閱讀理解題根據難易程度分為表層理解和深層理解。
首先，判斷文章的類別。根據各類文章的性質，閱讀後有意識地重點掌握和記憶壹些重點內容和詞匯。這樣既抓住了重點，又節省了時間，避免了在壹些細節和不相幹的問題上糾纏。初中的時候，遇到的主要是敘事。如果是故事或傳記，要特別註意弄清主要人物、事件發生的時間地點、主要情節和最終結局。故事傳記主要描述主角的主要特征，同時也要記住他與其他重要人物的關系。新聞報道和歷史地理知識的介紹往往是壹條壹條地介紹，比故事、傳記簡單，但也離不開記敘文的基本特征，同樣適用於上述要求。新聞報道強調時效性和準確性，要搞清楚時間、地點、人物。
第二，分別理解問題和答案。看問題找答案很難提高閱讀理解的效率，特別是對於理解比較深刻的文章，要瀏覽全文，對全文有壹個大概的了解。看完之後要記住文章的要點，重要的結論和壹些關鍵的名稱，地方，定義，數字。不同的名字和地點可以用鉛筆在試卷上做不同的標記，方便查找。
第三，註意找主題句。要善於引導學生利用主題句查找相關信息。壹般來說，壹篇高度闡述性的文章或論述，其每壹段或相關段落中總有壹個主題句。看完主題句，就可以知道這壹段的大致中心內容了。
總結:因為主題句概括了整段的主要內容，而本段其余的句子是用來闡述或解釋主題句的。
拓展:語文閱讀理解的解題技巧
首先，找出文章的中心論點
中心論點的識別:看題目，看開頭和結尾，看是否是明確的判斷，看是否是全文的統帥，看論點所證明的觀點。
方法:揭題；壹開始就提出了；結尾歸納；連接前後的句子；文章並不直接提出中心論點，而是始終圍繞…
其次，分析論證的類型和功能
論證可以分為兩種:理性論證和事實論證。回答問題主要有兩點:明確論點的類型；具體分析功能。
答案格式:這是……(總結內容)的論點，起到證明……(論點，如果有分論點，寫它證明的分論點，否則寫中心論點。)
三，分析和論證方法的作用
句型:采用×××論點+論證×××觀點+效果的方法。
1.舉例論證:用具體的例子來論證，使論證更加具體，更有說服力。
答案格式:采用論證的方法，並用…(總結實例)證明…(如果有分論點，就寫它證明的分論點，否則就寫中心論點)，從而使論點更加具體，更有說服力。
2.推理論證:通過推理來證明論點，使論點更概括，更深刻。
答案格式:用理性論證的論證方法來論證……的觀點，從而使論證更具壹般性和深刻性。
3.隱喻式論證:它能形象地證明作者的觀點，使推理生動易懂。
回答格式:運用隱喻論證的方法，比較
4.比較論證:突出作者觀點的正確性或重要性，使推理更有力。
回答格式:采用比較論證的方法，將…與…進行比較，突出…的觀點。
5.引用論據:引用論據比較復雜，與具體引用的材料有關，如引用名言、警句、資料、名人軼事、笑話、軼事等。，其作用要具體分析。比如引用名言、警句、數據，可以增強論點的說服力和性；引用名人軼事和趣聞軼事，可以增強論點的趣味性，吸引讀者繼續讀下去。
回答形式:采用引用論據的論證方法，觀點……或更有趣，吸引讀者繼續閱讀
第四，分析文章的論證思路。
首先要了解壹般議論文的結構:提出問題(引言)-分析問題(論文)-解決問題(結論)。
分析議論文的論證思路，其實就是添加壹些“先”、“後”、“再”、“最後”等詞語，來表達承上啟下的關系。做這個題目的時候，要特別註意開頭和結尾的語句。
回答格式:先舉例(引用)從正面證明…的觀點，再引用(引用)從背面證明…的觀點，通過對比論證證明…的觀點，最後通過隱喻論證證明…的觀點，從而有效證明中心論點。
壹，小說的三個要素
人物:主角
刻畫人物的方法:語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、細節描寫、正面描寫、側面描寫(間接描寫)(環境描寫襯托對比)等。)
環境:自然環境——渲染氣氛，烘托意境；社會環境-解釋時代背景
情節:序幕、開始、發展、高潮、結局、尾聲。
第二，小說的命題基本圍繞五個關鍵詞展開:
環境:環境描寫在分析小說中的作用。
劇情:重點是對劇情的總結，對劇情特點的分析，對劇情高潮或結尾的理解，對劇情合理性的探究。
人物:分析性格特征，辨析主要人物，探究人物發展的合理性。
主題、探究:側重於對小說意蘊的全面理解或對小說主題某壹方面的歸納和理性探究。
三、小說閱讀考試的壹般題目設置角度
自然環境描寫的作用(品味精彩句子的表現力、分析和表達技巧)
對情節及其特點的鑒賞(對作品結構的分析，作品體裁的基本特點，表現手法)
欣賞人物的性格特征和塑造人物的藝術方法(欣賞作品的形象，欣賞作品的內涵，理解作品的藝術魅力)
小說主題賞析(概括作品主題)
探討小說的社會意義或表現手法(從不同角度、不同層面發掘作品的豐富意蘊，評價作品的價值判斷和審美取向)
環境描述
1，人的活動的自然環境特定場景，如地點、氣候、時間、景物、場景等。功能:
(1)提示時間、季節、環境的特征；
(2)渲染氣氛，為後面刻畫人物做鋪墊；
(3)對比性格，或者某種心理；
(4)拓展和推動情節發展；
(5)深化主題；
(6)符號和提示。
2.社會環境——故事的背景。功能:
(1)解釋了人物活動及其成長的背景，揭示了各種復雜的社會關系；
(2)說明人物的身份，表現人物的性格，或影響或決定人物的性格；
(3)揭示社會的本質特征，揭示主題。
3、環境問題回答思路:
①環境本身(解說…時間，解說…背景，營造…氛圍，渲染…氣氛)→ ②劇情(推送/暗示/鋪墊)→ ③人物(襯托/襯托)→→ ④主題(明示/委托/暗示/揭示)。
根據要求，語言表達也可以這樣組織:X-X具體描寫……的景物，營造(營造)壹種……的氣氛；渲染(設定)抒情基調...；它襯托出人物的思想感情；它為下文…的情節發展做了鋪墊，促進了…的情節發展。
故事情節
1.把握故事是理解小說的關鍵，是鑒賞小說藝術特色的基礎，是對文章整體感知的起點。壹般包括以下三類問題:
(1)用壹句話或簡潔的語句概括故事；
(2)文中* * *寫了哪些東西，請依次總結；
(3)以填空的形式概括小說的壹部分。
2、情節歸納法:
(1)把握現場。壹般壹個場景可以概括為壹件事；
(2)學會按何時、何地、誰做什麽的格式總結；
1.第壹人稱:敘事親切自然，能自由表達思想感情，給讀者真實生動的感覺。而且更能引起讀者的情感* * *聲！
2.第二個人說:增強文章的抒情性和親切感，便於情感交流。
3.第三人稱:能直接客觀地展現多彩的生活，不受時間和空間的限制，更靈活自由地反映現實。(客觀現實)
1.順序敘述:可以按照壹定的順序(時間或空間)敘述清楚。
2.倒敘:引起懸念，引人入勝。
3.插補:對主要情節或中心事件進行必要的準備和補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴謹，內容更加充實。
4.補充敘述:對以上內容進行補充說明，對以下部分進行說明。
5.平鋪直敘:俗稱“兩朵花開，各表壹枝”，(指描寫同時發生的兩件或兩件以上的事情)使線索清晰，處理得當。
壹般來說，描寫有以下作用:①再現自然景物。②描寫人物的外貌和內心世界。③說明人物活動的自然和社會環境。
1.人像、動作描寫、心理描寫:更好的展現人物的內心世界和性格特征。
2.景物描寫:詳細描寫自然景物，營造氣氛，烘托人物的情感和思想。
3.環境和場景的描述:說明人物活動的背景，指定事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好的表現人物。
4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫:刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事發展。它還可以描述人物的聲音，收到特殊的效果。
5.正面描寫和側面描寫:正面直接展現人和事物；從側面突出人和事。