中考作文的六個“壹”工程
看中考作文和看平時作文有很大區別，中考作文的分數評價受多種因素影響。這部分內容教妳壹些應試技巧，通俗點說就是“六個壹工程”。
吸引人的標題
這適用於自擬題和半命題作文。標題是文章的眼睛，是文章內容的“窗口”，也是給閱卷老師的第壹印象。擬題是學生語文素質和能力的重要體現，如選詞造句、總結歸納等。壹個吸引人的題目往往會給閱卷老師壹個驚喜，讓老師帶著好印象看下面。吸引人的標題往往符合以下條件:
切題——題目透徹理解材料精神，把握其主旨；切文體——“淡化文體”不代表文章沒有文體，擬選題要符合體裁。比如，詩意的秋天要寫成抒情散文，秋天的故事要寫成記敘文，秋天的思考要寫成議論文。在切割主題和正文的基礎上，標題要有創新性和趣味性。
如何讓標題新穎有趣？可以直接引用與材料中心壹致的詩詞歌賦、名言警句、歌詞、俗語，如“為壹個活水之源而來——談寫作與生活的關系”；術語可以換位，通過暫時的“錯位”讓話題變得有趣，如“警惕精神”滑坡、“揭發行賄人”；可以根據需要，對名言、成語進行改造、改動或增刪詞語，挖掘新意，如“忠告要‘悅耳’”、“君子動口而不動”、“理性和諧”；修辭可以巧妙運用，如“讀書是樂趣，讀書是樂趣”，“寫作是苦的，寫作是甜的”；可以用矛盾的方法，比如有錢的乞丐；幽默法和公式法也可以，比如知識=∞，49到17之間。
壹個美好的開始
良好的開端是成功的壹半。中考的時候正值炎炎夏日，老師看卷子已經很辛苦了。作文開篇好，就會吸引老師來看。壹旦老師願意看妳的文章，妳的文章就會得高分。反而是妳的大作被老師掃過的時候沒有被老師發現，很可惜。
密集的段落布局
在閱卷中，經常會發現很多考生有壹段或者三段的結構。不考慮考生的語言素質，這種密不透風的段落布局，顯然很搶眼，看起來費力，自然不會給閱卷老師留下好印象。壹般來說，壹篇500-600字的作文，5-7個自然段為宜，每壹段都要條理清晰，長短適宜，密密麻麻。比如對話的描述，可以通過它的長短來判斷。如果不是很長，最好把對話單獨成行寫，盡量把人物的表情、舉止、語調都寫出來，這樣既能避免寫的太短，又能讓文筆生動，還能讓段落密集、有思想，壹舉兩得。
壹個漂亮的夾子。
在片段中，巧妙地運用壹種寫作技巧。比如在議論文段落中，通過排比列舉事例，通過比喻推理或巧妙運用名言警句來進入和接受提問。敘事段落中的鋪墊、伏筆、對比、對照、抑制等手法。用壹段生動的敘述或壹段優美的描述向閱卷老師展示自己的“內功”，給閱卷老師留下又壹個好印象。
完美的結局
考場作文的結尾除了要呼應開頭，語言流暢，還要盡可能的完美。這是作文在考場上的最後壹次“亮相”。考生要盡力營造這個“亮點”，給閱卷老師壹個好開頭好結尾的印象，甚至讓閱卷老師放下，完成對壹個好印象的最後“定格”。
令人耳目壹新的紋身
帥氣的字跡、工整的卷軸、密集的段落布局，是考生態度、習慣、語文素養的外在表現，也是對閱卷老師的尊重。只有卷卷順眼，老師才會開心，才會得到老師情感上的肯定和評價。中考訓練中，除了練字的速度，還要註意規範的筆順，勻稱的架子，字不能太小，也不能太滿。
當然，壹手好字主要得益於平時的訓練。試卷上的字跡龍飛鳳舞，肯定不會給閱卷老師留下好印象。考試時，即使普通的字跡不漂亮，也要有信心和耐心，盡量做到字跡工整清晰，紙面幹凈整潔。“不求有功，但求無過”是避免不必要失分的底線。以上是中考作文訓練中塑造“亮點”的壹些技巧。但是要記住，寫好作文，歸根結底還是要靠平時系統紮實的訓練。
中考作文技巧推薦
中考語文改革已經明顯傾向於讀寫，作文高分是語文取得優異成績的關鍵。因此，學生應該註意臨場寫作的技巧，這是值得研究的。
第壹，命題要新穎
標題是文章的眼睛，原標題是寫好作文的開始。平時訓練的時候，要註意題目對作文的重要性。要盡量創造新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第壹好印象。比如面對“壹幕_ _ _ _”的題目，有的同學填“尷尬”，可以給人壹種新鮮感。如果是材料或話題作文，要在認真閱讀材料的前提下擬好題目，比如話題作文:有情節感的文學作品，讓人陶醉；優美的校園歌曲讓人心曠神怡；激動人心的激烈的體育比賽讓人興奮；充滿真情實感的電影和電視劇讓人感到悲傷...請從以下問題中選壹篇作文，完成題目，寫壹篇不少於600字的文章。(1)閱讀_ _ _ _ _我真的_ _ _ _ (2)聆聽_ _ _我真的_ _ _ _ (3)觀看_ _ _ _ _我真的_ _ _ _。學生在仔細分析題目提示時，理解了“讀”、“聽”、“看”的含義，於是陜西壹考生擬寫“我真的癡迷於讀<唐宋詩詞選讀>”，使作文有了壹個成功的作文題目，在閱卷者眼中留下第壹個“滿分”的印象。
第二，開頭要吸引人。
壹個好的開始有壹種感人的效果，那就是“如果她轉過頭來微笑，就會有壹百個咒語被施展”。在考場上寫作時，要認真寫開頭，認真對待第壹句和第壹段的寫作。最好先把開頭的段落寫在稿紙上，然後自己感受幾遍。如果妳能讓自己興奮，妳壹定會感動別人。比如考生寫“生活最需要掌聲”的開頭:“生活最需要掌聲。很多人經常感嘆:知己難求。什麽是知己？人生知己不就是拍板的嗎？”這是壹篇完美作文的開始，能讓妳興奮，就像開閘放水，讓妳的文筆如洪水般落下。“良好的開端是成功的壹半。”開頭寫出來，會給讀者留下“成功了壹半”的印象。
第三，內容要真實
在構思內容的時候，要以真情實感打動人。不要寫妳不懂的東西。自己感動不了自己，就不會感動別人。所以在選擇寫作內容的時候，要選擇自己被感動的內容。觸動妳的內容往往是妳自己經歷的，妳自己見證的，往往是瑣碎的事件和細節。或者是發表在我讀過的，印象比較深的壹本書上。寫作的時候，可以用新的視角來運用舊的內容。寫出自己的真實感受，比如“尷尬的壹幕”。考生寫壹個細節:
在樓道裏，我和老師擦肩而過，我努力想對老師說“老師好”，但最終還是沒有說出來。面對老師的微笑，我低下頭匆匆離去，感到無比尷尬。
這是壹個真實感人的小細節，揭示了作者的真實，是文章的精髓。真情實感的細節構成了文章的血肉，是壹篇好作文的重要組成部分，也是壹篇高分作文的關鍵，因為好的細節能打動審稿人的心。
第四，結構要創新
精心的布局，創新的結構框架，在審稿人面前樹立完美的整體形象，產生清晰的效果。比如重復排比、日記體、腳本體、字幕體、鏡頭組合體、問答體、應用文體等都是創新的結構，這種新的框架非常有利於獲得優秀的考試作文印象。比如考生寫吳的就醫報告時，作文以“病”、“因”、“方”為結構形式，給考官壹種新穎的結構感，所以這篇作文在考場上得了滿分。
五、字跡要工整
工整流暢的文筆給人的感覺就像步入了壹個幹凈整潔的會場。讀壹篇寫得工整的作文，如見美麗的羅敷，使“耕者忘耕，鋤者忘鋤”。工整的文筆是考場上作文給閱卷者的良好直觀印象。而且，工整的字跡也是禮貌的表現。書寫工整，就像出門做客時穿著整潔壹樣，是自尊的表現，也是尊重他人的表現。
考場上寫作的時間非常有限。因此，學生應該掌握戰略和戰術，以便在考場上贏得最好的分數。
中考作文指導審題明確，思路準確。
現在寫作的範圍，無論是“話題作文”、“半命題作文”還是“材料提示作文”，都相當寬泛，但學生仍然存在①改話題、②改話題、③話題無關等現象，導致作文出現錯誤，令人擔憂。
審題，顧名思義，就是在寫作前對命題人提供的語言信息進行詳細透徹的考察和分析，捕捉命題人的命題意圖，從而確定文章的體裁、選材範圍、中心、寫作重點和寫作方法等。，才能順利寫出好文章。
具體到壹篇文章，要註意以下幾個方面:
(1)復習引申意義、比喻意義、象征意義等。
命題中有壹些題目是有深意的，比如腳印，陽光，我也贏了壹顆綠橄欖，這也是壹間教室，人生路上有很多風雨。對於這類題目，要通過字面的表層意義發掘題目的豐富內涵，並註意聯想和引申的發展，從物到理表達主題。
(2)半命題作文也要註意對題目中的關鍵詞、詞義的仔細考查，全面理解題目本身的意思，確立寫作的重點。在填題時，不要局限於所給選項中的文字，而是調動自己的生活儲存，綜合考慮材料、思路等因素，在題型留白的地方填正確的、有特色的、新穎的題型。盡量以“我”為中心寫，以內容的“熟悉”為重點，以“新奇”為前提，以“小”為上策，有壹個全面的考慮。
無論是命題、題目、半命題，還是材料作文，準確找到寫作的著力點非常重要。只有這樣，才不會跑題或者打擦邊球，留下遺憾。為了合理安排細節，重點要突出，細節要恰當。
比如以“窗”為題，有同學寫了《窗邊相思》。很明顯題目沒扣牢，寫的有偏差。
在“面對風雨”這個題目上，大部分同學在寫作時都把重點放在了“風雨”二字上，都失敗了。如果寫成績下降，家庭苦難等。，但缺乏“迎接”的具體表現和面對“風雨”時的具體行為，只能寫自己的“風雨”經歷，不能寫“面對風雨”。
還有壹個“理解”的話題。很多同學只是寫父母給他們棉衣，做好飯，再苦再累也不抱怨。到最後，他們明白父母是愛他們的，缺少開頭必要的鋪墊，也缺少中間明白的具體內容和過程。只能算是壹篇表達親情，打擦邊球的文章。
再比如半命題作文《珍惜妳所擁有的》，這個題目要特別註意:緊扣“珍惜”和“擁有”這兩個關鍵詞來選材。寫作時，先把珍惜的對象解釋清楚，然後重點闡述珍惜它的原因、過程和結果，表達妳珍惜它的感受，陳述珍惜它的意義。
寫這個題目常見的錯誤就是後悔自己應該珍惜卻沒有珍惜的東西。比如有個學生寫珍惜母愛的時候，開頭就表白要珍惜卻沒有珍惜。後來他用了很大的篇幅描述自己如何不珍惜母愛，和母親吵架。文章最後寫道，自己不珍惜母愛，非常後悔。全文大部分都是關於如何不珍惜母愛，這和題目的重點正好相反。還有的同學想通過對比來表現自己的珍惜，先寫不珍惜，再寫珍惜，但是趕不上，選材的重點自然就偏了。
如“我征服了”“我明白了”“我發現了”“觸動了我的心”“學到了”等。，我們要註意寫作的重點，否則，我們就寫不出壹篇重點突出、細節恰當、點緊的好文章。
希望同學們把材料看透徹，把題目看清楚，註意局限性，把握重心，妳壹定能寫出符合題目意思的好作品。“想法”是壹篇文章的主題。如果把壹篇文章比作壹篇作文，那麽“主題”就是靈魂。而壹篇文章首先要明確中心。文章的壹切都是為中心服務的，中心就是統帥。沒有中心，就沒有文章。考場上作文的中心，壹定要讓考官看得見摸得著，清楚明白妳想通過這篇文章表達什麽。“情”與“意”。相反，文章的中心隱藏在文字中，並不清晰突出，如“厚雲遮日”。看了半天，評論者還是“壹個不解的和尚”，如墜雲裏霧裏，不知道妳想表達什麽，勢必會引起讀者的厭煩。所以文章的中心要突出在比較明顯的位置，這是壹種穩健的策略。
其次，還要註意思想要積極健康，表達思想感情要符合“真善美”的要求。說白了，只要考生作文中表達的思想不是消極的、庸俗的、片面的，感情不是虛假的、蒼白的、頹廢的，都應該算是“思想健康、感情真摯”。但是壹些相反的表現不得不引起我們的註意。比如“如果記憶可以移植”，有考生做了白日夢，說如果記憶可以移植，我就不用學習了，怎麽享受等等。壹位考生在作文中寫道:過去人們認為袁世凱是漢奸。其實袁世凱呢？以下都是贊美他的話。這樣的作文在思想感情上當然是不健康的。有壹個考生寫了“選擇”，大致如下:
“面對這種很平庸的作文命題，我真的寫不起。撿到錢包後還能寫，經過壹番思想鬥爭，我選擇了以上...但是我懶得寫。我可以寫那些掉進水裏的孩子，在壹次精神競賽後選擇跳入水中...但是我懶得寫。說謊的文章太多了...我真的不想說這些謊話，所以我選擇了“無話可說”。
整篇文章幾乎充滿了抱怨、埋怨和譏諷，反映了考生內心的黑暗和冷酷。比如“誠實”、“心之選擇”、“寬容”等方向性單壹的作文，考生不要異想天開，說誠實吃虧，選擇救別人不好。這是認知白癡。聯系現實生活時，指責社會陰暗面，有分寸。不要對社會失去信心，把什麽都說成黑暗，批評父母、老師、教育，要有分寸，不要尖刻、諷刺、挖苦甚至惡意攻擊人。總之，盡可能的展現生活美好光明的壹面是最好的。
在立意準確之後，進壹步更高的要求應該是力求新穎獨到。
新穎的觀點和獨特的見解可能給人以心靈的震撼，啟迪人的思想或鼓舞人的精神。但有些考生往往忽略了這壹點，以為只要能圍繞題目的意思來寫就行了，不註重思路的推敲，寫出來的文章就很膚淺，很空洞。“思路新穎深刻”，說白了就是妳比別人想得新鮮，比別人想得深刻，琢磨得透徹。比如壹篇名為《心靈的選擇》的文章，描述了漫畫中的唐老鴨和米老鼠這兩個對手如何在危險的時刻進行思想鬥爭，米老鼠做出了選擇——拯救唐老鴨。文章符合“四個基本”。但選材過於“稚嫩”，缺乏必要的內涵。寫法只是說明了漫畫中的壹個情節，沒什麽新意。顯得幼稚單薄，缺乏大氣。是文章得分低的主要原因。
作文特別指導:巧婦難為無米之炊，巧婦難為無米之炊——談作文的選材
俗話說“巧婦難為無米之炊”，在寫作的時候，我們經常會發現有些同學拿到作文題後不知道從何下手，或者即使寫了文章，也是寫的沒有文采，辛苦又枯燥。造成這種情況的壹個重要原因是作文素材的缺乏。要解決這個問題，我們可以從這幾個方面入手:
首先，找到材料
(1)從教材中找素材。我們的語文書其實是取之不盡的資料寶庫。只要努力，杜甫，文天祥，海倫？凱勒和陸遊的生動面孔出現在妳的眼前。把課本知識變成寫作素材，就不會因為素材不足而苦惱了。
(2)從生活中尋找。考場作文的內容壹般以學生熟悉、了解、體驗的生活為主。在人生的長河中，我們有探索深度的體驗，有試刀的回味，有情緒的宣泄，有苦樂參半的畫像，有挫折的痛苦，有對社會現象的關註。這些有價值的生活信息壹旦以其鮮活的面目進入構圖，就是壹份原汁原味的“土豆沙拉”。
3從平時的閱讀中積累，很多作文好的同學，幾乎都是得益於課內外閱讀的結合。對於壹些適合中學生閱讀的報刊，要經常註意瀏覽。對於壹些既有質量又有可讀性，有現代意識和情懷，或者讀完之後和自己有共同點，能產生* * *音的好文章，我們不妨靜下心來，琢磨琢磨，想想文章中感人的、巧妙的、有用的部分，或許在考試的時候會派上用場。
第二，圍繞題目，緊扣中心，適當切入。
在積累了豐富的素材之後，還有壹個如何利用素材打造優秀作品的問題。
(1)不涉足禁區，積極健康。這壹點在立意上已經講過了，不再贅述。
(2)忌生而熟。避免不熟悉的材料，選擇熟悉的材料。話題作文中的話題只是給了寫作者壹個寬泛的寫作範圍，在這個範圍下可以選擇很多素材。比如“願望”這個題目，學生的願望幾乎和天上的星星壹樣多，包括自己的願望，父母的願望，親戚朋友的願望。可以是個人的小心願，也可以是國家的小心願，但壹篇短文的篇幅是有限的。這時候就有壹個取舍的問題了。只有選擇自己最熟悉的壹兩個或者三個，才能寫出自己的真實感受。
3棄舊迎新，避同求異，獨樹壹幟，出類拔萃。在“豐富素材”的基礎上，還有“新鮮素材”。作文素材老是老掉牙，誰會喜歡？如果壹二年級學生老是寫時事，家長送棉衣雨傘，老師批改作業到深夜，那就沒意思了。所以在選材的時候，要盡量避免人們容易想到的材料。盡量選擇別人不易或想不到的材料。材料新穎獨特，文章可以引人入勝。低俗的素材，保持了首都的完整，卻讓人覺得壹杯溫水不能提神讀者。
(4)順序操作，註意規則。選材料的時候，可以先運用發散思維，在草稿紙上列出妳認為符合題目意思的材料(為了節省時間，可以用幾句話作為提示)，然後分析確定要用的材料。
⑤正式多彩。議論文文體的利弊加起來不少於三種，議論文的方法也不能少於三種，尤其是說理、舉例論證、正反對比論證的方法缺壹不可。
記敘文要學會興風作浪，因為“文似看山，不喜太平”，美中兩國都是“水中興風作浪”。具體方法如下:
壹波三折，把情節和細節都寫出來。豐富的文章總是跌宕起伏，引人入勝，出人意料，給人回味和想象的空間。這篇文章只是情節感人，但細節感人。
6.化大為小，化虛為實，化實為虛。題目作文為考生提供了廣闊的寫作空間。寫的大大方方，說的泛泛而談，就會缺乏針對性。所以，化大為小，化虛為實，通過具體的內容表達大的話題，寫出深度，寫出細節，打動審稿人。
所以，無論給定題目有多寬泛，都要縮小“包圍圈”，選擇小切口，在“大範圍”裏只寫“壹個方面”，不求“面面俱到”。要從相對寬泛的題目中選取壹點，著眼於小事，小到壹件事、壹個人、壹個物、壹種感受，集中精力去突破。
但無論如何，素材和中心壹定是壹致的，選材和表達中心的關系很重要。我們在圍繞題目選擇材料的時候，壹定要考慮我們選擇的材料能表現出什麽樣的中心。如果我們在選材的時候不考慮這壹點，那麽我們的選擇就是盲目的。
中考作文指導:巧妙布局創新結構
【方法指天津】
根據材料之間的邏輯關系，中考作文的布局可以分為縱向、橫向、縱橫交錯三類。根據材料的組織形式，可以分為傳統型和創新型兩大類。近年來，話題作文和不限文體作文不斷增多，給了學生“天高海闊，魚躍”的寫作自由。如果能掌握壹些創新模式，對寫好試卷大有裨益。常用的創新模式如下-
第壹，日記鏈接式
日記是學生最熟悉、最常用的寫作練習形式。用於考場作文布局，層次分明，過渡簡單，感情真摯。如江蘇省鹽城市2001，作文題目為:以“考題”為題，自擬題目，寫壹篇自擬體裁(詩歌除外)。壹位考生以“都是考題引起的”為題，從三本日記開始。文章講的是壹個差生“我”在壹次數學考試中做錯了很多題而引發的壹系列“煩惱”。三本日記分別是《教室裏老師的嚴厲批評》、《宿舍裏同學的惡意挖苦》、《家庭裏父母的粗暴責罵》。並且三篇日記巧妙地運用了“小雨”、“大雨”、“風暴”等與天氣相關的詞語來暗示劇情的發展，傳達作者的心情。這篇文章因其巧妙的布局和真摯的感情得到了很高的評價。
二、鏡頭組裝類型
鏡頭風格也叫剪輯風格。利用這種方法，可以將不同時間、不同地點、不同場景的不同鏡頭按照壹定的順序有機地聯系起來。運用這種方法，可以突破時空的限制，靈活自由，變而不亂，視覺感極強。鏡頭是考試作文中常用的布局方法。比如2001，湖北省孝感市的考題是:“我把我的落在那裏了”。壹類文章《我的童年被留在了那裏》，以鏡頭的形式布局。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風車”作為小標題，串起全文。在這篇文章裏，我寫了和我壹起長大的小樹，嚇死我的小蠶，奶奶給我講的小故事“從前，山上有座廟……”，還有叔叔給我做的漂亮的小風車。壹組典型鏡頭再現了我的金色童年，透露出作者對我出生成長的小山村的深深眷戀。比如《校園生活二三事》(2000年哈爾濱中考)可以用鏡頭安排。
第三，分散型
散點式是指從幾個點圍繞壹個中心發散排列，每個點有壹個優美的句子，幾個點連成壹個，形成壹篇優美的散文。這種“散”練習最突出的優點是層次分明，語言優美，情感強烈。分散的布局往往是壹個驚喜。湖北省荊州市2001中考作文題目為:寫壹篇文章，題目必須包含“喜歡”二字。題為“我喜歡……”的練習是這樣寫的——
我喜歡在霧蒙蒙的早晨，看壹輪紅日在冉冉的地平線上冉冉升起；
我喜歡在熱浪滾滾的中午聽樹林裏的蟬鳴；
我喜歡在月光皎潔的夜晚，當青蛙在尖叫的時候，聞到田野裏稻香和花香。
……
全文選取美好的事物作為抒情對象，表達了作者對生活的熱愛和對美的追求，是充滿青春氣息的考場佳作。
第四，信函類型
用書信的形式寫大作文，自由、靈活、親切、真實。比如2001重慶中考作文，要求以“北京申奧”為題寫作，文體不限，除詩歌外。壹位候選人寫了壹篇題為《給國際奧委會主席薩馬蘭奇的壹封信》的作文，客觀地介紹了中國舉辦奧運會的實力，熱情地描述了中國人民為申辦奧運會所做的努力，熱情地表達了中國人民對舉辦奧運會的渴望，恰如其分地表達了中國人民對舉辦奧運會的信心。文章處處洋溢著作者的愛國熱情，這篇文章也因其形式靈活、內容翔實、表達得當而得了滿分。
五、小楷風格
劇本因其情節在時間和空間上的濃縮，矛盾沖突的尖銳，臺詞的簡潔生動而引人入勝。用劇本的形式寫壹篇中考作文也是壹個不錯的方法。比如2001江蘇南通中考作文要求是以“是非”為題寫壹篇文章。壹篇文章“錯了？是啊！”練習以獨幕劇的形式寫成。劇情大意是:我是壹個熱愛寫作的學生，初三還在忙著寫壹些小說，不想被老師抓到。關於初三學生寫小說是對是錯，老師和學生之間存在爭論。文中典型的環境描寫、生動的人物對話、生動的舞臺提示、激烈的沖突，反映了現代學生的學業困惑，能引起人們對現代教育的深刻思考。
第六，創作風格
創作風格是“舊瓶新灑”的新故事。那就是借用大家熟悉的神話、寓言、童話等。，創作改編它們，註入新的內容，借用寓言反映現實生活。這樣的文章壹個地方有文字，壹個地方有效果。比如2001，湖北省潛江市的考試題目是:以“錢”為題寫壹篇文章，文體不限。壹位考生以“仙界新論”為題構思了壹篇精彩的作文。請看精彩摘錄——
宙斯壹看到玉帝，就生氣地說:“玉帝，妳來審判吧。智慧女神雅典娜想辭掉工作，帶著她的聖人開壹家“創意公司”，說是用腦子壹個月至少能賺800元。當神也沒用。丘比特現在射出壹支箭，價格是2萬。誰出的錢多就給他拍。不是的。我想辭職，做XX公司的形象代言人...
文章以仙界反映人間，和諧耐人尋味。就算是神仙也逃不過金錢的誘惑，說明金錢腐蝕了壹部分人！
七、對話。
對話是口頭交流。交談的形式可以是面對面的交談、電話交談和網上交談。用對話寫作也是壹種創作。比如2000年河北省中考作文的題目是:可以以“壓力”為題寫，也可以根據自己想寫的內容，在“壓力”這個詞的前面、後面或前面加上適當的詞，然後自己寫作文。這個題目可以用對話的方式寫，比如題目可以是“關於壓力的對話”。內容可以寫我學習壓力大，思想負擔重，所以叫了心理醫生。為什麽“減負”後壓力這麽大？家庭社會應該如何高度重視？如何正確引導？這種文筆靈活，思路清晰，壹定會出類拔萃。