學前教育行為禮儀
原則:自然規範，善良優雅。
具體要求
1，臉？真誠的微笑，自然的表情，給人壹種親切、善良、可信的感覺，不刻意隱藏笑容，以免顯得陰沈，盯著對方看。
2.眼睛？和藹可親，適當的旋轉幅度，合理的眼神分布，讓每個孩子都能感受到老師的關註，不能長時間盯著壹個孩子。
3.守時？按時上班，參加各種會議和活動，不遲到不早退。
4.坐姿？從座位上坐進坐出，動作輕柔。在孩子面前坐直，雙腿並攏，上身直立，雙手自然放置。
5.站姿？保持身體挺直，挺胸收腹，擡頭沈肩，雙腿並攏，眼睛保持平直，雙手自然放下，或舉於腹前。
6.走路姿勢？上身直立不動，肩部穩定，重心前傾，速度適中，步幅適宜，雙腳輕盈。避免跳躍或走得太慢。不要和很多人並排走。
7.哎？站直，雙膝並攏，臀部向下，雙腳支撐，行走時不要突然下蹲。
8.手勢？準確、適度、自然、大方，避免在公共場合拘謹、撓頭、抓癢，上課時不要交叉雙臂或雙手背在背上。
老師良好的舉止會給每壹個從妳身邊經過的人帶來優雅和包容。
1、姿勢(站姿、走姿、坐姿、說話姿勢手勢):姿勢正確、大方、自然、規範。
(1)站姿挺拔，站姿自然，挺胸收腹，頭部微傾，雙手自然下垂，微笑；
(2)走路姿勢穩而輕快，擡頭挺胸，雙肩放平，雙臂自然擺動，眼睛直視上方，不左顧右盼，隨時和父母、同事、孩子打招呼；
(3)手勢自然適中，曲線柔和，動作緩慢，力度適中，左右擺動不要過寬；
(4)談話姿勢以站姿為主(避免雙手抱胸、靠墻、歪斜、雙手插袋)，自然親切。對於孩子，可以坐、蹲、摟抱，盡量與談話方保持相應的高度。
2.行為檢點
(1)辦公室？保持安靜，集中精神，抓緊時間，認真寫作，分析思考；討論問題時，我們應該不按順序發言。
(2)接待家長？起身問候，微笑問候，點頭；請求理解，提供幫助，反映問題。
⑶課堂教學
坐姿？坐在孩子面前，雙腿並攏，上身直立，雙手自然放置，或者右手放在膝蓋上。(忌:坐在兒童桌前，把腿伸得很長，妨礙走路)
指示行動？在指導孩子時，用語言和手勢提示，或用手牽著指導，不要拉扯身體和衣服，不要隨便用手指指指點點。
集體訴訟？緩慢輕柔，不影響孩子學習和休息。孩子們午睡時不會聊天或打電話。
(忌:總拿著茶杯，入園或出園時坐著接孩子，摔書)
師幼互動？熱情溫柔，積極回應，細心觀察，不斷提醒，評價欣賞。
(4)日常辦公室工作
觀察時間？按時上班，有事(病)請假，帶班不離崗，不因個人原因隨意倒班。
升旗儀式？立正，神情肅穆，不說話，註意。
(忌:身體歪斜，雙手插在口袋裏，雙手背在背後或胸前擁抱，交頭接耳，談笑風生等。)
對待工作？積極完成，避免懈怠、拖延、依賴他人、隨意應付。
為開會而學習？準時參加會議，專心聽講，認真做筆記，真誠交流，手機靜音，適時鼓掌。
(忌:嚼舌根、發短信、亂扔垃圾、敲桌子、隨意進出、椅子到最後不還原等。)
使用項目？輕拿輕放，節約水電，按需用電，及時關水，避免損壞和浪費。
環境衛生？有序停放車輛，自覺維護環境衛生，不亂扔垃圾，不隨便張貼。
生活餐？文明用餐，離開時主動清理桌面，放回座位。
(避免:撿食物、扔剩菜、大聲說話)
接待主要客人或訪客。
接待領導，尊貴的客人，在大門口熱情歡迎，主動握手問好，引導客人進入最前側的接待室。請坐下來泡茶。
介紹嘉賓，按介紹順序？“榮譽在後”，男人第壹，女人第壹，客人第壹。如果雙方都有很多人，就從主黨中地位最高的那壹方開始。
當客人離開時，他們將送他們到花園門口，握手告別，並再次表示感謝和歡迎。
值班人員主動向來訪者問好，詢問其來訪原因，提供幫助和聯系方式，並禮貌地請來訪者登記。
學前gfd禮儀
原則:自然與智慧的和諧。
(壹)、女士著裝六大原則
1，衣服不允許太大或者太小。2、不允許按鈕不到位。
3.不要穿襯裙。4.不允許出現內衣。
5.不允許隨意搭配。6.不允許鞋襪混穿。
(2)、日常衣著的五大禁忌
1，忌露2，忌透3，忌緊4，忌異5，忌亂。
(3)服裝的配色藝術？三色原理
1，西裝、襯衫、領帶、鞋子、手帕、襪子等。不得超過三個色系。
2、小三色:手表帶、皮帶、皮鞋顏色要力求壹致，至少壹種顏色。
服裝的色彩哲學
黑色:神秘白色:純黃:火紅:活力粉色:柔和溫暖。
紫色:高貴的橙色:快樂的棕色:謙虛的綠色:生活的淺藍:自信的深藍:自信。
灰色是中間色，象征中立和友好。
具體要求
1，頭發？不要在眼睛後面戴圍巾。過肩長發要紮起來或者卷起來。發型不要太誇張。忽略短發，不要染誇張的有色頭發(如紅、藍、金色)。
2.手？勤洗手，勤剪指甲，不留長指甲，不塗五顏六色的指甲油。
3.臉？牙齒潔白，口腔無異味；保持眼睛幹凈整潔，不要戴墨鏡和有色眼鏡。
4.化妝？日常生活中的化妝自然大方優雅，與膚色相匹配，杜絕濃妝，不使用氣味濃烈的化妝品。
5.禮服？柔軟大方，便於移動。不要穿太暴露或者太透明的衣服，比如吊帶背心和超短裙。
6.鞋子？輪班時不要穿拖鞋和赤腳，值班時穿平底鞋。
7.珠寶？交接班時不要佩戴戒指、耳環、耳釘和過於誇張復雜的胸針，佩戴的飾品要符合衛生安全要求。
學前教育的文明語言禮儀
原則:主動、熱情、文明、禮貌。
具體要求
1，接待客人:
主動問？妳好，妳找誰？能為妳做什麽？我能幫妳嗎？
被動提問？哦，對不起，這個我不太清楚。我可以幫妳問壹下。
2.打電話:
打電話？先打招呼，然後自我介紹，再談事情。如:“妳好，妳好！我是x班的XX老師，妳是XXX的媽媽，是這樣嗎？”
接電話？先打招呼，然後自我介紹，再問。如:“妳好，妳好！臨海機關幼兒園X班XX老師，妳找誰？有什麽事嗎？”
把電話接通？等對方放下電話，再掛斷。
3.對待幼兒:
無意過失？耐心安慰，不要責備和責怪孩子。妳受傷了嗎？下次小心點。
組織活動？語速適中，說明簡潔明了，語言生動有趣，充滿童趣。請有好零食的小朋友把小椅子輕輕挪到壹邊。
師幼互動？熱情溫柔，積極回應，細心觀察，不斷提醒，評價欣賞。妳真會動腦筋，太棒了！
遇到困難？鼓勵孩子增強自信心，不帶譏諷。我相信妳能做到。試試看！別擔心，我會幫助妳的。
故意過失？堅持正面教育，及時解決。有話要說，不能動手。我相信妳是個好孩子，不會再做這樣的事了。
日常生活？親切體貼，善解人意，努力體現母愛。不要罵人，說臟話，訓斥孩子，避免大吼大叫。有點不舒服，不是嗎？讓我看看我的褲子是不是濕了。
4.對待父母:
家長舉報問題？心態平和，讓父母說完話，認真委婉。謝謝大家！讓我們進壹步了解壹下。請放心，我們會討論，盡力幫妳解決。
父母之間的矛盾？穩定家長情緒，單獨和家長談。別擔心，我對花園裏孩子的遭遇負責。妳有什麽想法並告訴我們？
孩子出事了？說出真相並道歉。真的很抱歉，今天？請多觀察孩子。如果妳覺得不舒服，如果妳需要我們做什麽，請隨時聯系我們。
家長接孩子晚？主動熱情，耐心接待。不要緊，請大家討論壹下以後誰來回答，以防孩子著急。
父母送禮？委婉拒絕。我們感謝妳的好意。照顧孩子是我們應該做的。不要這麽客氣。
與個別家長交談？態度冷靜，講究藝術。抱歉耽擱了。
聯系家長？體貼，有愛心，有禮貌。如:妳好！我是*老師，* *今天不舒服。妳認為妳應該帶他去醫院嗎？謝謝，麻煩妳了。
全園推廣使用普通話。語言:語速適中，態度溫和，語言生動有趣，充滿童趣。
1，上課語言:語速適中，語言生動有趣，充滿童趣。
細則:使用普通話，使用規範用字；語氣柔和，委婉好聽，避免大喊大叫；吐字準確，發音清晰；語氣婉轉、平穩、抑揚頓挫，語速適中。
2、生活語言:善良體貼，善解人意，努力體現母愛。
細則:不罵人、臟話，不訓斥孩子；避免大喊大叫，不要離聽者太近；永遠微笑，保持適當的眼神。
3、文明用語:
(1)請在接待客人時使用(忌:冷漠、不關心、不回應):
主動問？妳好，妳找誰？能為妳做什麽？我能幫妳嗎？被動提問？哦，對不起，這個我不太清楚。我可以幫妳問壹下。
(2)對於同事:
上班進幼兒園，要問“妳好”或“早上好”或點頭。
地址？不要在孩子面前直呼同事的名字，用孩子角度的稱呼:X老師，那X呢，生活中避免用小X和老X的名字？(談話內容不涉及他人隱私)
給建議？我對這件事有看法是因為？
提建議？我想，可以這樣嗎？，供參考。
(3)對孩子和家長使用禮貌語言。
問候？妳好！孩子們，妳們好！妳好寶貝！早上好！等等。
請求語言？請等壹會兒。抱歉打擾妳，但是請幫助我。
謝謝？謝謝，非常感謝等等。
抱歉。對不起，對不起，對不起，請原諒我，等等。
再見？再見，明天見，以後見，等等。
寬容？沒關系，不客氣，妳應該等等。
(4)呼叫:
打電話？先打招呼，然後自我介紹，再談事情。如:“妳好，妳好！我是中心幼兒園X班的XX老師。妳是XXX的媽媽，是這樣嗎？”
接電話？先打招呼，然後自我介紹，再問。如:“妳好，妳好！佳佳幼兒園X班XX老師，妳找誰？”或者“妳好！我是XX。有什麽事嗎？”
把電話接通？等對方放下電話，再掛斷。
3.日常交流中的禁忌
禮貌十字在日常口語中習慣性使用，註意不同環境下的音量和語氣，對父母表示尊重，對同事表示友好，對孩子表示母愛。
(1)當家長提出要求或意見時，
語言:我們會認真考慮妳的意見和要求。我們理解。請放心，我們會轉達您的建議，感謝您的幫助。
禁忌:這怎麽可能？妳想太多了。這是不允許的。
(2)當孩子生病需要藥物治療和護理時。
語言:別擔心，我們會按時給孩子吃藥的。如有特殊情況，我們會及時與您聯系。我們已經按時給孩子吃藥了。據觀察，這孩子的情況有所好轉。請回家再吃壹次藥。
禁忌:我明白了。他有這麽多藥。為什麽他總是拿走它們？
(3)父母打電話或親自來給生病的孩子請假時。
語言:謝謝妳告訴我們妳的病情。別擔心。如果孩子有點小病，妳可以把藥拿到幼兒園，我們會幫妳處理的。
禁忌:我知道，好吧，沒事。
(4)孩子遇到困難的時候。
語言:別擔心，我會幫妳的。妳能做到的。再試壹次。如果沒有，請向妳的老師或同學尋求幫助。挺好的。挺好的。挺好的。走吧。
禁忌:大家都知道，但是妳不會，吃不完就不要XX，只吃不做。
(5)當孩子無意犯錯時。
語言:妳受傷了嗎？下次註意，沒關系，老師會幫妳的，勇敢點，如果妳要小便，站起來告訴老師。(幼兒園校長聯盟，萬名校長* *同選)
禁忌:妳怎麽這麽笨？妳自己擦的。太惡心了。妳怎麽了？
(6)當孩子出現打鬧等不良行為時。
語言:怎麽了？如果妳有話要說，如果妳不能動手，自己解決不了，妳可以找老師等人來打妳。妳開心嗎？這會造成多麽惡劣的影響。我相信妳們是承認錯誤的好孩子，不會再做這樣的事了。
禁忌:妳們兩個去外面吵架，看妳們什麽時候吵架。現在妳來打，讓我們看看誰贏了。
(7)幼兒主動向家長報告園內事故。
語言:不好意思，今天？別擔心，對吧？請觀察這個孩子。如果妳覺得不舒服，如果妳需要我們做什麽，請隨時聯系我們。(第二天來園，主動打電話詢問)幼兒園園長聯盟主任的好幫手。
禁忌:責怪孩子，推卸責任。
(8)家長接孩子放學晚。
語言:沒關系，不用著急，請大家商量壹下誰來接，免得孩子擔心，按時接。孩子們會感受到家庭的溫暖，幫助他們的父母。孩子很舒服，以後接也無所謂。
禁忌:明天早點接。妳為什麽總是這麽晚？終於可以下班了。
(9)與個別家長交談
語言:抱歉耽誤您壹會兒時間，反映壹下XX小朋友的近況。方面？希望妳配合(態度要冷靜，說話要親切婉轉)。
禁忌:XX壹點都不聰明，太吵，屬於下層階級，真的很討厭，小孩子都討厭他。
(10)家長隨意把孩子送到教室。
語言:家長請留下來，讓孩子學會做自己的事，孩子也能做好自己的事。請放心，孩子們正在吃飯，請留下來。
禁忌:家長不要進來！走來走去不衛生。讓他自己放書包。
(11)家長把孩子送到園裏交作業。
語文:做得好，寶寶的作業真的很有創意，很認真，妳的手真的很巧，感謝父母的配合，妳的XX真的是壹個好老師，有進步，真的很漂亮，老師知道妳是認真的，老師知道妳已經盡力了，相信妳下次會做得更好，聽清楚要求下次會做得更好。
禁忌:這是妳自己做的嗎？這是怎麽發生的？哦，不對。真的很醜。老師是這麽說的。