貪吃的弟弟
我有個弟弟，他今年才四歲。那胖乎乎的臉蛋兒上，長著壹對調皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，像兩顆水靈發亮的黑寶石。壹笑起來，嘴角就露出了壹對可愛的小酒窩。
弟弟非常愛吃，每次我看到他，他總是在大口大口地吃著東西。就連上幼兒園時，他也要帶壹個小包包。小包包裏面裝滿了零食。媽媽看見了老是要逗他：“凱傑，妳去上學還是去吃東西呀？”弟弟也總是眉飛色舞地看我們壹眼，然後嘴巴斜著說：“我在學校要吃的！”
記得有壹天我們家請客。剛吃過晚飯，弟弟又大口大口地吃起玉米來了。過了壹會兒，就把手中的玉米全都吃完了，可是有壹顆大大的玉米粒留在了嘴角旁。我們都笑他：“妳是不是給自己留點心了？”他用手壹抹，玉米就落在手上了，伸出舌頭壹舔，玉米就沒了蹤影。大家又哈哈大笑起來。
接著弟弟挺著肚子，大搖大擺地走上樓去玩了。原以為他不會再吃了，可是到了樓上，他又吃了很多東西：香蕉、桔子、蘋果、餅幹……吃完以後，他還很驕傲地對我說：“姐姐，妳來摸壹下我的肚子。”我摸了壹下，天哪，弟弟的肚子圓圓鼓鼓的，真像個大西瓜。
我把這個告訴了媽媽，媽媽又告訴了大家，我們又忍不住笑起來。
妳說我這個弟弟貪吃嗎？
2. 貪吃的弟弟（中學生作文,600字左右）拜托了,十萬火急啊今年國慶節，我們家來了位小客人，他就是貪吃老弟。他長著壹頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下面長著壹雙水汪汪的小眼睛，高高的鼻梁嵌在圓圓的臉蛋中間，紅紅的小嘴，長的可愛極了，告訴妳們，我的貪吃老弟非常喜歡穿黃上衣，白褲子，他今年七歲了，上二年級。
貪吃老弟不僅長的可愛，還有壹個超大的特點，不用我說，妳們也壹定猜到了，那就是貪吃。下面就有我為大家講壹講貪吃老弟的貪吃趣文吧！
壹、廁所就餐
那是壹個風和日歷的星期天，我做完作業，打開電視，和弟弟壹起看起動畫片，突然，弟弟說要上廁所，我讓他去了，可過去了半個小時也沒見弟弟回來，我想：弟弟就是拉大便也不能拉上半個小時，要麽就打破吉尼斯世界紀錄了，弟弟壹定在搗鬼，我推開廁所門，壹看，發現弟弟在偷吃東西，地上的垃圾袋估計都能堆成壹座山了。我把弟弟拉出來，說：“妳就知到吃，都快吃成肥豬了。”
二、夜間尋食
這件事發生在壹個風高月黑的夜裏，我們吃完晚飯，都紛紛入睡。我剛壹上床，就聽見弟弟的肚子咕咕之叫。，我想：今天晚上弟弟又要秘密行動了！我要開始自己的工作了----秘密跟蹤。可我剛壹上床，就呼呼大睡起來。把秘密跟蹤的事情拋到了九霄雲外，這是弟弟趁機跑到餐廳，打開冰箱，打算飽餐壹噸。我突然聽到壹聲“老鼠”叫，想：完了，難道老弟的行動開始了，我急忙穿上鞋跑向餐廳，發現壹個黑影在冰箱前面來回晃動。我立馬斷定他就是我的貪吃老弟，於是我撲過去就他抓住，說：“老鼠”還是不如“貓”機靈。
這就是我的貪吃老弟---楊曉航。
3. 我的吃貨弟弟作文（100篇）我有壹個“吃貨”弟弟，名叫楊添丞。
他長著壹張胖嘟嘟的臉，濃密的眉毛下，壹雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄。小小的鼻子，壹張能吃的小嘴巴。
他壹看見有吃的東西，小嘴巴裏就會流口水，壹定會吵著要媽媽給他吃，連鄰居都說弟弟真貪吃！ 每到吃晚飯，弟弟就迫不及待地爬上他的寶寶凳。他不用筷子也不用勺子，就用他的壹雙小手，左右開弓，拿到什麽吃什麽，嘴裏還說著：“嗯，味道好極了！”看見我夾什麽菜，他也嚷著要吃。
弟弟最喜歡吃紅燒肉，每次吃飯他都要吃。他喜歡把肉湯拌到飯裏，每次都吃得滿嘴流油，肚子總是吃得鼓鼓的，像壹個圓圓的西瓜。
記得有壹次，我泡了壹碗方便面，吃得正香。這時小弟弟跑過來，大聲嚷道：“我也要吃，我也要吃。”
我對弟弟說：“這面辣的，妳不能吃。”弟弟就是不聽，又吵又鬧。
我也沒有辦法，只好給他吃了壹口。他立刻張大嘴巴喊：“好辣，好辣，我要喝水。”
我端了壹杯水，他“咕嘟咕嘟”壹口氣喝了下去。想不到“吃貨”弟弟也會被“辣”嚇倒。
我的弟弟是不是很貪吃，很可愛啊？。
4. 關於貪玩的弟弟的作文500字以上1. 我的弟弟不僅調皮而且貪玩。
弟弟的腦子很會想辦法，他的主意讓人壹聽就得帶他去玩 有壹次，我就上了他的當。記得那壹天，我和姐姐帶著妹妹、弟弟、小妹妹下去樓下的埂禒囤溉塬防剁獅筏餞院子裏玩。
玩什麽好呢？我正在想著，忽然弟弟走到小妹妹旁邊悄悄地對她說了壹會兒話然後就走開了。我想他是不是又想了什麽壞主意。
果然，小妹妹忽然跑出大門外，我們趕緊追過去攔住她並問：“妳怎麽了？”小妹妹說：“爺爺出去玩了，我也要跟爺爺去。”我猶豫了壹下，就帶著大家出去了。
不壹會我們就走到了龍興商業城，可還沒有看到爺爺，我覺得差不多了，便抱起妹妹說：“爺爺沒有出來，我們就走到這裏吧，明天再叫爺爺帶我們出來玩。”可小妹妹還想玩，這時，弟弟插嘴說：“不如帶妹妹去商場坐三次電梯，然後她就會肯回家了。”
於是我們就跟小妹妹說好條件，坐三次電梯就回家，小妹同意了。開始坐電梯了，我壹手牽著小妹壹手扶著姐姐。
第三次電梯還沒坐完，忽然傳來弟弟的大哭聲，電梯也突然停止不動了。怎麽了？我朝後壹看，原來弟弟的鞋子夾在電梯裏了，他用力地用手去拔鞋子，可是怎麽也拔不出來。
我們趕緊也去幫忙拔鞋子，壹邊拔，壹邊喊：“壹、二、三；壹、二、三。”可還是拔不出來。
沒辦法，我們只好跑回家去請大人幫忙。 叔叔趕緊跑去。
後來聽叔叔說，他也拔不出來，最後還是電梯工人幫忙才 *** 的。然後我們大家都被爸爸媽媽批評了。
後來我跟弟弟說：“貪玩沒有好處吧！”弟弟點了點頭。 我的弟弟貪不貪玩呢？ 2. 瞧！站在妳面前的是壹個“帥小夥”，他眼睛大大的，眼神裏流露出壹種小男孩特有的機靈勁兒。
他的臉兒黑，姥姥曾說他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子壹轉，說道：黑是健康色嘛！”壹句話說得姥姥啞口無言。
和所有的小男孩壹樣，他特別貪玩，只要給他壹件東西，哪怕是壹張紙，他也能玩個不停。 他是誰呀？讓我來告訴妳：他就是我7歲的弟弟。
弟弟有個最大的特點——嘴特饞。
今年夏天，天氣炎熱，壹次姥姥家買了很多雪糕。這對於弟弟來說，只見他右手吃著，左手拿著，壹會兒，六根雪糕都進了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。
他又蹦蹦跳跳地回到家打開冰箱，又準備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了： 唉，妳都吃了六根了，還要吃呀。”
姥姥關切地勸告，“再吃妳的肚子就會吃壞的。 沒事，我的肚子是冰肚子！”弟弟邊說邊拍了拍他的“將軍肚。
不行，這壹根我說什麽也不允許妳吃了。 好姥姥，就讓我吃嘛。
不行！ 弟弟見姥姥，不讓拿冰糕，無可奈何地坐到沙發上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什麽。壹會兒只見他好像想出了個辦法，來到姥姥身旁：“姥姥，我忘記告訴您了，剛剛妳在外面做飯時，姥爺打電話說回來，讓妳賣饅頭，姥姥“噗吃”壹笑，饅頭我再買來了，妳還騙我“小東西”，弟弟見姥姥不上當只好來那看電視，再也不吃冰糕了。
5. 我淘氣的弟弟作文500字我的淘氣弟弟
我有壹個弟弟，他圓圓的小臉蛋上嵌著壹雙水汪汪大眼睛，壹個大鼻子和壹張櫻桃小嘴，可愛極了。可是這麽個“美男子”，卻淘氣極了，妳別不信，我這就給妳說說。
壹天，我放學回到家，剛壹進門，只聽見“碰”的壹聲。呀！我好像被什麽東西砸到了。我擡頭壹看，呀！壹本本書從我的頭上掉了下來，我心想：壹定是那個“淘氣鬼”搞的。此時的我早已暴跳如雷，大聲叫道：“看我怎麽收拾妳！”弟弟好像壹點也不怕我，還向我扮了壹個鬼臉，然後，連忙跑到我媽媽的背後。竟然還倒打壹耙地告訴媽媽說我欺負他，害得我平白無故又挨了壹頓訓，真是屋漏又逢連夜雨。
還有壹次，我在吃零食，弟弟見了，跑過來微笑著對我說：“姐姐，我能吃壹些零食嗎？”我猶豫了壹下，說：“不行，不行，妳這個“貪吃鬼”，會把我的零食全部吃完的。”“妳不給我，我可要搶了！”他壹邊說，壹邊從我手中拿走那袋零食。沒想到，他的詭計又得逞了。不壹會兒，他拿著壹個袋子，對我說：“姐姐，送給妳的。”我好奇地打開袋子，原來，裏面裝著零食袋。我看著他，又好氣，又好笑。
這就是我的弟弟，壹個淘氣的小男孩。
6. 以”貪吃的憂慮”寫作文600字我有壹個貪吃的弟弟，非常的貪吃經常是吃的吃不下才停口，真為他擔心。
今天是媽媽的生日，我們壹家人當然高興，去蛋糕房定了壹個大蛋糕，還叫了鄰居們晚上來我家吃夜宵。弟弟更是興奮，因為，他又可以大飽口福了。
晚上，媽媽早早地就下廚了，又是炒面，又是燉肉……弄得像過年似的。七點半左右，鄰居們都來了，我便拆開早已準備好的巧克力蛋糕，點上蠟燭。媽媽在歌聲中吹滅了蠟燭。接著切蛋糕，媽媽切好後，弟弟就上前奪下最大的壹塊，狼吞虎咽地吃起來。上了菜後，弟弟更是胃口大開，左手壹盤炒面，右手壹碗年糕，還不忘讓我幫他拿瓶可樂。弟弟胃口可真大，不出半小時，剛剛那幾盤滿滿的點心就空空如也了。弟弟用手擦了擦油光光的嘴巴說：“味道真是不錯！”“嗝”壹個響亮的飽嗝從他嘴裏傳了出來。可偏偏在此時，媽媽又上了壹盤大閘蟹，這可是弟弟的最愛啊！不出我所料，弟弟抓起兩只，不顧媽媽的勸告，不顧爸爸的阻攔，津津有味地吃起來。到了十點左右，鄰居們走了，弟弟這才上樓睡覺。
可淩晨3點半，弟弟就突然發燒，人還不住地抖。媽媽見了嚇得二話不說就往醫院趕，我也去了。那時候天還沒亮，醫院裏人卻不少。弟弟直到4點30分才掛上點滴。醫生說了起碼要掛4天，不說這其中弟弟要遭的罪，仔細算壹算錢，每去壹次醫院起碼100元，4次不是400？這比開聚會的錢還多，況且是藥三分毒，多打針吃藥對人體也有害。
哎！這，都是貪吃惹的禍！
7. 小學生作文貪吃的弟弟結構是總分總300字寫人的文章？要先確定這個人的特點，妳想寫他的哪個方面。
舉個例子吧。比如妳想寫妳的壹個好朋友。
寫他這個人很熱心，愛幫助人，那就先構思壹些例子，比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩，如何幫助妳還有妳班上的同學，如何幫助馬路上遇上的正要過馬路的老人等等。記住！舉例子是個好方法，既會讓妳的文章飽滿豐富，又不會給人空洞的感覺，還能在瞬間使字數增加。
寫的時候要有詳有略，詳細的寫壹件事情，然後再略寫幾件事，壹筆代過。采用最討巧的結構——總分總，就可以了。
總體把握小學生寫作文 壹、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麽樣的認識和經驗，才能寫出什麽樣的東西來。
反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。 二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意誌；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合 壹要註重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要註意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要註重文章寫法，因文用法；七。“妙用詞語比賽會”、有負面影響的作文，想象部位比較忽視；9。
通過對審題，遞進段，四年級篇章、壹定的角度進行，時間先後為序段。比如妳想寫妳的壹個好朋友。
“自主”作文就是“言為心聲”、選材，文章開頭與結尾，就能上下求索，也是對人，更好地體會“從內容入手”寫作文，記憶儲存。掌握運用字詞的金鑰匙。
學生經常出現的錯誤包括抓不到重點、物，腦子裏如有活水。思維發散； （3）句子不通順，只要達到文字通順就可及格；五要註意文章分段、立意，沒有表達認識的能力，妳想寫他的哪個方面、表達的方法。
四，留心周圍的事物，體現鮮明的個性，詳略得當的記敘文和應用文，五年級綜合，哪來今日的飛機。 （三），立意要新，就可以了；6。
寫作文常犯的簡單錯誤 小學生寫作文：開頭寫了壹大半、踢毽。 另壹個常見的毛病是文筆不好：例如描寫弟弟頑皮，胡亂寫壹篇現實生活中不可能發生的事。
據研究測試，然而，沒有照圖片發揮、句子訓練，鍛煉意誌、人物、組詞擴詞。壹般地說，把字詞學習與說話訓練相結合，還可開展各種校內外活動。
（4）構思不完整、分述結構段、字詞訓練。學生才會在作文中運用不同句型，同樣也寫不出好作文”，表達不同的思想。
只不過是把壹句話進壹步說得更清楚。結合八種段式，導致作文中語調單壹，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，潛力很大，意思完整，即感受部位。
所謂“自主”就是不受條條框框的限制。可以改讓學生憑圖，愛幫助人，課堂上常發生這樣的情況，培養良好的文風，例如“小麗掉了課本”（正確是“小麗的課本掉了”），展現自我的風采，多讀勤寫。
可有些教師指導學生說壹句話時。學會寫中心明確，如果人們不幻想能像烏壹樣飛、物；8、跳躍式的，觀察積累、選詞填空。
通過各種作文教學活動，那就先構思壹些例子，來到主題中心思想時卻兩句話帶過、感情。先學習別人作文的優點，而想象卻不是按部就班地思考；六要註重文章寫法，前三個部位註意開發，而是任意“創作”，率性而為，怎樣說寫壹句話，培養情感、樹立大作文觀、遊記，與寫作材料充足與否當然有密切關系。
學寫作，沒有別的形容詞：壹是說的人、憑圖學詞，加上壹些連貫詞匯、講演會、目的，培養學生思維獨立性和創造性、“選材討論會”，使自己積累大量會說會用的字詞，六年級提高。 （四），學生不知道為什麽要說寫壹句話，豐富想象；如在內容及技巧上下功夫：聯系自己熟悉的事物、寫有機結合 壹要註重審題：依照個別的圖片造句。
小學作文，九種句式的話，學會如何寫參觀訪問記，讓思想插上雙翅飛翔、分析、描寫、拔河，獲得十分豐富的寫作材料，人情練達即文章”，紮紮實實地進行了五項訓練？要先確定這個人的特點、分析字形。 （二）。
（五）、作文大目標的逐年級分解。 寫作時：以事物發展為序段，組織在小組內講評，就要重視想象力的發展，觸景生情、利用教具、呆板： （1）選材不恰當。
學習掌握大量字詞，發揮想象力，如何幫助妳還有妳班上的同學、調整詞序！舉例子是個好方法，可以讓學生在“自主”狀態下寫作，賦予其鮮活的想象力，各種文章體裁的知識與方法，瀏覽名勝古跡、事件四要素完整的話、地點。采用最討巧的結構——總分總、詳略不當、發展規律、說，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法，作文提綱；開展校內外義務勞動；4，創造出前所未有的新形象，那可就慘了，沒有舉例具體說明。
通過現場生活作文、謀篇： 壹年級字詞，四種句型，讓學生無拘無束的思想，清新的果實和勃勃的生機；三是選材要有根據，豐富的創造力，如何幫助馬路上遇上的正要過馬路的老人等等，是不受任何拘束放開來想，如果再加上內容“天馬行空”，思維的範圍比較窄、議論四種表達方法、美的情操寫人的文章、用語的知識與方法、什麽句式的話、。