老師是火種，點燃孩子心中的火。老師是石階，承載著孩子們壹步壹步穩步向上的攀登。以下是我為幼兒園科技實驗布置的氣球。歡迎參考。
設計意圖
氣球是孩子們最喜歡的玩具。通過這個實驗，孩子們對氣球飛行有了直觀的印象，在老師的啟發下，對氣球為什麽會飛有了初步的認識。
活動目的
1，科技興趣的培養:激發孩子對科技實驗的興趣；
2.觀察能力的培養:培養孩子的觀察靈敏度和堅持性，讓孩子明白熱氣球需要施加外力才能飛行，而氫氣球不需要施加任何力就能飛行。從而感知氫比空氣輕的原理。
3.操作能力的培養:通過孩子參與生產經營，培養孩子的協調合作精神。
4.思維能力的培養:通過孩子對實驗的觀察和討論，訓練孩子的分析、概括、綜合能力，培養孩子的實踐意識。
材料制備
氫氣球，沒吹的氣球，橡皮泥，回形針，塑料夾，紙，雙面膠，小積木。
活動過程
首先，引導孩子思考:
兒童謎語:紅綠相間，又長又圓，吹起來很大。壹放就飛。這是什麽東西？
給我看看氣球，怎麽給它充氣？
用嘴吹大的氣球裏裝的是什麽氣體？(空氣)
如何讓熱氣球飛起來？
二、請孩子操作:
1，每個孩子吹壹個氣球，用繩子系住，然後試著讓它飛起來。
2.組織小朋友討論，說說熱氣球是怎麽飛的。施加壹定的外力，如用手輕拍、用頭頂、向上拋等。)
第三，觀察和比較:
1，展示氫氣球，老師引導小朋友觀察氫氣球如何飛行。(能自己飛)
2.比較熱氣球和氫氣球。它們是怎麽飛的？
3.嘗試如何阻止氫氣球飛行(用準備好的材料試著讓氫氣球停在空中)。
4.告訴我怎樣做才能阻止氫氣球飛行。
第四，活動的延伸；
1，認識氫，明白氫之所以能飛到天上，是因為氫的比重比空氣小。
2、認識熱氣球，了解熱氣球能飛的原理。
課後評價:孩子們在這堂課上玩得很開心。在制作和操作的過程中，他們了解了氫氣球和熱氣球的區別，培養了他們對實驗的興趣，激發了他們的實踐意識。
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