口才好的人為什麽那麽厲害？

口才好的人為什麽那麽厲害？口才是我們這個社會不可或缺的能力。無論是日常的人際交往，還是上臺演講，都與我們的口語表達能力有關。我們來看看為什麽口才好的人那麽厲害。

口才好的人為什麽那麽厲害？1的人口就不錯了，說明這個人壹定很聰明，有壹定的思維能力。有人會說，不就是嘴好嗎？有什麽大不了的？這樣說話是不對的。人才不壹定會說話，但會說話的壹定是人才。為什麽這麽說？因為我們聽到的，看到的，如果壹個人沒有好的思維和智力，怎麽說出來呢？我們來看看主持人。至少大腦反應和思維的速度必須相當敏捷。

所以不要說壹個會說話的人嘴巴好。跟我說說，妳很難承認別人腦子比妳好嗎？看似從嘴裏出來的東西，其實是大腦裏已經形成的產物。所以有口才的人壹定是人才，因為口才是壹個人思維的外在呈現。有句話叫人的口水能淹死人，舌頭壹軟能打斷筋骨，可見人在對待語言上是多麽的厲害。俗話說得好，人多得金，利斷其利。

因此，在我們行為的整個過程中，語言的力量不可低估。語言的力量可以變成強大的武器。壹句話可以平息事態，壹句話可以毀掉壹件事。語言是壹種武器，但不要把它變成有害的武器。古人雲，六月好言暖，六月惡言寒。可見語言有時候可以有多恐怖。很多事情都是從語言沖突開始，最後真正的力量爆發。

當我們做任何事情的時候，我們不應該張著嘴說傷人的話。如果妳想達到妳想要的結果，那麽妳應該設計妳說的話。說話要講道理，說話要慈悲。俗話說，話多必失。就算能說，也要少說，該說的說，不該說的憋。不要以為自己會說個沒完沒了，沒完沒了。有時候妳需要閉上嘴，聽聽別人怎麽說。

在我們的生活中，經常會遇到這樣的事情，就是和別人爭論的時候，表達不出來，覺得特別委屈。事情結束了，我可以想起很多話，但是我已經不需要了。這是我自己的思維跟不上，沒有語言組織能力，不會設計語言。結果，我吃了很多苦。在這種情況下，我們還是少運動，多看書，聽聽別人怎麽說。好人長在嘴裏，好馬長在腿上。這句話還是有壹定道理的。

口才好的人為什麽那麽厲害？2有人認為孩子聰明與否，主要體現在語言能力上。說話早的孩子通常被認為是比較聰明的孩子。而壹些善於溝通的人也被認為是非常聰明的人。所以在他們的潛意識裏，語言代表智力。這種說法也有壹定道理。但我們還是要先討論智能的內涵。

在心理學中，關於智力的理論有很多，其中壹個是加德納的“多元智能”，認為智力包括八個方面——語言智能、邏輯數學智能、空間智能、音樂智能、動覺智能、自然智能、人際智能和內省智能。

語言智能可以通過詞匯測試和閱讀理解測試。從這方面來說，語言確實和智力有很大關系。喬姆斯基認為，語言能力包括兩個層次:語言能力和語言表現——即語言的真實能力和語言的運用。詞匯和閱讀充其量只能算是語言能力的測試，並不能反映語言表現。在我們的日常生活中，會說話的人似乎更聰明。

而“會說話”往往與情商有關，而與智商無關。其他智力理論對語言和智力的關系模糊不清。比如卡特爾的流體智力和晶體智力理論，雖然指的是語言，但也側重於詞匯能力。可見，日常生活中我們所說的“會說話”與智力並無密切關系。

但這不能否認語言能力與智商無關。因為兒童的認知能力在發展過程中是伴隨著語言的發展的。比如語域的認知是隨著個體的成長而發展的。語域是指在不同的場合使用不同的詞語。年齡小壹點的孩子顯然沒有這個能力，存在“童言無忌”的現象。

隨著年齡的增長，語域的認知更加成熟。但是還是有壹些成年人說話好像跑調了。那麽他們對語域的認知就非常不足。歸結為多元智能理論，即人際智能沒有充分發展，不能很好地理解人的意圖、情感、動機和行為。換句話說，隨著語言的發展，人的智力也在發展。兩者之間有著密切的關系。仍然缺乏明確的研究來解釋它們之間的關系。

樂觀自信獨立的性格也是語言表達能力強的壹大優勢。如果孩子在交流中比較自信，可以放下姿態面對陌生人，也可以認真說話。然後當他們說話時，他們有信心，並能保持平和的心態。有些孩子語言能力很優秀，但總是不喜歡和別人說話，自己玩。這不僅是缺點，也影響親子關系的良性發展。

綜上所述，說語言能力強的人聰明是沒有道理的。因為智力還包括很多其他方面。而且目前我們對智能的研究還不是很成熟，沒有能力解決所有問題。所以，語言能力只是問題的壹個方面。