加強優良學風建設，培養合格人才，是學校在新世紀發展起點上應該認真抓好的壹件大事。如今，學風日益成為學校凝聚力和創造力的重要源泉，成為學校綜合競爭力的重要因素。
學風建設是學校核心競爭力的重要體現，是提高人才培養目標質量的重要手段。
學風是學習者長期形成的對知識的目的、態度和方法，具有壹定穩定性和連續性的精神心理特征及其外在表現。從廣義上講，學生的學習氛圍、教師的學習氛圍、學校的學習氛圍都屬於學風的範疇；狹義的學風主要是指學生的學習目的、學習態度和學習行為的綜合表現。即學風包括學生的學習氛圍、教師的學習氛圍和學校的學習氛圍，是學生學習目標、學習態度和學習行為的綜合表現。學風不僅影響當前的教學效果，也影響人才培養目標的實現，關系到學校的興衰，對學生未來能否成才起著重要作用。
當代大學生思維活躍，視野開闊，胸懷大誌。他們對獲取新信息的渠道和媒介非常敏感，對新知識和新技術的了解和掌握非常快。然而，就在這個專業群體的特點引人註目的同時，壹些學生的學業失敗也讓業內外人士感到擔憂。當前大學生的學風除了缺乏學習目標、缺乏學習動力、學習紀律不嚴之外，還呈現出許多新的特點:(1)涉及面廣。與以前學習習慣和學習成績差的學生不同，現在的學生在學習上更加放松，壹些成績好的學生也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課抄作業，平時不努力，考試前突擊作弊甚至考試作弊。(2)學業失敗是常事。失敗率高，對學習的重視程度不夠。壹些入學分數高的學生會留級甚至退學。(3)幹擾熱點轉移。以前學業失敗多發生在熱衷早戀和校外賺錢的學生身上。現在留級輟學的原因大多是熱衷遊戲，沈迷網吧，戀愛。(4)幹擾前移。以前四年級整體學習紀律受就業影響，現在很多大三學生擔心就業前景，影響學習積極性，有的甚至無心學習。(5)師生雙向不滿。過去，大多數老師對學生的學習態度不滿意。現在壹方面老師經常抱怨學生不努力學習，同時學生也在抱怨老師不努力。(6)心態矛盾加劇。感受到競爭壓力，不願意努力學習；希望學校少管，自控能力差；倡導自主學習，自學能力弱。這些都是學風建設面臨的新課題。
采取有效措施加強學風建設。
第壹，加強對學風建設的領導
高校黨政、專業主任、團委書記、教務管理人員、輔導員和班主任要帶頭加強學風建設。建立學風建設責任制，學院分工明確。院長和書記負責學風建設的領導工作；分管學生工作的副書記、教務副校長具體負責學風建設的組織實施；專業主任和部門秘書負責對各專業教師的教風進行監督和指導；輔導員和班主任要把學風建設作為班級工作的重要內容。實行校、團幹部聽課制度，重點檢查學生上課表現。學生會和班級組織要自覺參與學風建設，成為學風建設的主力軍。學生黨員和學生幹部要帶頭抓好學風建設，發揮表率作用。
二、建立全員、全過程、全方位的學風建設工作機制。
全員抓學風，就是要組織動員學院全體教師、教學管理、學生管理等人員積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務輔助學風；全程抓學風，是指通過抓軍訓、入學教育、上課、實驗、考勤、考試、教學實習、論文指導、畢業教育、職業生涯規劃教育等所有基礎環節來推進學風建設；全方位抓學風，不僅要抓專業課的學風，還要抓全面素質教育和創新精神的培養，在素質教育和創新教育中塑造良好的學風。
第三，充分發揮教師的主體作用，以教風促學風。
教師不僅要傳授專業知識，還要教書育人。要充分發揮教師在課堂教學中的主導作用，通過良好的教風促進學風建設。在教學過程中，教師運用自己的新研究成果，不斷豐富教學內容，改進教學方法，改進教學手段，增強課堂師生互動，引導學生學習興趣。要求教師在教學過程中通過講解專業的發展前景及其在社會經濟建設中的重要作用，教育學生樹立牢固的專業思想，熱愛自己的專業，激發學習動機。
教師的敬業精神、嚴謹的治學態度、求實的作風，也是學生良好學風形成的無形力量。利用教師的成功事例，教育和引導學生樹立“以學習為榮，以不學習為恥”的風尚。學生參與教師的研究，激發了學生學習專業知識和開展科學研究的興趣。
學風是學生學習目的、學習態度和學習紀律的綜合反映。學風直接影響教育質量。就學校而言，學風問題影響其教育質量和人才培養水平，而就學生而言，學風問題影響其自身的學習成績乃至未來的成長進步。因此，抓學風建設，就抓了學校可持續發展的基礎。
學風建設需要發揮教師和教風在學風建設中的導向作用。教風的好壞直接影響到學風的建設，要求每個教職工在各自的崗位上教學、管理、服務，學習和實踐新思想、探索和采用新方法，以身作則、為人師表，教育和引導學生樹立“以學為榮、以不學為恥、以學優為榮、以學劣為恥”的風尚。
學校領導、教職工和學生是學風建設的主體，但學風主要反映學生的學習精神和態度，因為學生不僅是學風的主要傳承者和推動者，也是學風的建設者和受益者。學生的內在精神和動機是學生端正學術態度、成長成才的關鍵因素。充分發揮學生在學風建設中的主體作用，就是要加強對學生的學風教育，加強學生的自我教育和自我管理，使他們自覺提高自身素質，這是學校學風建設的內在動力。
同學們，老師們，建設良好的學風需要我們持之以恒的努力。在浩瀚的學習大海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，勇往直前。讓我們抓住生命的每壹天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。摒棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良的學風隨著清朗的書聲吹進課堂，讓文明之花綻放在校園的每壹個角落！