書法小組活動總結1為了培養學生的書法水平，發展學生的個性和特長，用中國傳統藝術熏陶學生，培養學生對書法藝術的理解和熱愛，我校每周二在少年宮組織書法興趣小組活動。為了更好地做好書法興趣小組的工作，現將工作總結如下:
壹、主要成就和經驗。
1，制定詳細的活動計劃，從基本功入手，紮紮實實開展活動。做任何事情都不可能沒有計劃，書法活動組也是如此。在學期開始的時候，我制定了壹個詳細的活動計劃，其中最重要的壹點就是書法興趣的培養和基本功的訓練，大約占了本學期計劃時間的三分之二。我的興趣主要是通過看書法視頻和聽關於書法的軼事，以及欣賞我學校的書法作品和觀察我的書法示範。基本功訓練從眼睛訓練開始。先在水寫帖上寫幾遍，然後堅持。剛開始可以每個字看兩到三分鐘，第二遍再看兩分鐘，逐漸減少時間。這是壹目練，二筆練，壹筆壹劃。壹開始可以少寫兩三遍，但是壹定要壹氣呵成，不能重復。可以練習欣賞三遍，寫作就可以完成了。最重要的是指出優缺點，同時也鼓勵繼續努力。我從來不主張讓學生抄襲帖子。不知怎麽的，感覺好像不太合適(從筆到墨)。
2、以點帶面，發揮示範作用。
在書法活動組，為了充分發揮尖子生的示範作用，我們制定了專門的書法活動標準，並定期向隊員展示書法作業。此外，學生可以在小組中充分發表意見，談談感受和體會，既啟發了學生的思維，又調動了他們的積極性，使書法小組活動豐富多彩。每次放學鈴響，他們還是不想走。大部分同學讓我把書法組的練習帶回家給家長看。
第二，存在的問題。
缺點是有些同學意誌薄弱，很難堅持下去。有的同學買字帖不規範，毛筆質量差，影響寫字。再加上他們不能多留練習作業，禁止收取費用購買有用的常用書法工具，導致書法教學不如預期樂觀。希望下學期能有所改善。
第三，未來努力的方向。
要充分利用每周二自習活動的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入實踐。書法老師要腿勤、口勤、手勤。這樣才能輔導好孩子，嚴格要求孩子按照永恒的方法用筆練習。我想再這樣練習壹個學期，在這裏舉辦的各種書法活動中壹定會取得好成績。
經過這壹學期的學習，總的來說，學生的寫作能力有了很大的提高，學習習慣也得到了加強。學生認真、耐心、細致的學習態度得到了很好的培養。在此基礎上，我們可以總結經驗，吸取教訓，讓我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取讓單位在這裏拿大獎。
書法小組活動總結2壹學期的書法興趣小組活動即將結束。在這四個月的學習中，興趣小組的同學們學到了壹些書法知識，鍛煉了寫作能力，更重要的是提高了學習書法的興趣。雖然每周只有很短的壹節課，但來參加興趣活動的同學可以利用好這段時間培養興趣，豐富課余生活，逐漸養成“認真耐心”的學習態度。本學期的興趣活動總結如下。
由於書法興趣小組是從四年級學生的美術組中抽調的，小組中大部分學生都沒有接觸過毛筆書法，這給普通活動的開展帶來了很大的難度。面對這種實際情況，我只能從基礎開始輔導學生，嚴格要求學生對學生的寫作給予及時的指導和及時的示範。在輔導的過程中，我從添加筆畫和線條的練習入手，讓學生仔細觀察書寫筆畫的過程，體驗逆筆畫、中筆畫、回筆畫、提筆畫、撚筆畫等書寫筆畫的方法。在練習中，還要求學生註意書寫筆畫、書寫筆畫和接收筆畫的使用。每個學生都被要求在他的肘部寫字。這種反復是為了讓學生擺脫錯誤的寫作方法，慢慢學會正確的寫作方法，提高寫作能力，形成良好的寫作習慣。
堅持不懈是學習書法的關鍵，壹周只上壹節課是不夠的。為了提高學生的寫作能力，他們需要更多的時間練習。而學書法，進度慢，效果不明顯，不能有急功近利的想法。通過壹個學期師生的共同努力，興趣小組的學生在寫作姿勢和習慣上都有了很大的進步，寫作基本功也得到了鞏固。
當然，在咨詢過程中，也存在壹些不足:
①部分學生的學習態度需要糾正。由於對興趣小組成員的招募要求不夠嚴格，個別學生的寫作姿勢不夠端正，難以糾正。
學生們很忙。現在的學生真的很忙。首先，學生平時的作業和學校的活動使壹些學生不能按時參加活動。
總之還是需要努力！
書法小組活動總結3書法是壹門藝術，也是壹種很好的修身養性的方式，使學生從青春期開始就打好書寫基礎和書寫習慣，豐富藝術修養，培養審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，我本著“以人為本”的教學理念，運用多種教學方法和手段，開展書法興趣小組的教學活動，對我校第二課堂的進壹步豐富和發展起到了壹定的促進作用。
壹是書法興趣小組活動穩步發展。
這學期，我讓七八年級的學生以自願報名的形式加入書法小組，堅持每周二、四下午的四、二節課進行訓練，並鼓勵學生做日常練習。通過我的學生和書法興趣小組的努力，我校獲得了今年奉化市中小學生書畫現場比賽二、三等獎。在送春聯活動中，我校學生的書法水平受到了社會各界的好評。
第二，精心指導，讓學生掌握正確的寫作方法。
書法興趣小組裏有學了壹年書法的，有學了兩年左右書法的，甚至還有新生。所以在書法教學中，我以分層指導為主，讓學生有進步:七年級學生剛開始，我重點教學生正確的書寫和提筆方法，書寫的輕重控制，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、停筆、收筆等書寫要領。重點是結構的分配和全帖的指導，讓他們為以後的創作打下基礎。經過壹個學期的學習，書法興趣小組的同學們都有了壹定的進步，特別是黨朝輝、陸、、盛世傑等同學。
第三，合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。
為了反映壹個時期內學生對書法的學習水平和訓練成果，我不定期地分組舉辦書法比賽，讓壹些優秀的書法作品在校園裏展示，起到帶頭動員的作用。這學期我們舉辦了以“慶祝建黨90周年”“慶十壹慶國慶”為主題的書畫展和元旦學生書畫展。黨朝輝、陸、、盛世傑等同學都獲得了書法組的特等獎，他們的書法水平得到了人們的壹致好評。
第四，書法教學過程中存在壹些不足。
在總結成績和經驗的同時，也要清醒地看到存在的不足和問題，必須采取切實有效的措施，認真研究解決。
首先，書法學習枯燥，壹些興趣小組的同學在練習過程中對書法學習熱情不高，自覺性差，無法長時間集中註意力。在以後的教學中，壹定要想辦法調動學生的學習積極性和主動性。
其次，學生到位的情況不是很好。興趣小組活動在周二和周四下午的第四節課舉行。班級集體活動，學校團委活動，體育比賽等。對興趣小組活動有很大影響，延緩了興趣小組活動的開展。
書法小組活動總結4根據學期初制定的活動計劃，本學期的硬筆興趣小組活動是以培養學生基本的書寫能力和良好的書寫習慣教育為主。通過壹個學期的努力，學生的獨立寫作能力和寫作習慣得到了壹定程度的提高。現在總結壹下這學期的活動。
第壹，註重基本功，基本框架結構訓練。
這學期主要是著重訓練學生的基本筆畫。通過訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧有了壹定的了解。大多數學生已經掌握了基本筆畫的書寫要領。在鞏固基本筆畫的基礎上，重點教授學生基本的書架結構。眾所周知，壹個字就像壹個人，各個部分和諧地結合在壹起。壹個詞的各個部分的位置和大小，壹個詞重心的把握，都對這個詞的結構起著至關重要的作用。這學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的單字、簡單的左右、上下結構入手，每個小組成員發壹個米文。首先師生分析每個結構中每個部首的書寫特點和註意事項，然後全體學生壹起討論，找出需要註意的地方，並當場檢查。然後學生們練習。在實踐中，老師給予現場指導。經過練習，交流，找出同樣的錯誤，進行改進。通過這些方法，培養了學生邊寫邊思考的良好習慣，同時也培養了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、註重練習方法，以範文-意文-寫作為突破口。
這學期我會先給每個班的學生寫壹個模型，然後讓學生理解，最後寫在飯本上。借助已有的漢字架結構，學生可以對壹個詞的架結構有更深的理解。在關心的幫助下，他們可以深化漢字的結構排列，然後讓他們獨立書寫，這不僅是示例詞的再現，也是他們自己對詞的結構的理解和深化。通過模寫-意寫的結合，讓學生寫漢字有目的，有信心。事實表明，與以前相比，學生用這種方法認識和書寫漢字取得了壹定的進步。
第三，書法學習小組是學生成長的陣地。
壹個興趣小組的成員不可能都是“好孩子”，有很多學生很懶，對書法學習很厭倦，上課不認真聽講，不認真練習。因為這些同學的存在，他周圍的同學也會受到壹定程度的影響。為了讓這些學生像其他好學生壹樣自覺積極地學習，我選了壹個自覺性強的學生當組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監督、互相幫助、互相促進。有了別人的監督和幫助，那些平時愛偷懶不努力學習的同學，自然也就受到了別人的影響。當他們偷懶或者不認真的時候，旁邊的隊員會及時提醒他，壹兩次他就習慣了，慢慢改變自己的壞習慣。
壹學期的活動結束後，留給我們的不是成績，而是花更多的時間去思考自己還有哪些不足，在以後的活動中還有哪些需要我們改進和提高的地方。
1.與上學期相比，這學期在學習態度上有了很大的提高。特別是壹些平時不認真，粗心的同學，通過練習做的好了很多。
2.同學們對漢字架結構的認識也有所提高，但畢竟剛開始，還需要進壹步加強書寫方法的指導。
書法小組活動總結5本學年書畫興趣小組根據學校的工作計劃，根據學生的特長，重點培養書畫尖子生，平時讓他們課後練習，讓他們在學習各種文化知識的過程中豐富自己的藝術修養，以學生為本，註重發展自己的個性特長。通過本學期興趣小組的學習，學生產生了濃厚的學習興趣。讓我們總結壹下這學期的工作:
壹、培養學生對書畫的興趣；
參加過興趣小組的同學都有這樣的感覺，以前學書法只是為了應付老師的作業，有時甚至是為了和父母“交差”。但是通過學習，他們意識到自己不再是被動的而是主動的，他們的學習是可以自覺完成的，他們也可以把自己學到的東西清晰的介紹給同學。在他們的影響下，更多的學生想加入興趣小組。
第二，定期組織學生進行繪畫訓練。
為了陶冶學生情操，豐富學生課外文化活動，引導學生充分發揮興趣愛好。本學期初，每周組織興趣小組的學生在指定教室進行壹次訓練，對大三學生進行書法基礎知識和技能的訓練。這些學生之前沒有接受過相應的訓練，只是抱著好奇和興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。提高對高年級學生的訓練，指導他們根據自己的不同情況選擇合適的字帖進行臨摹和創作。通過師生的共同努力，全體學生的繪畫水平得到了進壹步的提高。
第三，培養學生的知識:
在書畫組，不僅培養了學生的書法技能，還引導學生掌握了很多書畫基礎知識，大大拓展了學生的知識面。
第四，增加實踐機會:
因為興趣小組既有室內理論學習又有參與實踐，給了很多同學動手和展示才華的機會。學校舉行了現場漢字書寫比賽。書法組的學生成績優異，壹、二、三年級的學生比比皆是。參加福建省首屆漢字書寫大賽思明區初賽，入選的6名選手均取得優異成績，獲得壹、二等獎。朱立凡的牙刷參加了慈善義賣。葉等5名同學參加市現場毛筆書法比賽，獲三等獎。讓學生學以致用，展示才華，當然也增加了學習興趣。
第五，豐富學生的第二課堂:
從質量上看，豐富了學生的課余生活，生活不局限於課堂，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。
當然，我們的工作還存在壹些不足，我們期待我們的工作能夠更快地改進，更好地發展。我們將本著為學生工作的理念更加努力，讓我們的學生素質得到更好的提高。
第六，學生本學期獲獎情況；
思明區第十四屆規範漢字書寫比賽:軟、硬筆壹等獎，傅若英軟筆壹等獎，硬筆二等獎，葉硬筆二等獎，軟筆三等獎，郭新業、李靜英硬筆二等獎。
江來等5名學生獲得首屆全國中小學生漢字書寫大賽福建賽區現場比賽壹、二、三等獎。
在第十四屆全國書畫大賽中，有21名學生獲得壹、二、三等獎。