每個人都有關於他童年的有趣故事。每當我想起他們,我就忍不住笑。
那年我才五歲,還不懂事。那時,我總是分不清雞和鳥,所以我開了個玩笑。
當時我在雞舍裏抓了壹只雞。我以為是鳥,就把雞翅上的羽毛剪掉了。把它綁在桌腿上。然後奶奶回來問我在幹嘛。我回答說:“我抓了壹只小鳥來玩。”奶奶哭笑不得地說:“這是鳥嗎?”
每次想起來都會忍不住笑,因為太搞笑了!
奶奶,童年,白菜,是編故事的三個關鍵詞。100字是有趣的童年故事。
每個人都有童年,有趣的童年故事就像海邊的各種貝殼,在海水的陪伴下,閃耀著五彩斑斕的光輝,數不勝數。現在我手裏還握著最閃亮的貝殼,這也是我最難忘的童年故事。
我記得小時候,我出生的時候,我家院子裏種著壹棵橘子樹,和我在壹起。我經常用刀在樹幹上刻壹個標記,來衡量我是否每天都在長高。看著那些橫線,我真的希望能快點長高。有壹天,我突然發現自己比那個馬克還矮。天啊,我是不是在倒退?我害怕極了,趕緊跑去問媽媽:“媽媽,為什麽我其他的朋友都長高了,為什麽我變矮了?”媽媽趕緊放下手中的活計,把我放在椅子上,問:“為什麽這麽說?”我從椅子上跳起來,抓住媽媽的手,把她拖到院子裏,指著說:“我每天都用刀在樹上刻我的身高,今天卻刻在我以前刻的橫線下面。”我邊說邊指著樹上的兩條橫線。媽媽聽了我的話,又看了看那棵樹。沈默兩分鐘後,她莫名其妙地大笑起來。她忍不住笑了,眼淚都出來了,傻乎乎地拍拍她。“我突然意識到,不是我矮,而是樹高。然後我就高高興興的去和小雞玩了。我真的不知道我還會對雞做什麽蠢事。.......
哈哈!有意思!我的童年是這樣的。有很多傻事,比如給雪娃娃洗澡,刮眉毛...也是這麽多有趣的事情,傻傻的事情組成了那個多彩的童年,快樂的童年,懷舊的童年。雖然這段黃金時光正在慢慢離我而去,但我並沒有那麽傻,我相信童年趣聞壹定會成為我人生中最美好的回憶。
以蝴蝶、蜜蜂、開關為關鍵詞,寫壹個1000字的故事。在壹片開滿鮮花的草地上,有小螞蟻、蜜蜂和蝴蝶。每天早上,小螞蟻從它們的窩裏爬出來尋找食物,然後把食物壹個壹個地搬回窩裏。每天太陽升起的時候,蜜蜂也忙著采集花蜜,儲存在自己家裏。蝴蝶呢?...
以“掌聲”、“關鍵”、“同桌”為關鍵詞寫壹個故事。如果有人問成功的關鍵是什麽,大多數人會回答說是努力,但我認為是掌聲。
我還記得我在學校是個膽小的人,老師回答壹個問題就讓我臉紅,更別說什麽作文閱讀之類的活動了。每當這個時候,我總是希望我在老師眼裏是隱形的。
但是我越想,老師越叫我的名字。
那壹次,老師讓我們寫壹個命題“記住壹件有意義的事”。老師叫我的名字,讓我大聲朗讀我的作文。我壹聽,臉紅的像個蘋果。當我靜靜的看完作文的時候,我多麽希望我能把頭埋在胸口。
這時,響起了壹個人的掌聲。我悄悄擡頭壹看,是我的同桌。隨著他的掌聲,更多的掌聲此起彼伏。我大著膽子慢慢擡起頭,看到老師滿意的笑容。
後來,我漸漸喜歡上了寫作和朗讀。在同桌的鼓勵下,我還參加了學校廣播站和區裏的朗讀比賽。
當在場的人給我熱烈的掌聲時,我獲得了領導頒發的證書,獲得了朗誦比賽的第壹名。
我把感激的目光轉向坐在臺下的同桌,拼命為我鼓掌。
是他,我的同桌給了我肯定和支持的掌聲,這是我成功的關鍵!
用關鍵詞、歌曲、故事寫壹篇作文,生活是壹條河,沖刷了生活的瑣事,它就像河中壹朵朵浪花,成為生活長河中永久的記憶。
壹天,我媽媽在修理東西,我在看電視。過了壹會兒,媽媽對我說:“項,妳去隔壁王爺爺家借把錘子。”
“媽媽,妳知道我不善於與人交流,所以請妳饒了我吧!”我對媽媽說。
“去吧,這也是鍛煉妳溝通能力的好機會。”媽媽板著臉說。瞪著我。
我慢吞吞地說:“好吧,我走了。”
我走到王爺爺家門口,低頭敲了三下門。王爺爺說:“我在這裏。是誰?”“有錘子嗎?”我低著頭問。我用眼睛偷偷瞟了他壹眼,只見王爺爺虎著壹張臉,冷冷地對我說:“沒有”,我沮喪地走回家,對我媽說:“隔壁王爺爺家沒有錘子。”“不可能,我昨天去找他借了壹些,今天為什麽不借?”媽媽想了想說:“妳當然沒有用禮貌的語言。再去借。”我無可奈何地走到王爺爺家門口,心想,我怎麽說話呢?對了,動手吧。我輕輕敲了幾下門,笑著說:“王爺爺,妳家裏有錘子嗎?我媽想借。”王爺爺說:“錘子,妳有嗎?我去給妳拿。”過了壹會兒,錘子拿來了。王爺爺說:“妳媽媽真好,養了這麽壹個有禮貌的孩子。”我說了聲謝謝,然後蹦蹦跳跳地回家,對我媽說:“妳看,我借了個錘子。”我媽對我豎起大拇指說:“妳真棒!”
從學生時代開始,我就學會了無數的名言。他們不僅拓寬了我的知識面,還教會了我如何做人。其中,讓我印象最深、受益匪淺的是松蘇內吉的名言,禮貌是開啟人類的金鑰匙。
家鄉汙染留守兒童。用三個關鍵詞寫壹個800字的故事。成長的快樂——妳錯過了嗎…
當鐘聲敲響00: 00的時候,意味著我們又老了壹歲。“張大點,乖。”這句話曾經壹直在我耳邊響起,那麽熟悉又那麽陌生。是的,現在的我們已經不是那個總愛哭的孩子了。在成長的過程中,我們學會了很多感情,親情,愛情,友情。我們懂得彌補,懂得節約,懂得滿足,懂得包容。而這是值得我們幸福的,因為那份堅持,那份僵持。在成長的過程中,我們也學到了很多知識。要學的知識太多了,學不完,就有了那個後續。如果我們想知道更多,學習更多,這也是幸福。知識不時地豐富著我們的生活,只有它能給我們帶來從未有過的滿足感,就像壹個得到糖果的孩子壹樣滿足。我們有我們的理想,有值得把握的輝煌歲月,我們從不孤獨。
成長的煩惱-妳有嗎?
如何以復印機為關鍵詞寫壹篇故事?妳可以為每個人租壹臺機器。
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參考裏面的文章。
請用三個關鍵詞寫壹個1000字的故事:書包背上的微笑!很多。是妳老師留下的嗎?太棒了。
以人物為關鍵詞,寫壹篇100字的作文。在我的市場裏,有壹個老婦人,她黃色的臉上布滿了皺紋。我經常去她那裏買菜,所以很了解她。
有壹天,我媽有事讓我幫她買菜。我拿了錢包,還是找我最了解的那個。我奶奶招待我,問我:“幫媽媽買菜要寫什麽?”我說:“西紅柿!”說完,便行動起來摘了幾個又大又紅的西紅柿。我帶著奶奶挑的西紅柿高高興興地回家了。
當我把西紅柿遞給媽媽時,我突然發現我的錢包不見了。我很著急,馬上回去找。我壹出門,就看見我奶奶氣喘籲籲地跑過來說:“我把妳的錢包落在這裏了。我看見妳往這裏跑,就追妳。”趕緊拿走,不然妳媽又要生氣了。”說著,把錢包給了我。看著奶奶憨厚的臉,我不知道該說什麽。奶奶沖我揮揮手說:“兒子,回家吧,不然妳媽媽會擔心妳的。"
我向奶奶揮手告別,心想:她是多麽好的人啊。她真誠善良。她的精神和道德深深地留在了我的心裏。
本文以100字的五個關鍵詞,概括了高爾基自傳體小說三部曲的第壹部(《在世界上》和《我的大學》)。小說講述了阿蕾莎從三歲到十歲的童年生活,從我跟媽媽去找爺爺,到爺爺叫我“我”到“世界”。
比如片段(2)寫的是,剛到爺爺家,看到叔叔們吵架,爭奪家產,批判普通市民的自私和殘忍;片段(13)描述了母親去世後“我”獨自和奶奶生活的壹段生活。作者描繪了我爺爺的貪婪和吝嗇(他付錢的那天,午飯像往常壹樣難吃;很註意給他倒茶的濃度;連供奉聖像的長明燈的油也是另買的),還有她奶奶的大度和善良(好肉都要她出錢;默默的為自己賺的錢流淚)等等。
閱讀體驗:讀起來悲傷但不太沈重,讓人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在無情中看到人性的光明,在悲劇氛圍中看到人戰勝悲劇命運的巨大力量。
人物及其對應的典型情節和性格特征;
1.阿萊莎聽著奶奶的故事,樂觀淳樸的小佐坎、誠實的老工人格裏戈裏、獻身科學的知識分子等“好東西”都給了阿萊莎力量和幫助,使他在黑暗骯臟的環境中保持了勇氣和對生活的信心,逐漸成長為壹個堅強、勇敢、誠實、有愛心的人。
2.奶奶像壹盞明燈,照亮了阿蕾莎敏感而孤獨的心。她經常給他講壹些同情貧弱,歌頌正義和光明的民間故事。她善良,聰明,能幹,熱愛生活,心胸寬廣,善於包容。
3.爺爺經常打奶奶和孩子。比如阿列克謝因為染了壹塊布就被他打得不省人事。殘酷剝削工人,隱藏高利貸,鼓勵幫手偷竊。卑鄙,貪婪,專橫,殘忍。
4.“我”:逐漸成長為壹個堅強、勇敢、正直、有愛心的人。