這壹天，北風呼嘯，但還是有很多人乘坐公交車。大家都時不時的看壹下車的方向。我在人群中瑟瑟發抖，搓著手，跺著腳。
“車來了——”話音未落，人群變得躁動起來，大家都使勁往前擠。媽媽好不容易上了車，我和妹妹被堵在外面。眼看著再不上車公交車就要開了，姐姐著急的哭了。我拉著妹妹，手心焦急的冒汗。面對這麽多乘客我無能為力，只能眼巴巴的看著。我媽急得大叫:“我的孩子，我的孩子——”就在這時，壹位好心的老人從窗口伸出雙手，把妹妹扶起來，放在座位上。然後他把我抱起來，讓我坐在他的座位上。我拒絕了，因為我想:爺爺壹定比我更需要這個座位。他說:“謝謝妳，爺爺。請坐下。我就站著。”爺爺抱著妹妹坐下來。汽車啟動了，在不平的路上顛簸著。人群交錯，我喘不過氣來。我是真的生氣了，於是我就想，這老爺車又擠又顛簸，還花錢。還不如走著去——但當我看到那個老人的時候，我的怒氣早就沒了。爺爺看到我搖搖晃晃的身體，就把我拉到他身邊，讓我坐在他腿上。這時，壹股暖流流過我的全身。半小時後，我們的目的地到了。我下了車，和爺爺告別，對他說:“謝謝爺爺。”
每次坐公交車，我都會想起這位善良的老人和他。
2.我爺爺，我爺爺，70出頭，高高瘦瘦的，頭發並不是全黑，而是夾雜著壹些白，布滿皺紋的臉上鑲嵌著壹雙明亮的眼睛，看起來比實際年齡要老很多。
因為經常在外生活，在家的時間不多，我們在壹起的時間也不多，所以我們都很珍惜在壹起的時光。每當我回家，我都會拿出錢來買好吃的。我知道爺爺的好意，我會用“不，爺爺，妳老了，妳自己留著吧！””這句話拒絕了他。
爺爺很關心我。雖然他老了，但他仍然有壹顆善良的心。
九歲那年，村子淹到了我的大腿，我就卷起褲腿在水裏走。爺爺看到了，不僅沒有阻止我，還拿了壹個用來洗衣服的水桶讓我坐在裏面用手劃，只是叮囑我要小心，註意安全。他回到“岸邊”看著我。看到我沒有危險，爺爺坐了下來，看著我開心的臉，忍不住咧著嘴笑。
我爺爺雖然沒有什麽特長，但是很樸實，從不通過穿上高傲的衣服來彰顯輩分。他只想我快點長大，成為頂梁柱！
3.秋作文點評山東省威海市統壹路小學三年級三班李秋天來了。秋天悄悄地來了。我唯壹知道的就是那些可愛的動物和植物。寂靜的秋天把大地染成了金黃色。在現場，小米開心得不小心笑彎了腰。大樹的葉子壹想到要離開母樹就覺得越來越重，然後身體也越來越重。樹媽媽這樣想。懷著壹顆狠心，孩子出生了。松柏是秋天驕傲的王子。看，松柏媽媽給孩子買了壹件嶄新的綠色冬裝！松柏葉看到楓葉沒有新衣服，就齊聲嘲笑。“妳家窮，買不起新衣服。”楓葉氣得臉紅了，反駁道:“怎麽了？窮人的孩子比富人的孩子更容易成為有用的人。我要出去做壹件驚天動地的事情！”幾天後，楓葉穿上了壹套紅色的新衣服。松柏葉看到了，羞愧地低下了頭，其他的樹對楓葉更是印象深刻。當楓樹母親看到兒子的英雄事跡時，她放棄了，與兒子們告別。在果園裏，蘋果和石榴吵架了。蘋果說:“要不是我爺爺的爺爺，就沒有牛了！”石榴說:“我不信。我們打個賭吧。妳能把那個牛頓叫回來嗎？”輸的人應該讓蟲子咬五十口！”蘋果說，“壹言為定！“然而，無論蘋果怎麽叫，牛頓的影子都看不到。有些蘋果臉紅了，有些被蟲子咬了變綠了，有些剛剛睡著，所以它們的臉仍然像黃澄澄的臉。天氣變冷了。怕冷的鳥飛到溫暖的南方過冬。這只大熊有壹個圓滾滾的肚子。我要回山洞睡覺了。壹只聰明的小青蛙想到了壹個冬眠的好地方——土洞。但是他的朋友們忽視了他的建議。小青蛙想出了壹個主意，讓他的朋友們來壹場挖洞比賽。每個人都很開心。就這樣，小青蛙也有了家。小松鼠也搬來松果當食物給他蓋被子——大尾巴曬太陽！壹想到秋天，我就知道我最喜歡的冬天已經不遠了。點評:豐富的想象力，優美的語言，童話般的特點。
在我的童年，我有壹個好同學。我們壹起上學，壹起離校。我們是形影不離的夥伴。
她留著齊耳高的短發，身材瘦削，愛穿白色運動鞋。整天笑的是Momo。她是壹個愛幫助同學的人。
記憶的天使把我帶回了那壹天。
在壹個陽光明媚的早晨，我匆忙去訓練。因為前陣子長笛隊因為快比賽了要加強訓練，所以我沒時間收作業，也沒時間抱。剛訓練完，突然發現全班的語文作業不見了！我把桌子裏裏外外都找遍了，但還是沒有我作業的痕跡。看到這裏，我不禁慌了。這是39個人的作業！誰會馬上把它拿走？如果老師發現了，肯定會批評我的！這壹刻，我眼裏滿是淚水，我咬著嘴唇，不停地自責。我腦子裏冒出壹個想法:去辦公室跟老師說明情況。
於是，我走到辦公室，但是腳像灌了鉛壹樣，擡不起來。這時，壹個熟悉的身影跳入我的眼簾。這個身影怎麽這麽眼熟？在好奇心的驅使下，我決定壹探究竟。我壹看，是我們班最瘦的女生莫莫！她好像拿著作業。她拿著什麽作業？於是，我跑上來想問問沫沫。我好奇地問她:“沫沫，妳不是部門代表。妳拿著什麽作業？”但是她的回答讓我大吃壹驚！她笑笑:“妳去訓練吧，妳沒時間捧作業。我在幫妳做語文作業！””“啊！原來妳拿了語文作業，妳知道嗎？我怕得要死。”我責備地說，心裏的大石頭卻落了地。沫沫憤憤不平的說，“我好心幫妳寫作業，妳卻這麽說！”說完，她含著淚，快要哭了妳以後得告訴我。”“好。“我們倆都在辦公室寫作業。從那以後，她壹直在幫我做語文作業。多好的同學啊！她非常愛幫助她的同學，但她不抱怨也不要求任何回報。
沫沫，她就像冬天的火，給人帶來溫暖。她讓我明白，幫助別人是我力所能及的，我也應該做我力所能及的事情。我應該向她學習。(第二篇作文。改個名字就行了。)
從我記事起，我就有很多同學，包括托兒所的學生和幼兒園的學生...有些同學在我的記憶裏已經模糊了，有些同學已經疏遠了，但是在我小學的六年裏，我和他壹直是好朋友。
他的圓臉、小鼻子和大眼睛閃爍著智慧的光芒。妳知道他是誰嗎？是的，劉。
劉是壹個非常熱情的小男孩。有壹次，我們組是值日生。劉負責掃地和擦黑板。當他完成任務後，看到我還在工作，就小聲對我說:“廖家，我來幫妳清洗飲水機。”我還沒反應過來，他就抓起抹布，在水裏擰了壹下，很快就擦幹凈了。有些小縫隙很難清除。他用裹著破布的手指伸進狹窄的縫隙，使勁挖。好事多磨。原本灰頭灰臉的飲水機，變得像洗過的臉壹樣明亮。看到這壹切，我很感動。
點評:這篇作文寫得不錯。裏面用了很多好詞好句。人物描寫生動，舉了壹個具體的例子，使人更加突出。對話、比喻等修辭手法也被用來使文章更加生動。標題很好，文章的句式和結構都很好。
文字優美，委婉流暢，不足的是線索太亂。
段落清晰，連貫，文筆優美。
整體結構和描述還不錯。
總的來說，這篇文章寫得不錯，句子通順，用詞恰當，字體工整。希望以後繼續努力。
5.我的爺爺我的爺爺已經60多歲了，但是他看起來很年輕，因為他從不發脾氣，不喝酒不抽煙，而且非常註意保養。爺爺雖然退休了，不能呆在家裏，還在上班，但是工作很休閑。爺爺有壹個很重要的職責，就是每天接我放學。
每次放學，我都會看到學校門口停著壹輛深藍色的自駕車，旁邊是我爺爺。每次看到我走出校門，他總是笑著和我打招呼，然後壹股暖流就撲面而來。我爺爺是有名的“小氣鬼”，但在我眼裏，他很大方。每當我放學，他總會扒他:“爺爺，我餓了。給我買點吃的。爺爺，我沒有練習本。請給我買壹些……”爺爺總是欣然同意我的請求。每次爺爺都是第壹個知道我成績的人。當我考得好的時候，爺爺總是微笑著，很開心。當我知道自己考得不好的時候，爺爺也會用責備的語氣問我是不是又粗心了。
就這樣，在爺爺每天的精心呵護下，我像壹只快樂的小鳥壹樣健康成長。
6.我爺爺寫了壹篇作文。在我小學四年級的成長過程中，我覺得我爺爺說的很對。再比如老舍先生說的:“不勞動，連壹朵花都活不下去。這難道不是事實嗎？”事實上，每個人只有努力過才能有所收獲...
何，壹個七十多歲的老人。職業，壹本正經的人民教師。由於退休早，他去了外地工作。隨著年齡的增長，他退休了，對養花產生了興趣。他-我爺爺。
我清楚地記得爺爺直到60多歲才開始種花。那時候我還小，什麽都不懂。我不知道爺爺為什麽要種花。第壹，不能吃；第二，不能賣錢；第三，占家裏地方，好。我試著問過他幾次，都“退”了。他的嚴肅讓我不敢問。不知怎麽的，爺爺對花總是有壹種特殊的感情，就像老舍先生說的“我愛花，所以我也愛種花。”
記得每年夏天，全家總動員都要“出發”。早上爺爺給所有的花澆水後，全家人要把所有的花搬到空房子裏，以免被烈日曬死。壹百多盆植物要壹下子搬進屋裏，經常累得滿頭大汗。到了晚上，我們又要把花盆搬進去，又是氣喘籲籲，又是大汗淋漓。我壹直覺得爺爺是在找麻煩。
直到有壹天晚上，全家人坐在院子裏乘涼。爺爺抱著我說:“楊洋，妳真的不想知道爺爺為什麽養這麽多花嗎？”“對，對，快告訴我。”我很好奇，沖向天空。“其實爺爺養花是為了欣賞，為了和妳分享種花的樂趣。妳看，每壹盆花都有不同的特點和香氣，會給人帶來很多快樂，多勞多得也不是壞事。晚上，我們吃了晚飯，去院子裏享受我們的勞動成果。多有趣啊！”聽完爺爺的話，我沒聽懂，但還是聽得津津有味。
長大後，我覺得爺爺說的很對。正如老舍先生所說，“不勞動，連壹朵花都活不下去。這難道不是事實嗎？”事實上，每個人都只有努力過才能有收獲。
我爺爺是個好人，對嗎？我真的很佩服壹個熱愛勞動，認真健康快樂的老人。將來，我想成為像爺爺壹樣的人。
7.作文評價內容怎麽寫大全小學作文評價:1。內容貼近現代生活，新穎獨特，把握時代脈搏，展現時代氣息。
2.脈絡清晰，層次感強，敘事有序不混亂。
3.細節得當，主次分明，思路清晰。精心挑選，材質仿佛是為主題量身定做的。
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6.想象力豐富，構思奇特，不脫離生活的真實，與生活的聯想捆綁在壹起，開闊了讀者的思維，使人感到生動有趣。
7.景物描寫生動逼真，遣詞造句恰如其分，情景相生，情景交融，猶如壹幅生動的素描繪畫呈現在讀者面前。
8.想象力是奇妙的，它不僅來源於生活，而且超越生活，開闊了讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9.對事件過程的描述詳細而具體。內容雖多，但看似井然有序，體現了作者思路清晰，對文章布局的策劃能力。
10.外貌栩栩如生，人物栩栩如生，衣著得體，就像壹面反映人物性格的鏡子，真叫“人生相依”。
11.對環境的描寫是客觀真實的，環境是為人物服務的，更好地解釋了人物性格形成的來龍去脈。
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內容1。前後內容聯系不緊密，有些內容過於孤立，與文章主體聯系不緊密。
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8.小學生作文評價集錦【小學生作文評價集錦】這篇文章立意巧妙，內涵深刻，小學生作文評價集錦。
小作者表面上寫的是親手擠泥，細細品味卻是用真摯的童心塑造著壹個全新的校園，表達著孩子們對學校發展前景的期待，主題積極向上。語言生動活潑，充滿童趣。
題目是文章的眼睛，寫之前也要花點時間。文章人物語言真實，尤其是我媽的壹段話，原創。
這篇文章寫了壹個很常見的關於讓座的事情。雖然選材有點老生常談，但是對比法的寫法還是很貼切的:人物描寫簡潔生動。對中年女性畫像的描述只有十幾個字，卻抓住了特點。
對龐先生的兩次描寫也很成功，充分表現了作者對他的厭惡和鄙視之情。以問題結尾給讀者留下思考的空間。
結尾緊扣主題，表達了作者復雜的感情。沒錯。
以哭開頭，以笑結尾，結尾圓潤，有效地表達了主題。小姑娘，別忘了，學海無涯，快樂造舟。人生的路還很長。如果不達目的妳就精疲力竭，那麽北大清華的大門是敞開的，缺的是妳。太可惜了！未來不是* * *，十二歲的孩子是要恭喜的，又壹部佳作出來了！能說這種語言，說明祖國沒有人。
內心活動的細致描寫和前後巧妙的照顧，證明妳掌握了壹定的寫作技巧。從妳的文章裏，我仿佛看到了21世紀的巴金！我非常理解妳的情感痛苦。令人欣慰的是，妳是壹個堅強的孩子，壹個懂事的孩子，因為妳寫出了如此感人的佳作。
我很高興有妳這樣的學生。只要把握好今天，妳的未來會是美好幸福的。壹只醜小鴨飛進了我的叢林。我同情她的自卑和嬌弱。我欣賞她的誠實和坦率。我珍惜並安慰她露濕的翅膀。
妳相信嗎？這樣的醜小鴨真的會在茂密的叢林中變成驕傲的白天鵝。這個記敘文只寫了壹件事，看完也不覺得單薄，因為很典型，能充分表達文章主題。
可以看出年輕作者會選材。作者通過設置懸念和人物簡介，成功地塑造了壹個當代優秀軍人的形象。
這種寫法值得學習。結構嚴謹。
在簡單中見真，是這種語言的顯著特點。好標題。
空盒子給人神秘感，有很強的懸疑效果。同時，從標題可以看出，這篇文章也很新穎。
想法也很巧妙。利用倒敘手法，從我面前的盒子裏抽出對過去的回憶，字裏行間都有悔意，這也體現了媽媽教育我的良苦用心。
細節恰當。本文開頭，直接進入正題；中間部分抓住鴨梨的特點，分別對其花和果進行描述，花簡述，果詳述；結尾簡潔，緊扣主題。
語言生動，描寫細膩。作者詳細描述了鴨梨的形狀、顏色和味道，其中“矮胖的”、“黃澄澄”和“甜絲絲”等詞用得恰到好處。
自然界有很多精靈。只要妳仔細觀察它們，它們會給妳豐富的聯想和有益的啟示。有人觀察蜜蜂，贊美它們的無私奉獻；有人觀察螞蟻，佩服螞蟻勤勞的性格；妳觀察小螃蟹，喜歡它的固執。
看，這些精靈真的給了我們很多啟示。就像妳說的，螃蟹橫著走很可愛，人橫著走很煩。這是妳發現的，大人不得不佩服。
文字是人的臉。這次作文寫的進步明顯，妳的臉光彩多了。但是，妳壹直討厭的錯別字總是跟著妳，給妳的作文蒙上陰影。
我給妳開個好處方:不會寫的單詞去查字典，寫完作文去問老師或者同學。妳要試試嗎？張明曾經和妳在壹個起跑線上，而現在，人家連續三屆優秀作文都拿了，妳還有12錯別字和15病句，夠悲劇的！妳妳。不是妳沒有能力，而是妳沒有野心！我對不起那些大人。不知道這種真誠的道歉能否安慰妳扭曲的心靈。
我能想象妳等車時的焦慮；被車甩下的痛苦；擁擠在汽車裏的尷尬。我也能理解妳的怨恨。
但我也想坦白的告訴妳，老師這麽擠，老師也想告訴妳，就像妳將來會長成壹個帥氣的小夥子壹樣，我們的社會也會很美好，因為陽光裏有陰影，但更多的是陽光。家應該是溫馨幸福的，但是妳現在的情況有點‘不好’。作文由學生作文評改組指導。
老師對此很同情，但妳要正視現實:壹方面，惡劣的環境可以磨煉妳的意誌，我相信妳會成功；另壹方面，我們應該努力改變環境。可以大膽做大叔的思想工作，勸他們少玩或者不玩。雖然這樣不好，但是‘萬事皆在壹試’。讓我們壹起努力！李健，妳敢於在妳的作文中透露妳的真實想法。老師很佩服妳這壹點，但是妳作文裏的觀點是錯誤的，片面的。雖然* *學生有這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。
我們要學會全面正確地認識身邊的事(包括人)。其實* *同學也有很多閃光點，比如他跑的快，很努力。
我們應該看到這壹點，並盡力幫助他。生命的開始本來就是好的。只要我們真心幫助他，他壹定會改變，成為壹個好學生，妳說呢？* *同學，妳知道嗎？老師真為妳的進步高興！希望妳再接再厲，給妳推薦著名作家奧斯特羅夫斯基的壹句名言，‘人應該主宰自己的習慣，但絕不讓習慣主宰他人。‘如果壹個人不能改掉自己的壞習慣，那簡直壹文不值’。
明白小常和文采飛揚，這種老練的語言功夫是很多考生無法比擬的。如果沒有奇思妙想，童年就不會多姿多彩。從另壹個角度體會指揮別人的威風。