這篇課文在版式和語言表達上很有特色。在結構上，采用了先概括，後分別敘述，最後概括全文的方法。開頭是“非洲真是壹個多彩的世界”，結尾是“啊，非洲，多麽多彩的世界啊！”它不僅自始至終照顧到了主題，而且直接表達了作者對非洲風俗文化的贊美。“五彩繽紛”和“五彩繽紛”意思相近，但詞語沒有重復，可見作者在遣詞造句上是很有講究的。課文不僅組織有序，結構嚴謹，而且過渡非常自然。比如過渡句“非洲不僅植
這篇課文在版式和語言表達上很有特色。在結構上，采用了先概括，後分別敘述，最後概括全文的方法。開頭是“非洲真是壹個多彩的世界”，結尾是“啊，非洲，多麽多彩的世界啊！”它不僅自始至終照顧到了主題，而且直接表達了作者對非洲風俗文化的贊美。“五彩繽紛”和“五彩繽紛”意思相近，但詞語沒有重復，可見作者在遣詞造句上是很有講究的。課文不僅組織有序，結構嚴謹，而且過渡非常自然。比如過渡句“非洲不僅植物世界五彩繽紛，動物世界也是五彩繽紛”“非洲的自然景觀五彩繽紛，非洲人的日常生活都是五彩繽紛”起到了承上啟下的作用，使文章流暢自然。文字語言非常優美生動，作者聯想豐富。比如，“金色的陽光把天空映得格外藍，像透明的藍寶石”，“...花開了，綠海滿綠，遍地都是花”，“壹樹如火，壹排是壹片霞。在開花季節...仿佛置身於花海深處”，都體現了意境中的色彩之美和語言本身的美。讀起來就像欣賞色彩斑斕的畫卷，讓人回味無窮。