大班拍球活動方案1
活動目標:
1，引導孩子創造性地打球，進壹步提高孩子對球類運動的興趣。
2.激發孩子的創造性思維，引導孩子學習如何改變球拍球。
通過打球培養孩子的團結合作意識。
活動準備:每人壹個球，壹盤音樂磁帶，壹臺錄音機。
活動流程:
1.準備活動。小朋友和老師抱著球伴著音樂入場。
熱身運動:老師和學生在油操裏做球操！
2、花式球(1)看誰玩花式球:小朋友們，妳們喜歡玩球嗎？妳通常怎麽玩？
健康:單手、左右手交替、轉身、盤腿、兩腳來回跳躍、自投自收、彈跳等。
老師:剛才，我們都自己玩球了。如果兩個人合作，會不會有很多新玩法？為什麽我們現在不試著去找自己的朋友呢？
孩子們兩人壹組打球，老師指導他們。(活動中，孩子們開始自覺配合，老師的提醒拓寬了孩子們打球的思路。)(2)合作打球:坐火車打球，聽哨聲！好了，小朋友，剛才妳和妳的夥伴是怎麽打球的？誰想談談？
孩子們說並表演不同的打球方式。有壹對幼兒玩的遊戲很新奇:兩個幼兒前後站在同壹個方向，後面的幼兒把左手搭在前面幼兒的肩膀上，壹邊往前走，壹邊用右手拍著球。
老師:妳剛才打得怎麽樣？妳能再表演壹次嗎？(孩子又表演了壹遍。)老師:妳這樣玩真的很有意思。能不能讓更多的孩子參與進來？
孩子們邀請其他孩子加入他們。這個時候很多小朋友都想參加，人數增長到了四五個。孩子們很開心，把這種拍球的方法叫做火車。
(3)換位接球發現兩個孩子面對面站著，拍完球後，把球拍傳給對方，對方接住球。但由於步調不壹致，無法繼續，孩子有點煩躁，失去信心。
老師:我們不能同時抓住球。原因是什麽？
年輕:有人拍壹張，有人拍兩張，不壹致，照顧不到！
老師:孩子們怎麽能同時想著怎麽接球呢？和身邊的朋友壹起探討吧！
楊:射他們兩三個，同時傳球！
老師:那就用妳想要的方式試試吧！
結果有的孩子過得快，有的過得慢，老師及時幹預。我們可以把兩個球數兩遍，壹邊拍球壹邊數:說“接住”的時候把球傳給對方。
就這樣，兩人的步調達成了壹致，可以不斷地換球。孩子們的興趣大增，兩人結合在壹起，玩得很開心。有的孩子還自發和三個人壹起玩。
老師:可以讓更多的人參與進來嗎？
學生:對，老師:為什麽亂？原因是什麽？
楊:我沒有想到把球傳給誰，所以我失誤了！有時候兩個人傳給同壹個人！球打起來了！
老師:有什麽辦法讓我們所有人都參與進來，而且不亂？
楊:提前定好，傳給妳，就不會亂了！
孩子實驗，結果還是很亂，怎麽辦？孩子們想不出好辦法。
老師:剛才有兩個人傳球讓它換位置，但是網拍手沒動。如果我們的球不換位置，就得去抓別人的球！那麽應該怎麽玩呢？
所有的孩子都嘗試過。壹組小朋友發現人可以不動就把球移動(喊口令“壹、二、三、接住”時，球沒有散開，於是人迅速向同壹個方向移動壹個位置，繼續接住相鄰小朋友的球)老師:其他小朋友要不要試試？
孩子們很快掌握了口令的指揮，玩了換球不動球的遊戲。打球的場面很溫馨！
老師:剛才我轉了壹圈，發現很多好朋友已經基本掌握了這種變化接球的方法。我相信如果以後多加練習，壹定會又快又準的接住旁邊小朋友的球！好吧，我們打得有點累，球也有點累。讓我們坐在球上休息壹下吧！
3、輕松的音樂結束，小朋友和老師壹起坐在球上做放松練習！
大班拍球活動計劃2
活動目標
1.訓練四肢的協調能力，提高拍球能力。
2.能夠及時響應相應的口令，提高聽力和反應能力。
3.積極參加活動，感受快樂，增強與同伴的合作能力。
要準備的活動
1.兒童體驗準備:有簡單的喊抱團遊戲體驗。
2.空地，大圓，和壹個橡皮球。
活動過程
首先，熱身，投籃。
老師:小朋友，妳們平時喜歡打球嗎？說說老師手裏的球。壹般怎麽玩？
楊:彈跳、踢腿、翻滾和投籃...
老師:哦！孩子們真的很棒。他們知道很多玩法。今天陳老師想看看妳的拍子好不好？老師說從開頭開始拍，結尾停下來數壹數妳拍了多少張，好嗎？
讓我們再試壹次。
二、遊戲:喊幾個抱壹個團。
1.老師:孩子們，我們壹起做遊戲好嗎？這叫喊打抱團。
2.小朋友站在圓圈上，老師先出示卡片，小朋友根據卡片上的點數隨機抱在壹起，而抱組失敗的小朋友會受到輕微的懲罰，在同壹個地方轉兩圈，然後繼續遊戲再出示號碼牌，要求小朋友根據卡片上的數字抱組。最後，老師點名讓孩子們抱團。
3.聽數字抱團時，不能因為人數不符而互相推擠，而且喊完後老師要倒數，限制孩子的反應時間。而且孩子抱著之後也不能亂跑。
第三，拍球抱團
1.孩子們手裏拿著壹個球站在圓圈上，等待老師出示他們的卡片。
2.老師出示點卡後，孩子們聽到“開始”就會開始拍球，球的數量要和點卡的數量壹致。
3.拍完球要找同伴抱團，同伴必須完成拍球任務，才能壹起抱團。
沒有完成任務的孩子會被罰轉兩次。
5.然後老師出示號碼牌，玩遊戲。最後升級為老師喊數字，孩子們根據聽到的數字拍球抱團。
寶貝球今天和我們玩得很開心。下次壹起繼續玩吧。
大班拍球活動計劃3
活動設計背景
球是每個孩子都喜歡的東西。可以讓孩子在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高活動能力。
活動目標
1.了解球的特性，嘗試各種玩法。
2.學會連續拍球，提高手、眼、動作的協調性。
教學重點和難點
要點:培養孩子的想象力，發展思維能力，讓孩子明白球的玩法有很多種。
難點:引導孩子連續拍球，讓孩子體驗拍球的樂趣。
要準備的活動
有幾個球，場地的起跑線和關鍵線都是這樣安排的。
活動過程
1預熱活動。
首先，老師帶領孩子們壹個壹個圍成壹個大圈，並示範諸如給球充氣(體側、腹背)、拍球(跳躍)、滾球(轉圈)等動作。
2 .探索多種打球方式。
(1)引導孩子想辦法讓球動起來。如擊球、翻滾、踢腿和投擲。
(2)鼓勵幼兒自己或與同伴合作想辦法將球從起跑線運到終點，引導幼兒比較哪種方法最快。
3.學會連續拍球。
(1)讓孩子自由練習球拍，看的最多，拍的也最多。
(2)要求個別幼兒進行拍擊，老師會引導幼兒發現連續拍擊的方法，手掌張開。
用合適的力度把球拍下來，等球彈起來再拍下來。
(3)讓孩子聽老師的口令，按照要求的數量開始拍球。密碼停了就報自己的球拍號。
(4)讓孩子觀察老師如何控制球在不同高度和不同方向，使球花的時間更長、更多。
(5)鼓勵孩子找壹個圓圈，在規定的範圍內和夥伴壹起練習拍球，幫助孩子感受控球的方式。
4.遊戲:接力賽。
怎麽玩:把孩子分成4組。每組第壹個孩子在起跑線上拍球3次，然後帶著球跑回場地內的圓圈，根據圓圈內的數字拍球相應次數，然後到達終點，拍球3次後帶著球跑回起點，第二個孩子再拍球。反過來，速度快的隊伍獲勝。
5.放松點。
孩子聽老師的指令，把球放在身體相應的部位滾動，放松。
教學反思
通過“趣味球”這壹活動，提高孩子的主動參與性，讓孩子壹起體驗拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協調能力。
大班拍球活動計劃4
活動目標
1，練習球拍，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性和協調性。
2.體驗玩遊戲集體合作的樂趣。
3.初步培養孩子對體育活動的興趣。
4.讓孩子初步具備不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。
教學重點和難點
教學重點:培養孩子在活動中的靈活性和協調性。
教學難點:幼兒參與的積極性和幼兒個體動作協調性的培養。
要準備的活動
氣排球4個，小菁花10，紀念品12。
活動過程
壹、準備工作:
老師把孩子們帶到操場上，平均排成四排，做準備。
二、遊戲流程:
1，要求:
(1)每列第壹個孩子在老師的指揮下壹輪後單手把球拍交給下壹個孩子，以此類推，直到最後壹個孩子，哪個列最先完成任務就是冠軍，但是要打兩局才能贏。
(2)沒被拍到的小朋友要為團加油，不要打鬧噓。
(3)點評:表揚表現好的小朋友，獎勵小紅花，給冠軍組贈送紀念品。
2.活動結束了。
大班拍球活動計劃5
活動目標:
1.孩子在掌握單手球拍球的基礎上，練習換位球拍球。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球方法，提高創造力。
3.通過拍球激發孩子參與體育活動的欲望，增強合作意識。
活動準備:籃球的幾個方面
活動流程:
1.孩子們排成壹列縱隊進入操場，繞著操場跑壹圈半。
2.孩子抱著球站成六路縱隊，準備練習(球操)。
(壹)兒童原地練習球拍。
孩子站在固定的位置，單手拍單球。
(2)學會改變位置，嘗試以壹種模式拍球。
1，兩位老師演示換位球拍球。要求:a兩人前後站立；b、前面的人連續擊球10次後迅速從左側後退；c前面的人後退時，後面的人迅速從右側向前移動，然後拍球，交接時球停不下來。(圖3)
2.孩子們可以自由練習。
3、孩子專註，老師總結練習，再次強調換位的要領。
4、孩子按照提示再練習壹遍。
5、孩子專註，根據孩子的做法，邀請孩子示範。
6.老師:“我們剛剛學會改變球的位置。現在，請讓孩子們用手中的球做出各種變化，可以自己動手，也可以和同伴合作。”
7.孩子自由做花樣球拍球，老師及時給予肯定和鼓勵。
(3)運球(跑動)。
1，引導孩子跟著老師運球(或者跑，看這個班孩子的實際情況)。(圖4)
2.去操場把球放下，準備下場比賽。
(4)跑步遊戲:追著球跑。
兩個老師在操場上快速傳球運球，孩子們追著老師，試圖拍到他手裏的籃球。孩子投籃後，遊戲就結束了。
關於活動設計的思考:
原地換位拍球活動由兩個孩子完成。在這個活動之前，孩子們已經掌握了單手拍球，所以同伴之間的談判和合作是這個活動的重點。在活動中，幼兒可以根據老師提出的要求，包括誰先來，數數的節奏，換位的方向等，主動與同伴交流。，並在多次練習中感受到相互配合的默契，從而完成換位球拍。同時，在自由式球拍中，孩子們創造了多種拍法，包括雙手拍、旋轉拍、胯拍、跳躍拍等，極大地激發了孩子們的主動性和創造性。這個活動的環節清晰嚴謹，在活動過程中能夠很好的執行目標，達到壹定的運動量。
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