為了保證活動的順利開展，往往需要提前制定周密的活動計劃。活動計劃是內容清晰、步驟明確的書面活動計劃。寫活動計劃書要註意哪些格式？以下是我為妳整理的秋季活動計劃(精選8篇)，僅供參考。讓我們來看看。
秋季活動計劃1活動目標
1，感知秋天絢爛的色彩和果園豐收的景象。
2.探索並學會用各種方式表達樹冠，嘗試用紅色、黃色、黃綠色來表達秋天樹木的顏色。
3.與同齡人合作學習繪畫，感受集體繪畫的樂趣。
要準備的活動
1，秋景相關圖片。
2.每組有幾盒油畫棒。
3.每組有壹張大的長方形白紙。
活動過程
1，音樂活動:小葉子。
教師帶領孩子們跟著音樂唱有表情的歌曲《小葉子》，感受秋天的氣息。
2.欣賞“秋天的樹”，感受秋天的顏色。
(1)引導孩子觀察實物展示儀放大的演示圖片或給孩子讀《秋天的樹》這本書的圖片。
妳知道現在是什麽季節嗎？妳怎麽看出來的？
(3)屏幕上有什麽？這棵樹是什麽顏色的？
3.重點引導幼兒觀察和感知樹木的形象和結構。
(1)樹是什麽樣子的？它由哪些部分組成？妳在樹冠裏看到了什麽？
(2)老師在黑板上畫出樹幹，讓個別小朋友上來畫出不同的樹冠(圓形、高大、三角形、花瓣形、多個三角形)。
(3)啟發孩子思考:怎麽才能畫出皇冠？
4.探索用紅黃色和黃綠色來表現秋天的顏色。
(1)妳看到秋天的樹是什麽顏色？
老師在黑板上給大樹塗上黃色、橙色和紅色。
上色方法:先用筆畫出壹個上色的區域，然後壹個壹個來回塗，幫助孩子掌握均勻上色的要領。
5.引導孩子分組在紙上畫出地球和樹木。
6.作品展覽:在活動前收集各種關於秋樹的圖片，讓孩子觀察感受，在此基礎上學習描繪秋樹。
秋季活動計劃2活動目標:
1.知道常見植物的名稱，區分不同植物葉片的明顯特征。
2.註意周圍環境的變化。
活動重點:區分不同植物葉片的特征。
難點:學會打印葉子，做成標本。
活動準備:
1.邀請家長和孩子收集不同形狀的樹葉。
2.給孩子準備彩色蠟筆和白紙。
3.孩子們讀過《采葉》這首詩。
活動流程:
1.觀察不同形狀和顏色的葉子，以引起孩子的興趣。
展示各種葉子:“妳知道它們是什麽葉子嗎？”(兒童交流)
孩子們比較各種樹葉的差異。(知道它們的顏色和形狀)
2.引導孩子學習搓葉子。
(1)，老師講解了搓葉的方法。
“把葉子放在墊子上，蓋上壹張白紙，用夾子把紙固定好。用蠟筆來回摩擦覆蓋著葉子的紙，葉子的形狀就顯現出來了。可以用不同顏色的筆來擦。”
(2)小朋友學習搓葉子，老師隨機指導。
3.把孩子們的拓片葉子做成標本，掛在教室裏展覽。* * *與他們分享。
秋季活動計劃3活動目標:
1，感受詩歌有趣生動的語言，理解詩歌的內容，願意學習詩歌中優美的詞句。
2.能夠靜下心來，聚精會神地聽，提高詩歌鑒賞能力。
3.知道秋天是收獲的季節，增強對大自然的熱愛。
活動準備:
知識和經驗:我經歷過農民秋收豐收的場面，也討論過。
資料準備:壹首詩的圖片，和壹段帶音樂的詩歌朗誦錄音。
活動流程:
壹、激發興趣，回憶徒步活動。
老師指著桌上孩子們在徒步活動中收集的種子說:
1.看，桌子上有什麽？孩子——扁豆、紅薯、大豆、大米等。
2.這些都是從哪裏來的？幼兒-在上次遠足活動中收集的。
3.原來都是秋天的果實。妳知道秋天除了我們采集的水果還有什麽水果嗎？幼兒——各種水果和種子。
第二，聽帶圖片的詩
1，老師:“好，我們壹起聽。這首詩裏有哪些果實？”
老師背誦壹遍詩，孩子們聽著，回答老師的問題。
2.老師:“妳在剛才的詩裏聽到了什麽水果？”
3.老師展示背景圖片。
老師指著圖片讀詩，幫助孩子進壹步鞏固。
老師:“妳聽到的是哪種橘子？”
“妳聽到的石榴是什麽？”
4.老師幫助孩子分析詩歌的內容。
老師:“為什麽說‘石榴露齒而笑，橘子像燈籠’？”(引導孩子考慮石榴成熟度的特點和橙子的顏色、形狀。)
第三，學會整體背詩。
老師播放錄音:“我們再來欣賞壹下這首優美的詩吧！””鼓勵孩子跟著錄音機輕輕背誦。
老師:“這首詩真美。現在邀請妳做壹個小詩人。我們要帶著感情去背誦。”
活動分析:
在學習的過程中，孩子遇到的困難主要是修飾語。例如:黃澄澄的梨，壹串多汁的葡萄。這兩個疊字總是被孩子遺忘，只有在反復閱讀的過程中才能記住。
集體朗誦結束時，孩子們的朗誦缺乏情感，有些孩子顯得很不穩定。我想這可能是因為他已經讀過這首詩，對集體閱讀失去了興趣。如果我用錄音機，我告訴孩子們，“我們錄下我們背誦的優美的詩歌。”然後他們會很認真，興趣很高。
在朗誦中，紀主動提出了這樣壹個想法:“我們可以說，秋天來了，妳看，只有紅蘋果……”這個時候，很多孩子就有了自己的想法。他們看黑板上的圖片，能說好兩句話。可以看出，所有的孩子都有自己模仿詩歌的想法。所以課後，我們可以讓孩子們在區裏抄寫這首詩。
秋季活動計劃4活動背景:
隨著天氣的變化，逐漸進入秋季。氣溫的下降，樹葉的飄落，揭示了秋天的季節特征，這些變化非常容易引起孩子的興趣。根據我們班小朋友的興趣愛好和實際發展需要，結合季節特點，開展了“我愛秋天”主題教育活動。
活動目標
1，引導孩子認識秋天的天氣特點。
2.讓孩子們知道秋天樹葉會從樹上落下來。
3.和孩子壹起探索和認識秋天可以吃的水果。
4.認識顏色:紅色、黃色和綠色。
主題計劃設想:
本次主題活動圍繞三個單元展開:秋天的涼爽天氣、秋天的落葉、秋天的果實。每個單元下預設生成的活動都有壹定的連續性。在單元“秋天很涼”中，通過引導孩子感受天氣變冷，了解秋裝和夏裝的區別，學習如何多穿衣服，鼓勵孩子學會獨立穿脫衣服，掌握扣扣子和提褲子的方法。在此基礎上，我們設計並組織了有趣的手工制作活動，如“漂亮的衣服”和“花帽子”，以培養孩子們動手動腦的能力。以上壹系列活動不僅讓孩子知道了秋天要穿合適的衣服保暖，還引導我們思考天冷了要註意哪些問題，由此引發了“洗完手要擦護膚霜”、“我要擦鼻涕”、“用幹凈的手帕”、“疊手”等壹系列活動。可見，我們的每壹項活動都不是孤立的，而是相互聯系、連續不斷的。計劃實施流程:
活動壹:橘子素描水果好看又好吃。
活動目標:
1.培養孩子加深對秋季水果——橙子的認識。
2.培養孩子對素描的興趣。
活動準備:
實物有橘子若幹，畫紙每人壹張，油畫棒每人壹盒。
活動記錄:
活動緣起:“嘿！妳今天怎麽吃橘子的？”帶著孩子們不成熟的疑問，我們開始了壹系列關於秋果的活動。為什麽孩子對中午吃的橘子那麽感興趣，會很興奮？孩子們在幼兒園嘗到的第壹種時令水果是橘子。第壹種時令水果——橘子，自然吸引了孩子們的註意力，引起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式:通過實物觀察，讓幼兒生動細致地發現橙子的特征(外在特征)，如形狀、顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上，讓幼兒素描橙子。老師不舉例子，鼓勵和引導孩子用各種顏色的畫筆表現出眼睛看到的橙子的本來面目。
與兒童的互動:
(1)讓孩子回憶中午吃的橙子的味道，引導他們回憶並談論印象中的橙子是什麽樣子的。大多數孩子回答說橘子是圓的，顏色是橙色的。
(2)展示橙子，要求幼兒觀察，觀察橙子的外部特征。
(3)讓幼兒逐壹仔細觸摸、觀察，然後再引導幼兒表達認知。在老師的引導下，孩子們看完之後都說橘子不是特別圓，發現有的是扁圓的，橘子皮上的顏色也變了，有的是橘黃色的，有的是黃色的，還有的是綠色的。
(4)讓孩子分組，給每組幾個橘子。讓孩子們在觀察的同時參考橙子的實際顏色，並給出“橙子畫像”。老師鼓勵孩子用畫筆在紙上大膽地表現眼睛看到的顏色，以顯示他們豐富的感知能力。在操作的過程中，小朋友壹邊畫畫壹邊發現“這裏有點黃，往下是橘紅色的”。
秋季活動計劃五活動目標:
1.理解散文中描繪的多彩迷人的秋收，產生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
2.用親身經歷去想象畫面，模仿新的散文。
3.用唱歌、朗誦、跳舞來表達和贊美秋天。
活動準備:
秋雨的Flash課件，關於收獲秋天的磁帶、打擊樂器、幻燈片活動；
首先，通過提問引出話題:
壹年有幾個季節？夏天的天氣怎麽樣？秋天呢？妳喜歡秋天嗎？為什麽？
第二，欣賞和理解散文的畫面和內容。
1，播放課件全面欣賞什麽是秋雨？秋天的雨是什麽？
2.分段欣賞
(1)秋雨真的很關鍵嗎？散文為什麽說是壹把鑰匙？
(2)秋雨裏，有壹盆五顏六色的顏料。它給了誰什麽顏色？我還能給誰？(兩個孩子討論)然後玩火車。老師說第壹句“秋雨有壹盆五顏六色的顏料”，讓小朋友模仿散文，“它給了誰什麽顏色？”
(3)秋雨的味道非常好聞。妳還聞到過哪些好聞的味道？(4)秋雨中，有金色的小號告訴人們冬天來了。妳知道小動物、植物和我們是如何準備過冬的嗎？先暢所欲言，再問爸爸媽媽或者爺爺奶奶。)接下來，分組分批模仿散文。
3.再次完整欣賞問題:秋雨為何給大地帶來壹曲豐收之歌？總結並觀看幻燈片《收獲的秋天》的總結和延伸。秋天是五彩繽紛的，在秋天可以收獲那麽多好吃的，好吃的，有用的東西。妳喜歡秋天嗎？我們剛才欣賞了這篇優美的散文。讓我們用歌聲和舞蹈來贊美秋天，展示秋天的收獲。
遊戲:《汽車》
所有的孩子壹起玩駕駛遊戲，和老師壹起唱歌和做動作。
秋季活動計劃6教學目標:
1，進壹步了解秋天的特點，感受秋天的美好。
2.感受兒歌的藝術美。
教學準備:
課件
教學重點和難點:
了解兒歌的內容。
教學方法和手段:
多媒體輔助教學與實踐方法
教學過程:
1，欣賞課件。
問:“這是什麽季節？妳怎麽知道？”
2.老師朗誦詩歌，孩子欣賞並大致理解詩歌的內容。
提問:
(1)童謠是怎麽說的？
(2)為什麽秋風來了，大地變成金色？為什麽樹脫下綠色的衣服？
3.老師再背誦兒歌，結合課件幫助孩子熟悉詩詞。
4.孩子邊看課件邊學背兒歌。老師註重幫助孩子掌握童謠中優美的詞語和表達方式。
秋季活動計劃7壹、活動目標
秋天到了，我校開展了以“走進自然，擁抱秋天”為主題的大型綜合實踐活動。周末，家長帶著孩子與大自然親密接觸，感受大自然的獨特魅力和美麗。本次活動的目的是讓孩子走進自然，培養孩子註重發現自然中的美，提高孩子的審美能力，喚起孩子熱愛自然、熱愛生活的美好情感。鼓勵學生大膽地用各種形式表達自己的感受，用自己喜歡的方式有個性地表達“秋”，在探索中自主學習，獲得壹種成功的體驗。從而提高孩子的綜合素質。
第二，活動對象
學校
三、活動日程
1和12下午安排活動，學生根據自己的興趣選擇研究內容，組成小組。
2.利用周末時間觀察或查閱《自然》中的資料，進行學習、加工和整理。遇到困難向父母、老師、同學求助。
3、29、30在班裏展示研究成果，31向學校匯報。
4.學校評選優秀成就獎。
四。建議的顯示形式
1，視聽資料:去公園、田野、農田等。觀察秋天，用錄像機或相機記錄秋天的美或秋天的妳，可以是圖片，也可以是短片。
2.可以畫畫:用繪畫、樹葉貼紙、手工藝品等藝術形式展現秋天的美好。
3、可以贊美:學會唱秋歌，學會用音樂背誦秋詩。
4.可以寫:感受秋天，用筆寫我的心，以秋天為主題寫日記、練習或詩歌。以秋天為內容寫書法作品。
5.妳可以調查研究，形成研究報告:比如關於秋季氣候變化，秋季傳統節日。
6.也可以選擇其他形式。
動詞 （verb的縮寫）活動準備
父母:
1，知道活動的目的和意義，努力讓每壹個孩子都充分參與到活動中。
2.解釋兒童的安全註意事項。
學生:
1.活動前，明確自己要為這次活動準備什麽。
2.有意識地觀察、收集、整理相關內容，為展覽做準備。
秋季活動計劃8活動目標:
1.感受詩歌中表達的秋天的色彩美。
2、能根據詩歌的句子結構進行模仿，並用繪畫表達自己的感受。
活動準備:
1，帶領孩子參觀秋天樹木菊花的變化。
2.帶音樂的詩歌。
3.課件秋天的顏色。
活動流程:
壹.進口活動:
1，引導孩子討論:秋天開什麽花？它們是什麽顏色的？秋天的樹是什麽樣的？
2.衍生詩:秋天多美啊！這些花和樹將要談論他們看到的秋天。
二、欣賞詩歌:
1，孩子看課件，欣賞詩詞。
2.析詩:菊花怎麽說秋？楓葉對秋天說了什麽？松樹對秋天有什麽看法？地球怎麽說？
3.展示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。
4.進壹步理解詩歌:菊花為什麽說秋天是黃色的？(諸如此類)為什麽地球說秋天是五彩繽紛的？
5.理解詩歌的話題:菊花、楓葉、松樹、大地說什麽？孩子們能把他們說的話寫成壹首好詩嗎？誰能給這首詩起個好聽的名字？
6、配合音樂，孩子背詩。
第三，模仿詩歌:
1.有很多事情我想說說秋天的顏色，展示蘋果。妳覺得蘋果會怎麽說？
2.鼓勵孩子模仿。
3.用孩子們的模仿創作壹首新詩。
活動擴展:
1，鼓勵孩子用顏色表達秋色。
2.在自然角落收集和展示秋天的果實和種子。