1班進入了新學期，孩子和家長帶著不同的期待進入了中班。孩子們期望看到老師美麗的笑容，學習新的有趣的知識。家長期望看到能讓他們放心的老師。
看到幼兒健康快樂的成長。我們每天都帶著愛和童心和孩子們快樂地生活著。我們期望成為孩子的好老師和父母的好朋友。
在建南的實習中，我學到了很多關於兒童再管理和環境教育的知識。新學期，我面臨新的挑戰，拿了班長的頭銜。作為壹個初出茅廬的人，我必須能夠以最好的心態對待每壹個孩子，有計劃地承擔起作為壹個團隊領導的任務和責任。
孩子在生理上和心理上都進入中產階級是壹個特殊的時期。相對於小班，他們會更加獨立和好奇，喜歡參與探索性的活動，不喜歡做大人要求的事情。這時，他們已經開始有了自我意識。這個時候，其實是我們鼓勵他們去思考、去做、去嘗試的好機會。在這個時期，作為老師，妳可以先做壹個觀察者和幫助者，去發現孩子的興趣和特長在哪裏，及時幫助他，讓他獲得盡可能大的發展空間。
壹，班級情況分析
我們班39個孩子，新添8個孩子。男生18，女生21。經過壹年的幼兒園生活，孩子各方面的潛力都得到了很大的提升。他們學會了照顧自己和遵守各種規則，有必要的安全意識，願意與人交談，能主動參加各種活動，對身邊的事物和現象感興趣，充滿好奇心和求知欲。自理潛能大大提高，良好習慣逐漸養成，認知潛能開發。
由於小班幼兒人數多，占近壹半，需要增加教學組織和班級管理的難度。有些幼兒，比如馬列主義、盧壹佳、郭壹佳，早上來公園還會哭，動手能力差，社交能力差。8名新生規則意識差，自理潛力差，需要進壹步培養。也總結了上學期的工作經驗，圍繞護教、園藝工作和我們班的具體特點，我們班兩位老師經過協商，制定了以下方案:
二、本學期的重點:
4歲以後，孩子的心理發展有了很大的飛躍。4-5歲兒童心理發展的質變主要在於認知活動的具象化和行為的有意發展。他們對周圍的環境有強烈的好奇心，他們對動物、植物和自然現象感興趣。我喜歡問成年人這個問題“為什麽？”他們喜歡和同齡人壹起操作探索，互相討論交流，滿足自己的好奇心和活動欲望。4-5歲兒童在靈活性和認知經驗上優於3-4歲兒童，但在控制潛能和認知活動深度上不如5-6歲兒童。因此，教師要把握好這些特點，有針對性地進行教育。
1，教育，教學:
(1)根據本班孩子的實際水平和興趣，制定主題，開展各種教學活動。在教學活動中，引導幼兒有目的、有計劃地積極參與和學習，學會用多種感官感知事物，鼓勵幼兒動手操作，學會獨立發現問題和解決問題，為期壹年。
(2)尊重、信任、支持孩子，給孩子更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的素材，拓展活動區域的種類和空間，根據幼兒活動的需要、興趣和教育要求，隨時更換和更新活動素材，保證幼兒有足夠的時間、空間和素材進行遊戲，搞好班級的識字教學。
(3)給孩子服務群眾的機會，鼓勵孩子參加班級勞動，如值日生的工作，照顧自然角落，整理玩具等。，並理解為他人做事的好處，讓孩子從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。
(4)兒童安全工作常抓不懈，順風車小康。活動時眼睛不要靠近孩子，教給孩子壹些安全知識和技能。
2.保護:
(1)保持環境整潔，給孩子創造壹個安全舒適的生活環境。
(2)繼續教孩子壹些自我服務的潛能和壹些自我保護的常識。全班要因材施教，關註孩子的個體差異，對潛力弱的孩子給予特殊幫助，提高原有水平。
(3)註意檢查孩子每天飲水量，根據活動量及時給孩子增減衣服。
(4)加強孩子自理潛能的培養。結合園內潛在的活動和自理現象，進行了針對性的訓練。
3.父母的工作:
(1)利用家長早晚接送孩子的短暫時間聯系家長，了解和介紹孩子的情況，互相溝通，提出建議。
(2)利用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，交流狀態信息。
(3)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級的活動和教育計劃，宣傳家庭教育的科學知識和指導方法，介紹家庭教育經驗。
(4)舉辦家長會和家長開放日，向家長介紹幼兒園的相關制度；本學期園區大型活動；對孩子上學期的生活學習做壹個詳細的總結；分析班級的不足，期望得到家長的理解和支持。同時，老師也鼓勵家長大膽提出合理化建議，從而完善本班級的教學保障工作。
三、班級特色教學:
我們將結合本班孩子的年齡特點和孩子的實際情況，形成本班的特色教學活動——鄉村閱讀。我們生活在農村，我們周圍有許多豐富的自然資源。這些天然材料給了孩子充分的創作空間，隨機發現教育機會，及時引導。
所以我們計劃將語言和閱讀與我們日常生活中的各個領域結合起來。圍繞中學生年齡特點的活躍活動區開展教育教學活動。
四。本學期的具體目標和材料:
1，健康教育領域:
(1)養成良好有序的生活習慣，鍛煉孩子的自理潛能，盡力自己解決困難的事情，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴，註重孩子解決問題的主動性，不評價孩子最終解決問題的結果。
(2)培養孩子的體育活動意識，培養孩子對環境和天氣的適應能力，提高出勤率。
(3)加強運動技能的練習，掌握單腳跳躍、手腳著地爬行、單手擊球50次以上，並能根據口令進行上下肢協調的行走和奔跑。要有自我保護意識。
2、科學教育領域:
(1)喜歡觀察，鼓勵孩子通過自發的、仔細的觀察來學習更多的知識，鼓勵孩子從中提出發現和疑問，讓孩子通過比較發現兩個不同物體的不同。
(2)能夠在生活和實驗中積極嘗試和探索為什麽。
(3)認識幾種常見的動植物，愛護花草動物。
(4)培養孩子的環保意識，如何保護環境，了解自己能做什麽，堅持做自己力所能及的事情。
3.語言教育:
(1)培養孩子理解和講圖、運用語言的潛能，開展構詞法和句子拓展的活動，豐富孩子的形容詞。
(2)要求家長配合識字活動，課後幫助孩子找出自己沒有的材料，讓孩子在老師復習的時候專註於學習這些材料，讓孩子有目的地學習，減少對家長的依賴，逐步培養孩子聽課和在群眾中學習的潛力。
4.藝術領域:
(1)音樂家要培養孩子的音樂素質，從聽力練習開始，比如學習讀節奏譜，逐步培養孩子聽音、辨音的潛能。
(2)美術活動充分發揮幼兒對色彩的天賦，練習色彩，鼓勵幼兒大膽運用色彩，學習和掌握簡單的折紙技巧和手工技能。這學期，我們班打算引導孩子們大膽嘗試用毛筆畫畫，欣賞各種藝術之美。
(3)可以有規律地畫出兩個連續的裝飾圖案。
5.社會教育:
(1)充分發揮孩子競爭意識強的特點，幫助孩子養成良好的作息規律和學習習慣，培養孩子的學習興趣。
(2)在壹本專著中培養孩子的規則意識，參與群眾性活動。
(3)養成使用禮貌用語的習慣。
(4)開展愛的教育。
(5)學會分享。
動詞 （verb的縮寫）方法
1.合理安排孩子的活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環節。
2、根據主題和兒童* * *創造良好的班級環境，並及時更換。
3.盡量做好家長的工作，積極與家長溝通，爭取家長的配合。
4.擴展孩子的知識和經驗，幫助孩子豐富遊戲活動的情節，進壹步發展遊戲。
不及物動詞每月安排:
9月:隨機家訪，了解孩子的假期生活。和孩子討論，布置老師的環境建設區:遊戲區、語言區、教育區、藝術區、通用區、閱讀區。開展快樂城堡主題活動，使之成為隱藏主題。開學時，快樂的我是第二主題，引導孩子感知班級環境的變化，激發升入中學的自豪感。後期搭建快樂家園主題墻，充分感受國慶氛圍。加強初始常規教育。通過家校聯系簿，與家長壹起開展居家教育。
10月:開展語言活動，講國慶經歷，提高孩子的語言表達潛能，增強愛國情懷。開展快樂家園、搞笑水主題活動。
11月:舉辦主題活動“秋畫”。在“蔬菜家庭”主題中，將邀請家長壹起收集蔬菜，並與孩子壹起做遊戲，制作蔬菜郵票。在這個活動中，可以邀請家長壹起參與，增進親子之間的感情，讓家長了解孩子在園的情況，鍛煉動手潛能。
12月:延續《秋畫報》的主題活動，去戶外觀察秋菊，種植蠶豆，發揚小組合作精神，註重孩子個性的培養。後來又開展了“可愛的動物”主題活動，讓孩子認識各種動物，了解自己喜歡的小動物的性格特點。
1月:開展“快樂的冬天”主題活動，引導孩子了解冬天季節的特點，並嘗試通過自我喜歡來創造性地表達對冬天的感知和體驗，明白冬天要來了，多穿點衣服，同時開展壹場自我打扮比賽。做好寒假總結，加強期末作息和節假日的安全教育。
隨著新學期的開始，我們的中學教師以飽滿、積極、熱情的新姿態投入到新的工作中。
本學期，我們中班的教研工作將繼續圍繞區教委“學前教育重點”，以《幼兒園杯教學科研要點細則》為動力，更加積極、更加勤奮地做好各項工作。
壹、階段目標:
積極做好課題研究的具體工作；精心布置具有鄉村色彩的特色環境；努力提高自己參與教研活動的能力。
二、重點和措施:
1，繼續做好孩子的日常常規訓練。
註重安全衛生，培養孩子遵守班級常規的習慣。
2.繼續做好“幼兒教學科研點”。
(1)四位老師共同參與教研活動:研究制定主題，備課，講課，上課，課後交流討論，及時反思總結。為了不斷提高自己的教學和科研能力。
(2)不斷學習新知識，豐富自己的閱歷，更新自己的教育觀念。
(3)參與觀察和討論活動。
(4)參與研究。營造與課題研究相關並突出勞動特色的環境，設計以“勞動與創造”為主題的主題活動。
(5)配合園本教研活動，制定專業成長計劃。
具體工作安排:
八月:
1，區域和班級環境的布局。
2.在孩子入園前做好壹切準備。
九月:
1，孩子常規訓練。
2.中班的鍛煉活動，包括鍛煉前節奏、廣播鍛煉和武器鍛煉。
3.參加教研活動和課題組活動。
4.參與創建省級優質園區的相關工作。
十月:
1，師生共慶“國慶”。
2.參與研究小組的活動。
3、迎接市局對我園創建省級優質園區的評估。
11月:
1，老師和孩子* * *隨著墻面裝修布局的更換。
2.添加區域材料。
3.謝峰老師開了壹次家長會。
4.參加教研組和課題組的活動。
20xx年12月和1月:
1.參加教研組和課題組的活動。
2、根據項目活動進行環境布局。
3.慶祝元旦。
4.提交所有材料。
5.做好孩子離園工作。
幼兒園中班3工作計劃壹、本月工作重點:
1.加強對班內兒童的觀察，做好衛生消毒工作，防止冬季傳染病的發生。
2.加強兒童體育鍛煉，增強兒童體質。
3.仔細填寫並分發兒童反饋表。
4.精心打造好的主題墻面裝飾。
5.多給孩子活動的機會，讓他們親近大自然，發現和感受冬天的變化。
6.積極準備團體操比賽。
二、父母的工作:
1.繼續做好家訪和電話回訪工作。
2.註意引導孩子觀察冬天的景色和色彩，鼓勵孩子用語言表達自己。
3.經常帶孩子去菜場買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
4.讓孩子在家幫忙挑菜洗菜，激發孩子對蔬菜的興趣，養成吃蔬菜的好習慣。
5.重視孩子的體育鍛煉，多帶孩子遠足、爬山、晨練等。在假期。
第三，教育教學
1.向孩子展示樹葉是如何有計劃地變色的；樹葉的形狀
形狀；葉子的光合作用，葉子為什麽會變色等等。
2.結合冬季種植，繼續有計劃地豐富自然角落，讓孩子觀察和了解現有植物的特性，如:適宜澆水數天。
3.在數學上，引導孩子區分左右，通過各種方法進行感性學習排序。
4.收集壹些關於兒童勞動的圖片，適當分類，在主題墻上布置關於“熱愛勞動”的圖片，豐富兒童關於日常生活的體驗。
幼兒園中班工作計劃四、本學期主要目標
1，根據《園務計劃》和園長制定的班務計劃和要求，完成本學期的工作任務。
2.班裏三位老師積極配合做好保護教育工作。他們既要分工明確，又要團結協作，努力做好保護與教育相結合的工作。
3、教師積極做好家長的工作，及時溝通，更好地達到家庭教育的目的。
4.根據學期初制定的學期教育計劃、月計劃、周計劃，按時完成本學期的教學內容。
(1)日常工作
1，在日常活動中，加強孩子各種行為習慣的培養，主動向老師和家長問好。
2.在課堂上，我們應該遵守課堂紀律，比如舉手，回答問題時安靜地聽別人說話。培養孩子養成良好的學習習慣和按時完成作業的習慣。
(2)教學工作
1，根據幼兒的年齡特點，因材施教，從幼兒的興趣、需求、習慣出發，為幼兒創造良好的條件，利用好教材，積極開展教學活動，充分讓幼兒吸收知識。
2.嚴格按照學期教育計劃、月計劃、周計劃開展教學活動，課後及時反思課程中的不足，針對問題采取相應措施幫助孩子學習。
3.在教育教學方面，教師要做好充分的課前準備，每周及時備課，準備充足的教具，才能達到預期的效果。
4.在壹天的生活中，根據不同性格特點的孩子，用不同的方法引導他們興趣學習，培養孩子遇到困難時的解決問題能力，教會孩子簡單的生活經驗和自我保護能力。
(3)保護工作
1，每天第壹個任務是晨檢，檢查身體狀況，精神面貌，是否帶危險品入園等。，如兒童感到不適，應立即通知家長。培養孩子飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，不挑食的好習慣。
2、每天如實記錄消毒單，並配合護士搞好班前衛生。對於季節性疾病，要做到早預防、早發現、早報告。
3、根據天氣的變化，及時幫助孩子增減衣服，多關心生病的孩子，按時給孩子餵飯並做好登記。
第二，家庭教育
1，老師每月嚴格按照孩子的實際情況填寫家庭成長檔案並定期發放，讓家長和老師更好的共同完成對孩子的教育。
2.加強與家長的交流和溝通，通過電話、接機書、接機時的交談等方式了解孩子的情況。，及時向家長反映自己在醫院的表現，及時得到家長的密切配合。
3.家長積極配合老師的工作，督促和引導孩子回家。孩子不來園，家長要及時聯系老師並告知。
4.每周及時更改家園聯系吧的周計劃，以便家園之間互通信息。
5.邀請家長參加園內組織的各種活動，讓家長直觀地了解幼兒園的教育理念，了解教師的工作，增進家長與教師的情感聯系。
第三，工作思路
1.用平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待孩子，關註孩子的興趣和要求，根據情況調整班級計劃。
2.三位老師都會把安全工作放在第壹位。嚴格按時間、劑量登記藥品，妥善保管藥品，增強責任心。力爭出勤率90以上，事故率0.02以下，流行病率0.2以下。
3.由於付老師和李老師是新來的，有些工作還不熟悉。特別是李老師，她是壹位剛剛走上工作崗位的新老師，所以我們肯定會面臨許多困難。所以壹定要團結協作，互相幫助，爭取盡快度過適應期。
4.定期召開班會，及時總結工作中的不足，討論下壹步的工作要求和措施。
5.進壹步學習領會綱要精神，更好地融入實踐活動，創造性地運用新課程。
6.根據園本課程的內容，堅持每周壹次的歸納遊戲活動，在遊戲設計和組織上力求創新。
7.堅持清潔消毒，為孩子創造幹凈、衛生、舒適的學習生活環境。
7.合理妥善管理班級財產。
8、根據幼兒的年齡特點、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動根據情況隨時調整，並根據幼兒的興趣定期增減和更換活動區域。第四，父母的工作:
本學期將細致有針對性的做好育兒工作，在育兒方面與家長共建* * *知識，取得家庭教育的效果。
1.召開家長會，讓家長了解學期教育的工作計劃，征求家長的建議，幫助家長了解家庭合作的重要性。
2.通過家訪、電話訪談、離園時訪談、《家長約好了》、《家鄉聯系手冊》、家鄉聯系專欄等方式與家長溝通、交談；與父母建立平等和諧的關系。
3.設立“家鄉聯系吧”，向家長介紹科學育兒知識，邀請家長踴躍投稿；父母互相交流育兒經驗。
4.組織2-4次家長開放活動。
5.邀請家長到公園和孩子壹起慶祝“六壹”。
幼兒園中班工作計劃5壹、班級情況分析。
這個班有27個童工。有20個孩子是從原來的小學班升上來的，7個孩子是調進來的。這7個孩子中，2個是2班轉來的，1來自1班，1來自美國，3個來自其他園。最大的孩子和最小的孩子年齡差是1.5歲。雖然已經適應了幼兒園的生活，但是孩子年齡差距大，加上7個大壹。要做好班級孩子的適應工作和習慣培養。這個班教保結合是由我自己(*老師)，*老師，*老師，外教*。開學三周，老師、孩子、老師之間有交流。理解有些孩子體育鍛煉不夠，抵抗力差，自我保護能力意識不夠強；此外，三分之壹的孩子在語言表達上不夠大方；三分之壹的孩子很大方，兩極分化叫大；還有個別幾個孩子。現在是壹個班，就要形成壹定的套路要求。
第二，班級的特點，體現班級管理中的合作意識。
這個班的老師擅長英語。經過本年級的討論和劉主任及*博士的指導，該班*老師與外教合作強化英語。為孩子使用英語日常生活組織語言，設立英語角，集體和個人壹對壹權利教孩子英語口語。這些都有利於孩子提高口語，讓口語活起來。充分調動外籍教師教英語和
孩子們說英語的熱情，努力讓這個班的孩子們在英語狂歡夜上展示自己的魅力。這個班的另壹個特色是美術，這個班的老師在美術方面很有造詣，有了南彩美術的教學，這個班的孩子可以更方便快捷的感受到南彩美術的樂趣。本學期將繼續優化半天活動，提高自主活動和組織活動的質量。
班級管理不是班長個人的工作。班級裏每壹個與班級互動的人都應該參與班級管理，在經營中管理自己，體現個人價值和創造力。在這壹學期的教學工作中，班級成員表現出尊重、和諧、溫暖和信任；班級合作積極默契，班級運作順暢互補。每個人的價值都能發揮出來，每個人都需要互相了解。所以每周必須開壹次有中教和外教參加的班會，每周要準備壹次集體的中英文課。為了溝通了解班級管理中的各種問題，總結中英文教學的經驗和不足。以便更快地解決問題。
第三，建立幼兒園、家庭、社區的互利關系，提供廣泛的多向溝通渠道。
幼兒園、家庭、社區三位壹體教育是現代教育的需要。幼兒園是幼兒園教育的主體；家庭成員的教育，尤其是父母和孩子的教育，對孩子的學習和成長意義重大；幼兒園與社區的緊密合作，利用社區資源開發幼兒園課程，是教育生存和發展與社區和社會的緊密結合。每周出去參觀遊玩壹次，開闊了孩子們的眼界。
(1)幼兒園和家庭。
1，開展豐富多彩的家園活動，促進家長對幼兒園教育的了解。比如這個班的家長通過建立幼兒園網站和班級網頁，非常重視對孩子的家庭教育，所以這個班給家長班級留的郵箱，使得溝通工作更快捷。還有家長開放日、兒童家庭遊戲、聖誕狂歡夜等活動。
2、利用家長學校，以電話采訪、家訪的方式宣傳。
幼兒園教育。每個周末給每個孩子打壹次電話，拉近孩子、家長和老師的距離。
3.家長參與課程設置和實施。比如，家長對課程提出意見和建議，利用家長的專業技能，幫助孩子教學，教輔和家長收集信息資料，家長和孩子共同完成主題活動的探索和研究。“中秋賞月園”主題活動的順利開展也有賴於家長提供大量資源。
第四，加強自我訓練和班級成員訓練。
在影響幼兒園教育質量的諸多因素中，教師的專業成長尤為關鍵，教師的專業素養不僅是幼兒園教育質量的體現。所以要加強自己的學習，抓住每壹個學習的機會。在費博士和劉主任的帶領下，每周進行壹次專業學習，並外出到其他園區交流學習，如:在教師相互學習中提出意見，在活動中尋找理論依據，在外出學習中吸取精華。
第五，做好衛生保健。
生活老師*老師是壹個很有經驗的保育老師，每天做好清潔消毒工作。這學期第壹個月，張老師每天早晚從園車接孩子，衛生消毒的工作就落在了李老師和袁老師身上。每天下班後，老師們壹起打掃消毒，給孩子們營造壹個安全衛生的環境。重視安全工作，各個環節的安全工作都要認真落實到位。
1)保持高度的安全意識。
2)落實安全責任制。
3)保護孩子在活動中的安全。
活動前，我們必須檢查活動現場的安全。如果有村莊危險，我們必須及時撤離或改變它。如果有隱患，但是無法改變或者不需要疏散，我們會通知孩子，讓他們知道如何預防。生活中，老師可以用眼睛觀察孩子，觀察他們的崗位。
4)提高孩子自身的安全意識。
孩子缺乏自我保護意識，容易發生危險。所以我們通過故事、對話視頻、講解等方式讓孩子掌握壹些自我保護的知識。我們還通過全園消防安全演練，提高了孩子們的安全防護意識。
5)落實出入園區、大型活動、外出的安全制度。
六、創造優美的綠色環境，養成綠色行為和文明生活方式，普及綠色行為。
環境保護教育已經成為壹個世界性的話題和問題，因為人們越來越認識到地球的承載能力是有限的，資源不是無窮無盡的財富之源。尤其是當我們生活在這個綠色社區的時候，我們試圖用壹種新的生活理念來培養孩子對他人和社會的責任感。
首先，在這壹學期中，我們註重加強環境意識教育，培養人們熱愛和保護自然的高尚情操。孩子們通過自己的眼睛知道什麽是“百山無鳥”和“水——生命之源”。我們建立了壹個環境保護圖書圖書館。
在很多活動中，孩子不是老師教出來的，而是活生生的事實，所以這種愛是孩子內心的愛，這種責任感會永存。當孩子的責任感被激活時，他們就會有取之不盡的動力源泉。不隨便倒飯，不浪費水，不折花木，不踩草坪，都是幹凈的。培養新人真的是綠色教育。在創建綠色文明的過程中，我們深感綠色教育大有可為。