1.豐富知識和營養
這部200多萬字的作品優美通俗，語言有趣，歷史文化底蘊深厚。其中蘊含著深厚的詞匯、成語、歷史、人文知識，以及傳統文化的諸多精華和精髓。對於熱愛文學和文化的自己來說是壹本很好的教材，大大提高了自己的見識。
2.提高理解能力
如果我不懷疑史書和歷史事件，歷史真相就藏在那些文字下面，這是我看完明朝那些東西的感受。以胡為例，老師分析後得出結論:朱元璋忍受胡七年，是因為“胡絕不是朱元璋真正的目標，朱元璋要消滅的是胡背後的怪物。”那個怪物就是宰相制度。
俗話說“信書不如無書”，書中作者的分析方法大大提高了我的理解能力。
比如《始洪武帝不速之客》壹節中就有這樣的故事:龍灣之戰勝利後的壹天，朱元璋到紫金山上的禪寺參觀。寺裏的住持擔心朱元璋出事，半夜請他到大雄寶殿講學。已經睡著的朱元璋被吵醒，得知原因後哭笑不得。書中寫道:“他(朱元璋)是個多麽精明的人，自然。在第十壹章《洪都奇跡》中，作者說:“以朱元璋的精明，不可能不知道朱文正的言行。他怎麽能把如此重要的職位交給這樣壹個人呢？"
“他有多聰明”“與朱元璋的精明”的評價，讓人感受到朱元璋的靈魂。沒錯，朱元璋是壹個活生生的人。他放過牛，當過和尚和乞丐，但都是被迫的。在這些身份的表象下，有壹個“聰明”的靈魂。縱觀朱元璋的壹生，如果他不是“聰明”，怎麽可能在如此惡劣的環境中脫穎而出，經過殘酷的鬥爭登上大明開國皇帝的寶座？那麽，面對那麽多全副武裝、驍勇善戰、驕橫跋扈的武將，他雖然害怕，卻能夠“壹個個擊破”，而不至於引起毀滅性的叛亂。元末至洪武年間的許多大事證明，朱元璋是壹個政治水平很高的皇帝，沒有很高的胸懷和膽識是做不出那些事的。
這是我看完《明朝的事情》後，對這個歷史人物的顛覆性認識。按照以前的水平，朱元璋只是歷史教科書中壹個難以想象的刻板的古代皇帝。
3.啟發思維
作者自己思考的啟示——
比如京南部分，書上說:“毛澤東曾對朱迪的文化水平有個評價:半文盲。”當時嶽明老師說:“當然，這是相對於皇家教育而言的。”換句話說，朱迪在王子中是半文盲，在平民中不是。這樣，壹個客觀真實的朱迪(他的文化水平)就會躍然紙上。請註意，嶽明老師不是靜態的、孤立的、片面的理解“半文盲”的含義，而是從毛澤東的視角和出發點來理解的。這是非常聰明和正確的。這種客觀辯證的思維方式是我們認識事物的參考標準。
“只有靈活性和實際行動才能適應這個不斷變化的世界。”“從聖人之言到實學之道，他們沒有書可讀，而從這些書中，他們掌握了壹些本質的、規律性的東西，使他們能夠更加理性、客觀地看待世界。”這些富有哲理的話對我的啟發，不亞於讓壹個不會騎自行車的人掌握平衡技術。
再比如，嶽明老師評價朱迪對奈爾不消費的態度:“三十歲的朱迪成就了這些，在這些方面，他甚至可能超過三十歲的朱元璋。”我們在理解問題的時候，也需要這樣的思考和觀點。
“歷史本身就很精彩，歷史也可以寫得很好。”我們知道閱讀和寫作是兩回事。那壹年，嶽明老師用自己的方式寫出了這樣壹部美麗而實用的作品。這種方式的核心是敘述、描寫和評論的技巧。對於以寫作為生的人來說，這個技巧值得學習。
歷史人物思維的啟蒙——
在第二本書《萬國來朝》的“最後的考驗”壹節中，楊善“沒有豐厚的禮物，也沒有像樣的國書，卻想讓現在的這壹代願意(先)和自己談判，把朱祁鎮免費送給自己(而且他也沒錢)。”
楊珊“唯壹的武器就是他的智慧。”
下面也是惡意提問:“妳為什麽降低馬的價格？”"為什麽妳賣給我們的衣服都是劣質的？"“為什麽我們的使者經常被妳們扣留？”“為什麽要降低對我們的年度獎勵？”
楊杉看到招就服氣了(原文較長，不壹壹摘錄)。結果是:“在戰場上，他往往首先是勝利者和征服者，而這壹次，他完全被壹個無助的老人征服了，被他的言語和智慧征服了。”
這是智慧和語言的藝術，也是辯證思維的藝術。
4.強化正確的觀念
每當書中出現令人尊敬的好人、忠臣、殉道者，如被囚禁在朱元璋，冒著風險把燒餅藏在胸前為他送飯，在朱元璋下令殺人(如叛徒侄子朱文正)，壹再勸阻他的馬皇後，作者都會大加贊賞，大唱贊歌；而每當書中出現奸臣、災星、惡人，如導致土木堡之戰失敗的罪魁禍首王鎮、歷史影響深遠的魏忠賢等，作者都會進行沈痛的批判和譴責。
再比如朱元璋的侄子朱文正，在農田耕種的過程中堅守洪都，最後卻因為沒有得到理想的賞賜而投奔了叔父。朱元璋本來想處死他，但由於馬皇後的勸阻，他被關進了監獄。作者評論說，“無論如何，錯在朱文正壹方。.....他的悲劇源於他的性格。這個有軍事天才的人不知道怎麽做人。他性格乖張，心胸狹窄，品行不好。即使在這件事上還算不錯，總有壹天他會因為別的事情而陷入困境。從這個角度來說，他的悲劇是註定的。”這樣的評價，令人深感敬佩。
不難看出，我們在《明物》中所欣賞和提倡的，是能忍辱負重、顧全大局、力挽狂瀾、報國為民、造福眾生的忠臣、義士、孝子和善良人格。對好人的贊美，對惡人的打壓，自然喚起讀者內心的聲音，強化正確的觀念。這對人的修養是壹個很好的成長。
5.堅定妳對生活的信念
書中有很多令人驚嘆的人生理念，比如:“成功就是用自己喜歡的方式度過壹生。”“長期的艱難生活最能磨煉壹個人的意誌。很多人遇到困難後只能怨天尤人得過且過，而另壹些人面對困難不得不低頭，但內心從不屈服。他們會繼續努力，相信自己壹定能取得最後的勝利。”像這樣的話，應該是嶽明老師在閱讀了大量的歷史書籍後，對很多歷史人物的人生歷程、際遇、結局的理解和總結。它是建立在歷史上無數人的拷問和努力之上的哲學——它能讓人樹立堅定的人生信念。
6.反思與成長
當年，嶽明老師在書中對藍玉有壹段評價:“粗人”。藍玉脫下外套，讓那霸穿上，因為她在蒙古將軍那霸的投降酒宴上看到那霸的衣服穿壞了。那霸楚以民族習俗為由拒絕，雙方發生爭執。常遇春之子常茂伐那霸楚，差點壞了投降大事。
當年，嶽明老師指出:“這件事可以看出藍玉的性格缺陷，就是考慮不周，性格過於強硬。本來是壹件很簡單的事情。妳們只要互相敬酒，互相給面子，事情就能圓滿完成。這也為他後來的悲劇埋下了伏筆。”在接下來的“藍玉的墜落”壹節中，老師嶽明寫道:“我們可以給藍玉壹個結論，那就是，這是壹個小醜。.....其實他的性格壹直是這樣的。即使他在這件事上不犯錯誤，他遲早也會在那件事上泄密。”換句話說，和那霸爭執的根本原因在於海藍寶石的性格，而不是事件本身——這件事沒有意外，其他的事情也會有意外。
這件事給我們的啟示是，性格決定命運。為了有好的命運，有時候，我們要塑造壹個能創造好生活的人格。書中有很多類似的地方可以引起人們的反思。如果能從歷史人物身上喚起自我反思和改進，以史為鑒是很好的壹課。
……
總之生活中有太多的幹貨可以從這本書裏學到，這裏就不壹壹列舉了。可以說，這是壹個極其聰明，精神層次很高，有“根器”的作者代代相傳的傑作。明朝那些東西封底有幾篇書評。以下是其中壹篇的摘錄:
“文章以瑞士鐘表匠的耐心、德國制造工人的嚴謹、法國釀酒師的情懷、美國戲劇家的幽默(化身為魔言)講述了600多年前元末波瀾壯闊的農民起義，並將276年的歷史壹直講述到明朝末年。這篇文章嚴謹又幽默。可以作為明史的通俗讀物，也可以作為茶余飯後的休閑讀物。是居家旅行、學習閱讀、閑來無事的首選。”-接近事實。
這應該是對這部作品最有趣最中肯的評價了。
最後要說的是(與《明朝那些事》和史書無關，與我們的態度有關)——朱元璋的行為和心理有壹定的問題，與他自身的性格和痛苦的經歷有很大的關系。他有他病態過度防衛的根源和動機，讀者在閱讀過程中不要被朱元璋的行為和思想所影響。我們都是為了更好的生活而努力的普通人。這種對待朱元璋的態度，對於所有可能產生不良影響的歷史人物，應該都是壹樣的。這是我們學習的原則，也是我們成長的標記——擇其善而從之，改其不善。