觀看課件是為了演示、思考和擴展知識。
四、學生顯示1。分組展示和解釋規劃方案。(主題、內容、場地、宣傳等。的展覽)
2.展示收藏的作品並介紹。
老師用課件介紹繪畫的分類知識。
學生練習策劃藝術展覽的過程。學生策劃展覽方案，收集作品，培養學生的策劃和收集能力，發散思維，激發學生的創新意識。
感受規劃的過程和樂趣。
課後反思:
第三類
主題:實踐與展覽
教學目的:
通過策劃、設計、宣傳、布展、開館的過程，提升學生的策劃和實踐能力，讓學生體驗策劃壹個展覽的過程，激發參與熱情，培養合作意識、實踐意識和創新意識。
教學重點:
1.拓寬學生對藝術展的理解。
2.拓寬學生對組織藝術展的理解。
3.鍛煉學生的規劃意識和實踐能力。
4.初步了解展會的組織、策劃和實際運作的流程。
教學難點:
1.如何設計制作藝術展覽的宣傳資料？
2.如何裝飾和安裝作品？
3.安排和舉辦藝術展覽。
教學過程:
教學過程與方法教學思想
教師活動，學生活動
壹、課堂介紹根據各組的策劃，學生思考:成功舉辦壹場藝術展需要哪些準備？要求每個小組研究並準備壹個預備計劃。學生討論並創造情境。
第二，描述新課程教師分組的組織和計劃工作。
組織壹場藝術展需要進行:作品的挑選、作品的裝飾、展品的展示設計、海報設計、邀請函設計、布展、接待、講解。
根據籌備方案，選定負責人，進行各部門人員分配。
籌備組成立:(根據自己的專業選擇小組)
1.設計團隊:負責海報設計、邀請函設計、作品標簽設計。
2.展覽組:負責作品的裝飾，展品的設計和布置。學生分組討論，分工合作，鍛煉組織能力，激發探索熱情。
三、作品的裝飾老師用課件介紹了畫作的裝飾裝裱:
1.用襯紙裝飾
2.給這幅畫配壹個合適的框架
3.中國畫裝裱
趕緊行動起來，為自己的畫作選擇合適的裝修風格，讓它們在展覽中大放異彩吧！學生看課件演示，思考。
設計教師和學生負責設計的討論和研究。
1.海報設計與制作
2.請柬設計與制作
3.工程標簽的設計和制作
學生討論和思考藝術展覽宣傳材料的設計和制作。
(以課件介紹，供學生參考)學生討論、研究、設計、制作，培養學生的分工合作精神。
激發學生的創新意識和設計理念
動詞 （verb的縮寫）學生展示學生的展覽和展覽的開幕。學生接待參觀者，感受創作的過程和樂趣，體驗成功。
偏激
壹、教學設計學科名稱:
第四單元
我們的藝術展(綜合與探索)
人教版課程標準初中美術八年級上冊
嘉峪關六中徐福倉
二，班級情況，學生特點分析:
根據學生的年齡和認知特點，初二學生逐漸養成了觀察生活的習慣，同時也有孩子的好奇心和求知欲。因為情感形式藝術是壹種基本素質，是藝術學習活動的基本特征，所以在教學過程中也要註重情感交流和情感教育。
三、教學內容分析:
這個單位屬於“綜合？“探究”活動的內容是根據教材的內容進行擴展和變化的。為了使學生能夠更好地整合以往所學的知識進行探索和實踐，利用本單元前面的內容進行介紹，並利用課件中的大量圖片輔助學生大膽策劃和實踐藝術展。
四、教學目標:
1.了解美術館和博物館的區別、歷史、性質和功能。
2.了解作品是如何展示的，並總結參觀展覽的意義和目的。
3.走近美術館、博物館，開闊藝術視野，增長知識，陶冶情操。
4.能夠為學校或班級策劃展覽。
五、教學重點和難點分析:
教學重點:
1.藝術展覽的展示方式。
2.美術館、博物館、畫廊的區別。
教學難點:藝術展的展示方式。
六、授課時數:(參觀考察)壹課時。
七、教學過程:
(壹)教學組織
穩定學生情緒，集中註意力。
(二)引入新課程
提問:看老師演示的圖片。妳知道這些建築嗎？妳能說出他們的建築特色嗎？
分別是中國美術館、廣州美術館、香港美術館、臺北美術館。中國美術館是具有濃郁民族風格的建築之壹。
(3)美術館和博物館
1.美術館的概念:收藏、保存、展覽和研究藝術作品的機構，屬於博物館。19世紀以前，有專門或主要收藏和展示藝術作品的博物館。因此，在20世紀初，壹個新概念──藝術博物館，即美術館，就產生了。
2.藝術博物館的歷史:西方的美術作品收藏始於古希臘。文藝復興時期，皇帝和貴族收集和展示了大量古代藝術文物。18世紀，藝術作品也被收藏在博物館裏。現在全世界大約有7000家美術館。
中國自西周以來就在宮廷中收藏藝術品。故宮博物院，成立於1925，是壹個以美術為主的博物館。1959建成的中國美術館是20世紀以來中國藝術作品的展示中心，舉辦世界各國的藝術展覽。
3.美術館的性質和作用:美術館的作用日益廣泛和多樣，不僅可以提高普通大眾的文化水平和藝術修養，輔助學校的藝術教育，還可以為藝術家的創作提供參考，為理論工作者提供信息和資料。
今天的藝術博物館是藝術、教育、學術和科學的多功能綜合體。
4.博物館
妳知道世界上五大博物館嗎？
妳知道世界博物館日是什麽時候嗎？
5.美術館和博物館的關系
美術館是壹種特殊類型的博物館，是從博物館中分化出來的。美術館既指美術館，也指具有美術館性質的博物館。
(4)走進中國美術館。
中國美術館簡介。
2.(參觀美術館各種展覽配演示圖)
妳參觀過美術館嗎？整體印象如何？
3.參觀完畢加索的故宮藝術展，妳覺得展覽的整體布局如何？(內容、擺放、懸掛方式、展覽路線等。).
4.《站著的話》展覽的主要策劃是什麽？(展覽作品與主題的關系，展覽布局與主題，展覽環境設計與主題等。)
5.展覽的宣傳。(展會廣告的設計與制作，邀請函的設計與制作，宣傳冊的宣傳與制作，宣傳報告的撰寫與發布方法等。)
學生回答問題後，老師做總結。
課堂練習:(我們的藝術展)
請根據學校和班級現狀，策劃舉辦壹場有特色的藝術展。
九、作業布置:(課後思考)
1.商場、商店等場所的商品陳列對妳布置藝術展有什麽啟發？
2.參觀妳周圍的博物館，調查它們的歷史和現狀。
X.附錄(教材和資源)課件和大量圖片資料。
XI。自我問答:
1.總結本節課的知識點和參觀展覽的意義和目的。
2.學生認為:
妳知道中國美術館在藝術界的地位和作用嗎？
(2)美術館如何布置和展示藝術作品？
3不同的藝術品有不同的展示方式。各種藝術品的展示方式有哪些？
對比世界各地美術館的建築外觀，可以突出中國美術館具有濃郁民族風格的建築特色，加深學生印象，提高學習興趣。
了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。
讓學生做策展人策劃壹個展覽，可以是繪畫，可以是手工，也可以是個人收藏，讓學生在展覽的內容和主題上開動腦筋，發揮創意。
根據自己所在區域的具體情況，選擇具有地方特色的美術館或展廳帶領學生參觀，或者安排學生在課前分組進行調查研究，了解該類美術館或展廳在自己所在區域的分布情況，以及其歷史、發展和現實情況。提醒同學們可以收集文字資料和影像資料，也可以上網，去圖書館和書店查詢。課堂上，學生可以分組講解，老師可以總結補充，各組也可以比賽。
這種學習形式既體現了學生的自主學習，又提高了學生的學習能力。老師還可以利用學生作業中收集的圖片和文字在學校舉辦壹個小型展覽，讓更多的人了解美術館，關註藝術展，利用展覽形式進行學習交流和宣傳。
提索
壹、課程類型:綜合與探究
二、課時安排:第三單元課時
三、課業分析:
本課程屬於《繪畫》領域課程標準規定的繪畫基礎知識。要學習繪畫的種類，展廳的布置，作品的裝裱，掌握了解舉辦藝術展基本知識的過程。八年級的學生有壹定的繪畫知識，但知識還是不足。我們的藝術展覽讓他們更多地了解繪畫和藝術相關的知識。了解和學習這壹課是很有必要的，這將為今後繪畫的發展打下堅實的基礎。(承上啟下，學生分析)
四、教學目標或教學目的:
1，知識目標:
通過本課的學習，學生可以了解舉辦畫展的基本要求和流程，學習制作海報的基本知識，了解繪畫作品的分類和裝裱技巧。
2、能力目標:
通過本課的學習，培養學生學習簡單的繪畫裝裱、展廳布置、海報制作的能力，培養學生的動手能力和動腦理解能力。
3、情感態度目標:
通過本課的課程，培養學生的探究精神，激發學生對繪畫的興趣，熱愛藝術，弘揚我們的藝術文化。
五、教學難點:
展廳布置、海報制作、畫作分類等基礎知識很難理解。
六、教學準備:
相關圖片，尺子，圓規，海報，馬克筆等。
七、教學過程:
第壹類
導入:導入新課
老師:同學們，妳們有人看過展覽嗎？如果要辦畫展，應該在哪裏辦？
健康:
老師:妳知道什麽美術館嗎？
健康:
老師:嗯，今天我將帶領妳們了解中國美術館。得知此事後，我們在學校舉辦展覽好嗎？那麽請打開第22頁，讓我們來我們學校參加藝術展。
主要課程部分:
參觀展覽的過程中需要註意什麽？
首先要註意安全，參觀藝術展的過程中要結伴而行。其次，參觀的時候不能碰畫(為什麽)。第三，註意觀察和記錄妳的發現。
中國美術館簡介
老師:誰能告訴我，妳認為中國美術館是用來做什麽的？說說妳對中國美術館的理解。
給大家1分鐘帶著這個問題看書。(畫出中國美術館主館平面圖和遊覽路線示意圖)
這是壹個研究、展示和展覽美術作品的國家美術館。
老師:好，現在我們來看看中國美術館主館的平面圖。正殿分為前廳和圓廳，對嗎？前廳面積:180m2，展線長度:38m，掛線高度:4.6m..圓形大廳面積300平方米，展線長度52.7米，掛線高度4.6米。
老師:看完正廳的平面圖，我們來看看遊覽路線示意圖。我們來思考壹下為什麽要加兩面墻。
(回答:為了增加展覽面積)
什麽樣的觀看距離能更好的欣賞壹幅畫？當眼睛與畫面的夾角為30度時。(思考:為什麽？(畫壹個示意圖)
如何懸掛壹幅作品
作品和墻之間的角度是20度。(畫壹個示意圖)
什麽是掛載？
裝裱是裝飾字畫、拓片等的壹門絕活。在古代，裝裱的名稱叫“裝裱背”，也叫“裝裱”、“裝裱池”。
繪畫作品的裝裱形式(展示模型畫)
1，立軸懸掛式。
2.水平軸懸掛式。
3、裝裱。
裱貼法
用紙托裱在字畫作品背面，再用錦緞包邊，再包上背和軸。
安裝的功能
美觀、堅固、易於收藏和展示。
3.課堂實踐(為了加深學生對這節課的印象)a .規劃布置壹個展廳(以教室為展廳)b .設計壹個展廳參觀路線示意圖。
繪畫工具:4紙和筆(鋼筆、毛筆、粉筆、水性筆、水彩筆等。)
4.點評:(采用自評互評)
設計展廳的平面圖
老師對學生的作品進行總結、講解和獎勵。
5.總結:復習本課所學的知識。
6.任務:
設計展廳的平面圖
第二節課
1，引入新課
老師:同學們，上節課我們學了什麽？
老師:裝裱，中國美術館。
老師:美術館裏壹般都有什麽畫？那麽今天就讓我們來了解壹下吧
2、主類部分:
藝術作品的類型和特征
(1)中國畫:泛指我國傳統繪畫藝術。從內容上可以分為人物、山水、花鳥等。有工筆和寫意兩大類。工筆和寫意的區別在於工筆，顧名思義，是用工整嚴謹的手法來描繪物體。工筆分為線描和重彩兩種。素描就是用墨線，類似於現代素描。它和重色的區別就是沒有顏色。寫意對於工筆來說很重要。寫意講究用筆，用筆墨表達作者的感情，意在形式上寫神。使用中國特有的毛筆、墨、宣紙等工具材料。
老師:現在請看壹張圖！
老師:誰能告訴我這兩幅畫是什麽？
老師:哪幅畫是工筆的，哪幅是寫意的？
老師:他們有什麽特點？
(都是用毛筆在宣紙或絲綢上畫出墨和顏料的作品。不註意透視。工筆:線條細膩、寫實、優美。寫意:奔放隨性)
(2)油畫:用油紙的顏色畫在畫布、木板或墻壁上的畫。是歐洲的主要繪畫類型，是14世紀以來逐漸形成的獨特繪畫類型。油畫是從晚清傳入中國的。
老師:請看壹張圖！
老師:這幅畫是油畫，對嗎？
老師:這是在哪裏畫的？畫布，對吧？
老師:他有什麽特點？
註重透視、光澤、厚重、色彩豐富、立體感強。)
(3)速寫:是指在短時間內勾畫形象、動作、神態的壹種藝術表現形式。
老師:這是什麽畫？老師:那麽它有什麽特點呢？
(果斷用筆總結，風格統壹，整體效果好，時間短。)
(4)版畫:用刀筆在木板上刻字，然後用墨汁等顏料將刻好的畫印在紙上。有木刻、銅版、石版、絹版等。老師:那麽它有什麽特點呢？
(線條筆直，節奏感強，木質味道)
(5)書法是中國傳統藝術之壹。也指漢字的書寫規則。它能表達作者的審美意識。包括筆法、筆法、筆法三個要素。
老師:它有什麽特點？
(用毛筆在宣紙等紙上用墨水書寫的漢字)
(6)攝影藝術:用照相機通過取景和照明，拍攝具有審美價值的物體。
老師:他有什麽特點？(直觀真實)
(7)水彩:水彩顏料與水混合，產生透明、輕盈、潤澤的藝術效果。
藝術特色:通透、輕盈、潤澤。
4.課堂實踐
學生們互相畫壹幅素描。
工具:鋼筆(鉛筆、鋼筆、圓珠筆等。)，A4紙，橡皮擦。
5.評論:
老師對學生的作品進行總結、講解和獎勵。
6.總結:
復習本課所學的知識。
7.任務:
寫壹幅書法作品(3尺大小)，收集以前的畫。
第三類
1，導入:
介紹壹門新課
老師:上兩節課我們做了什麽作業？展廳的布局吧？上課畫畫素描對嗎？
老師:那麽如果我們舉辦壹個藝術展，還剩下什麽？
老師:宣傳和裝裱吧？
老師:那麽今天我們將學習如何宣傳我們的藝術展。
2、主類部分
什麽是海報？
老師:同學們，這是什麽？(海報)
老師:它是用來做什麽的？(宣傳)
海報:是壹種廣告。海報是壹種信息傳遞的藝術，是壹種大眾化的宣傳工具。海報也叫海報。它是貼在街墻上，掛在櫥窗裏，以其醒目的畫面吸引路人註意的壹幅大畫。設計要註意構思巧妙，圖像、文字、色彩簡潔，應用具有強烈的視覺效果。
海報的作用
1廣告海報:可以向社會傳播，滿足人們的興趣。
現代社會海報:壹種比較普遍的社會現象，為大多數人所接受，提供了現代生活的重要信息。
企業海報:被企業部門認可，他可以用壹些控制員工的想法來引發思考。
文化海報:所謂文化，是當今社會不可或缺的。再偏僻的角落，再寂靜的山林，都有文化。
海報內容格式
海報壹般由三部分組成:標題、正文、簽名。
(1)標題
海報標題的寫法有很多種，壹般可以采取以下幾種形式:壹是由語言的名稱組成。也就是在第壹行中間寫“海報”二字。第二，題目由活動內容直接承擔。如“舞訊”、“影訊”、“球訊”。第三，可以是壹些描述性的文字。如“×××重顯神韻，與××寺重溫往事”。
(2)文本
海報正文要求寫清楚以下內容:
壹、活動的目的和意義。
二、活動的主要項目、時間、地點。
三、具體的參與方式和壹些必要的註意事項。
(3)題字
求主辦方名字，海報發布日期。
以上格式是關於海報整體的。在實際使用中，有些內容可以省略或省略。？
寫海報的註意事項
海報必須清楚標明活動的地點、時間和主要內容。文章中可以用壹些鼓勵的話，但不能誇大事實。
海報文字要簡潔明了，篇幅要短小精悍。
海報的布局可以進行藝術處理，以吸引觀眾。？
手寫海報的工具:馬克筆，海報。
請帖
老師:字面上的“邀請”是什麽？
(請帖，也稱邀請、簡單帖。邀請客人參加活動的正式信函。)
邀請函的結構
1，標題
2.標題
3.文本
4.敬語
5.簽名和日期
4.課堂實踐
制作壹張以“我們的藝術展”為主題的海報。(4k紙大小)(老師走下講臺輔導)
工具:馬克筆，航海報紙
5.評論:
老師對學生的作品進行總結、講解和獎勵。
6.總結:
復習本課所學的知識。
7.任務:
為“我們的藝術展”制作邀請函