每個人都有關於他童年的有趣故事。每當我想起他們，我就忍不住笑。
那年我才五歲，還不懂事。那時，我總是分不清雞和鳥，所以我開了個玩笑。
當時我在雞舍裏抓了壹只雞。我以為是鳥，就把雞翅上的羽毛剪掉了。把它綁在桌腿上。然後奶奶回來問我在幹嘛。我回答說:“我抓了壹只小鳥來玩。”奶奶哭笑不得地說:“這是鳥嗎？”
每次想起來都會忍不住笑，因為太搞笑了！
奶奶，童年，白菜，是編故事的三個關鍵詞。100字是有趣的童年故事。
每個人都有童年，有趣的童年故事就像海邊的各種貝殼，在海水的陪伴下，閃耀著五彩斑斕的光輝，數不勝數。現在我手裏還握著最閃亮的貝殼，這也是我最難忘的童年故事。
我記得小時候，我出生的時候，我家院子裏種著壹棵橘子樹，和我在壹起。我經常用刀在樹幹上刻壹個標記，來衡量我是否每天都在長高。看著那些橫線，我真的希望能快點長高。有壹天，我突然發現自己比那個馬克還矮。天啊，我是不是在倒退？我害怕極了，趕緊跑去問媽媽:“媽媽，為什麽我其他的朋友都長高了，為什麽我變矮了？”媽媽趕緊放下手中的活計，把我放在椅子上，問:“為什麽這麽說？”我從椅子上跳起來，抓住媽媽的手，把她拖到院子裏，指著說:“我每天都用刀在樹上刻我的身高，今天卻刻在我以前刻的橫線下面。”我邊說邊指著樹上的兩條橫線。媽媽聽了我的話，又看了看那棵樹。沈默兩分鐘後，她莫名其妙地大笑起來。她忍不住笑了，眼淚都出來了，傻乎乎地拍拍她。“我突然意識到，不是我矮，而是樹高。然後我就高高興興的去和小雞玩了。我真的不知道我還會對雞做什麽蠢事。.......
哈哈！有意思！我的童年是這樣的。有很多傻事，比如給雪娃娃洗澡，刮眉毛...也是這麽多有趣的事情，傻傻的事情組成了那個多彩的童年，快樂的童年，懷舊的童年。雖然這段黃金時光正在慢慢離我而去，但我並沒有那麽傻，我相信童年趣聞壹定會成為我人生中最美好的回憶。
以蝴蝶、蜜蜂、開關為關鍵詞，寫壹個1000字的故事。在壹片開滿鮮花的草地上，有小螞蟻、蜜蜂和蝴蝶。每天早上，小螞蟻從它們的窩裏爬出來尋找食物，然後把食物壹個壹個地搬回窩裏。每天太陽升起的時候，蜜蜂也忙著采集花蜜，儲存在自己家裏。蝴蝶呢？...
以“掌聲”、“關鍵”、“同桌”為關鍵詞寫壹個故事。如果有人問成功的關鍵是什麽，大多數人會回答說是努力，但我認為是掌聲。
我還記得我在學校是個膽小的人，老師回答壹個問題就讓我臉紅，更別說什麽作文閱讀之類的活動了。每當這個時候，我總是希望我在老師眼裏是隱形的。
但是我越想，老師越叫我的名字。
那壹次，老師讓我們寫壹個命題“記住壹件有意義的事”。老師叫我的名字，讓我大聲朗讀我的作文。我壹聽，臉紅的像個蘋果。當我靜靜的看完作文的時候，我多麽希望我能把頭埋在胸口。
這時，響起了壹個人的掌聲。我悄悄擡頭壹看，是我的同桌。隨著他的掌聲，更多的掌聲此起彼伏。我大著膽子慢慢擡起頭，看到老師滿意的笑容。
後來，我漸漸喜歡上了寫作和朗讀。在同桌的鼓勵下，我還參加了學校廣播站和區裏的朗讀比賽。
當在場的人給我熱烈的掌聲時，我獲得了領導頒發的證書，獲得了朗誦比賽的第壹名。
我把感激的目光轉向坐在臺下的同桌，拼命為我鼓掌。
是他，我的同桌給了我肯定和支持的掌聲，這是我成功的關鍵！
用關鍵詞、歌曲、故事寫壹篇作文，生活是壹條河，沖刷了生活的瑣事，它就像河中壹朵朵浪花，成為生活長河中永久的記憶。
壹天，我媽媽在修理東西，我在看電視。過了壹會兒，媽媽對我說:“項，妳去隔壁王爺爺家借把錘子。”
“媽媽，妳知道我不善於與人交流，所以請妳饒了我吧！”我對媽媽說。
“去吧，這也是鍛煉妳溝通能力的好機會。”媽媽板著臉說。瞪著我。
我慢吞吞地說:“好吧，我走了。”
我走到王爺爺家門口，低頭敲了三下門。王爺爺說:“我在這裏。是誰？”“有錘子嗎？”我低著頭問。我用眼睛偷偷瞟了他壹眼，只見王爺爺虎著壹張臉，冷冷地對我說:“沒有”，我沮喪地走回家，對我媽說:“隔壁王爺爺家沒有錘子。”“不可能，我昨天去找他借了壹些，今天為什麽不借？”媽媽想了想說:“妳當然沒有用禮貌的語言。再去借。”我無可奈何地走到王爺爺家門口，心想，我怎麽說話呢？對了，動手吧。我輕輕敲了幾下門，笑著說:“王爺爺，妳家裏有錘子嗎？我媽想借。”王爺爺說:“錘子，妳有嗎？我去給妳拿。”過了壹會兒，錘子拿來了。王爺爺說:“妳媽媽真好，養了這麽壹個有禮貌的孩子。”我說了聲謝謝，然後蹦蹦跳跳地回家，對我媽說:“妳看，我借了個錘子。”我媽對我豎起大拇指說:“妳真棒！”
從學生時代開始，我就學會了無數的名言。他們不僅拓寬了我的知識面，還教會了我如何做人。其中，讓我印象最深、受益匪淺的是松蘇內吉的名言，禮貌是開啟人類的金鑰匙。
家鄉汙染留守兒童。用三個關鍵詞寫壹個800字的故事。成長的快樂——妳錯過了嗎…
當鐘聲敲響00: 00的時候，意味著我們又老了壹歲。“張大點，乖。”這句話曾經壹直在我耳邊響起，那麽熟悉又那麽陌生。是的，現在的我們已經不是那個總愛哭的孩子了。在成長的過程中，我們學會了很多感情，親情，愛情，友情。我們懂得彌補，懂得節約，懂得滿足，懂得包容。而這是值得我們幸福的，因為那份堅持，那份僵持。在成長的過程中，我們也學到了很多知識。要學的知識太多了，學不完，就有了那個後續。如果我們想知道更多，學習更多，這也是幸福。知識不時地豐富著我們的生活，只有它能給我們帶來從未有過的滿足感，就像壹個得到糖果的孩子壹樣滿足。我們有我們的理想，有值得把握的輝煌歲月，我們從不孤獨。
成長的煩惱-妳有嗎？
如何以復印機為關鍵詞寫壹篇故事？妳可以為每個人租壹臺機器。
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參考裏面的文章。
請用三個關鍵詞寫壹個1000字的故事:書包背上的微笑！很多。是妳老師留下的嗎？太棒了。
以人物為關鍵詞，寫壹篇100字的作文。在我的市場裏，有壹個老婦人，她黃色的臉上布滿了皺紋。我經常去她那裏買菜，所以很了解她。
有壹天，我媽有事讓我幫她買菜。我拿了錢包，還是找我最了解的那個。我奶奶招待我，問我:“幫媽媽買菜要寫什麽？”我說:“西紅柿！”說完，便行動起來摘了幾個又大又紅的西紅柿。我帶著奶奶挑的西紅柿高高興興地回家了。
當我把西紅柿遞給媽媽時，我突然發現我的錢包不見了。我很著急，馬上回去找。我壹出門，就看見我奶奶氣喘籲籲地跑過來說:“我把妳的錢包落在這裏了。我看見妳往這裏跑，就追妳。”趕緊拿走，不然妳媽又要生氣了。”說著，把錢包給了我。看著奶奶憨厚的臉，我不知道該說什麽。奶奶沖我揮揮手說:“兒子，回家吧，不然妳媽媽會擔心妳的。"
我向奶奶揮手告別，心想:她是多麽好的人啊。她真誠善良。她的精神和道德深深地留在了我的心裏。
本文以100字的五個關鍵詞，概括了高爾基自傳體小說三部曲的第壹部(《在世界上》和《我的大學》)。小說講述了阿蕾莎從三歲到十歲的童年生活，從我跟媽媽去找爺爺，到爺爺叫我“我”到“世界”。
比如片段(2)寫的是，剛到爺爺家，看到叔叔們吵架，爭奪家產，批判普通市民的自私和殘忍；片段(13)描述了母親去世後“我”獨自和奶奶生活的壹段生活。作者描繪了我爺爺的貪婪和吝嗇(他付錢的那天，午飯像往常壹樣難吃；很註意給他倒茶的濃度；連供奉聖像的長明燈的油也是另買的)，還有她奶奶的大度和善良(好肉都要她出錢；默默的為自己賺的錢流淚)等等。
閱讀體驗:讀起來悲傷但不太沈重，讓人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在無情中看到人性的光明，在悲劇氛圍中看到人戰勝悲劇命運的巨大力量。
人物及其對應的典型情節和性格特征；
1.阿萊莎聽著奶奶的故事，樂觀淳樸的小佐坎、誠實的老工人格裏戈裏、獻身科學的知識分子等“好東西”都給了阿萊莎力量和幫助，使他在黑暗骯臟的環境中保持了勇氣和對生活的信心，逐漸成長為壹個堅強、勇敢、誠實、有愛心的人。
2.奶奶像壹盞明燈，照亮了阿蕾莎敏感而孤獨的心。她經常給他講壹些同情貧弱，歌頌正義和光明的民間故事。她善良，聰明，能幹，熱愛生活，心胸寬廣，善於包容。
3.爺爺經常打奶奶和孩子。比如阿列克謝因為染了壹塊布就被他打得不省人事。殘酷剝削工人，隱藏高利貸，鼓勵幫手偷竊。卑鄙，貪婪，專橫，殘忍。
4.“我”:逐漸成長為壹個堅強、勇敢、正直、有愛心的人。